高三化学组上学期工作总结

高三化学组上学期工作总结

　　总结的过程就是对自己工作的审视过程。下面是由学习啦小编整理的高三化学组上学期工作总结 ，希望对大家有所帮助。

　　高三化学组上学期工作总结(一)

　　为了帮助学生夯实基础、提高能力，全面提升学生综合素质，促学生顺利进入高校继续深造。我们以考试说明为导向，综合考虑各方面因素制定教学计划，围绕教学中心，提高教学质量，群策群力、团结协作，一学期下来，基本上完成了既定的计划，富有成效。现总结如下：

　　一、制定计划 指导学法

　　1.集思广益定计划

　　进入高三后，在暑假补课的时候，借学校提供的大备课的机会，我们邀请学校、年级领导、化学学科中心主任以及往届高三备课组长，联合复读班主办了一次集体大备课，从而拉开化学课目备战高考的序幕。这次备课，内容不限，形式自由，有老师们的感受、体会、经验，有学科中心负责人的学科教学具体建议，有往届高三化学备考的经验介绍，有学校领导的宏观指导。

　　经过交流、讨论、学习，最终形成以下几点共识：备考的方向和依据--考试说明和高考试题;教学重点--知识和能力;教学策略--尊重学科规律和学生认识规律;教学方法--多法并举使学生动起来。综合各方面意见和建议，最终制定出化学高考备考计划。

　　在具体的教学过程中，一方面，将计划付诸行动，全面落实计划;另一方面，结合实际情况，对计划中不合理的地方进一步完善和修改，从而使计划更科学，更具操作性。

　　2.不遗余力传学法

　　有道是“教是为了不教”，强调学法指导的重要性。教法为学法服务，好的学法不仅可提高课堂教学效率，而且还可将学习延伸到课外，最终学法也就融于自学的习惯中，转化为能力，从而受益终身。为此，结合化学学科特点，加强学法指导，我们做了两个方面的工作，一方面，根据年级要求，利用一个晚自习的时间，通过广播网对全年级学生进行学科学法讲座。另一方面，老师们在教学过程中结合具体化学知识进行学法指导，比如：指导学生读化学书、背化学方程式、集中书写常见化学方程式、罚写电子式等。科学而及时的学法指导不仅使学生掌握了学习的诀窍，突破学习的难点，而且达到事半功倍的效果。

　　二、狠抓常规教学 提高教学质量

　　为了严格落实教学计划，将教学计划自始至终贯穿于常规教学中，我们坚持从下面几个方面做起：

　　1.落实教学各环节

　　(1)精心备课，人手一份高考考试说明以及近三年的高考试题，老师们备课时先研读考试说明，研究高考相应的试题，把握准知识的深广度，了解知识在高考中的体现形式，从而提高备课的针对性和实效性。然后围绕考试说明精选课件，进行修改完善，做到精细化备课。

　　(2)激情上课，首先，让学生读相关章节的考试说明内容，然后由老师解读。整堂课围绕考试说明而展开，同时注重“放和收”，敢于放手让学生自学、讨论，而对难点，则通过引导、点拨而集中解决，对知识及时归纳、总结，使知识结网，形成体系。课堂上调动两个积极性(教师自身和学生)，活化课堂，提高课堂效率。

　　(3)作业布置与批改，为了充分挖掘作业的价值，我们在完成平时作业的基础上，将那些错误率较高的试题收集编成试卷，隔一段时间后，再给学生做，以此来检验和巩固所学知识。高三上学期前段时间每个月有一次化学训练，后期每个星期有一次理综训练，对于试卷的组编，大家分工合作，共同完成。每次作业、考试，实行全批全改，做好数据分析、统计，找出问题突出的地方，分析错误原因，提高讲评的针对性，达到精讲目的。

　　(4)细心辅导，晚辅导时，坚守岗位，做到不缺岗，不提前离岗。借年级的“导师制”，做到辅导更有耐心，更具人性关怀，从而拉近了老师和学生的距离，出现了学生经常到办公室问问题的可喜景象。办公室也就成了老师和学生交流、谈心的地方，老师不仅帮学生解决了知识方面的问题，更成了学生成长中的知心朋友。

　　2.以良好状态积极迎接各级教学检查

　　在教学中，我们坚持工作不懈怠，认真落实教学常规，使之常态化。对于各级检查督导，我们老师把这看成是锻炼、展示、研讨的机会，积极参与，精心准备，将平时的精神状态展现出来。在市区两级教学督导中，我们五位老师出色的教学受到专家高度的评价，在年级组织的常规教学推门听课中，我们三位老师的原生态教学受到领导肯定，我们常态化的教学做到使领导放心、学生满意。

　　3.积极落实集体备课

　　为了充分发挥备课组的集体力量，做到相互学习，取长补短，共同提高，我们视集体备课为常规教学之一，利用星期一下午的集体备课时间，积极开展教学研讨等活动。

　　(1)全员参与听课、评课 为了加强学习，提高研讨能力，我们人人参与讲课、听课、评课活动，积极落实上级、年级的教学检查。每个人都有自己的优点，值得我们学习借鉴，每课内容总有些教学难点、教学疑点、教学方式值得我们的探讨、交流。在大家认真听课的基础上，利用备课时间，我们一起探讨交流，做到相互欣赏指出优点，相互促进，探讨优化的方式和途径。

　　(2)重要事情采用集体商议 利用集体智慧对有关化学教学的关键事情实行集体决定，达到认识一致，步调一致。例如:教学进度确定、教学任务分配、教学资料选择(在提供的范围内)等。

　　三、营造办公氛围 构建和谐家园

　　为了把我们备课组建成一个和谐、战斗的集体。我们高三化学组同仁，在生活上相互关照，办公室俨然像一个大家庭，亲情味很浓;在工作上相互学习、探讨、帮助，具有浓厚的学习氛围;在质量上追求高目标，大家以考试为契机，比成绩，找差距，挖潜力，争先创优，不甘落后，形成良好的竞争态势。事实证明，我们高三化学组是一个团结的，能战斗的集体。在市区两级教学督导、年级教学检查中获得好评，有四位老师被评为学校最受欢迎的老师，在学生竞赛中获得可喜的成绩(一个国家二等奖、两个省一等奖、七个省二等奖)。各方面工作得到学校、年级的肯定。

　　总之，2012-2013上学期，在学校部门、年级的正确领导、指导下，我们高三化学组以高度的责任心，饱满的热情，全身心投入到教学中，以校为家，精诚团结，无私奉献我们的青春和智慧，完成既定的教学任务，取得一定成绩。同时，由于各种原因，我们工作中不尽人意的地方还很多，在新旧学期交替之际，我们将认真总结，查找不足，做好反思，以期工作上在新学期里更上一层楼!

　　高三化学组上学期工作总结(二)

　　为了备战高考，高三化学备课组全体教师团结一致，兢兢业业，尽职尽责。为了提高学生学习化学成绩。化学组的教师想尽了办法，老师们不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习利用课余时间进行复习功课。大课间常常看到学生到办公室默写化学方程式，自习课也常常会有学生捧着厚厚的改错本向老师虚心地求教。为了教学老师们将其它事务抛在了脑后。孟丽君老师的孩子小，常常生病，即使这样，她也没有耽误一节课，没落下一节晚自习，她常常是带孩子打完针后，将孩子送到幼儿园，再急忙赶到学校上课、批改作业;刘艳春老师婆婆长年生病、父亲去世，她硬是没耽误一节课;刘勇老师虽然家就在学校附近，却将学校当成了自己的家，放学后很晚还在备课、查找资料、辅导学生......化学组全体老师秉着 “ 以学生为本 ” 的教育理念，不断提高自身教学水平，努力工作，很好完成高三年级上学期的化学教学工作。

　　具体工作总结如下：

　　1 .开学初我们首先商量统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。并将进度表统一下发到各备课组成员手中，使教师人人了解教学要求和进度。

　　2 .按时参加备课组集体备课。备课组每周三，集体商讨论下一阶段的教学内容及重难点，在汇集大家集体智慧的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，制定出符合教学的教案和教学课件。每次集体活动都设有中心发言人，由发言人陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排，然后大家共同讨论提出意见和建议，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。在集体备课中老教师发挥经验作用，青年教师提出不同设想让我们耳目一新。

　　3 .课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现知识点的复习课课有课件，能用课件上的课尽可能用课件上课，从而加快了上课进程，提高上课的效率。

　　4 .认真完成每一堂课教学任务，认真辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批改和讲评作业。帮助学生形成良好的学习习惯。本学期备课组加强作业的批改力度，平均每周批改作业次数均在3节以上，加大了对学生复习督促的力度。经过几次月考，备课组进一步达成共识，作业题尤其是客观题一定要批改到位，强化学生化学用语的表达，减少在高考中因表达方式不正确而造成的错误。

　　5 .建立组内选题制度。对现在教学的每一章节除在集体备课上筛选习题之外，我们要补充书本及练习册中没有的习题，还要尽可能地做出基础知识点的总结。工作任务量很大，大家积极主动参与，认真完成分配的任务。选修部分复习时，教师手中没有现成的资料，因此在选修部分复习时，提前两周将出题，做学案的任务布置下去，老师们认真筛选习题，查找资料，按时交稿，保证复习正常进行。在按进度正常复习过程中，我们也选出一定习题做回头看的小测验，或出易错题锦强化训练，以免学生遗忘过多，不利于后续复习。

　　6 .积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，以及教育局下发的文件，以提高业务水平。同时加深教学研究，备课组老师经常在一起讨论问题，就一道题或一个知识点、一节课探讨最有效的解决问题的方法，讨论中我们谦虚谨慎，虚心好学，一切为了教学做准备。

　　7、辅导学生参加国家化学奥林匹克竞赛，有六人次获得二等将，一人次获得三等奖 。

　　高三备课组将继续提高自身素质，虚心学习，同时协助同组老师搞好和其他任课老师的关系，做好平衡工作。以期教学中发挥最好的教学效果。

　　高三化学组上学期工作总结(三)

　　本学年，在学校教科室、教务处的领导和指导下，在化学教研组的统筹安排和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定实效。现将本学期备课组工作总结如下：

　　一、合作交流，充分发挥备课组的作用

　　同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、实验设计、练习进行交流讨论，大家都认真的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

　　二、做好集体备课工作

　　按照学校安排的教研时间，每星期四的下午第一、二节课在办公室进行集体备课。由主备教师设计出详细的教案草稿，草稿要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合;知识，能力及情感目标要求具体明确。教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律;重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培养何种能力;说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方法、教学程序方面要说明教学总体设计的依据，设计思路要清晰有序，科学规范;课堂结构要完整，密度要适当;板书设计要合理。教学特色方面要说明本课时设计的独到之处和创新之处。在备课组长主持下，共同讨论，在讨论过程中每个人必须提出自己的看法，重点谈不同的意见和改进之处，并且每人要认真做好记录。最后主备人根集体备课情况修改教案草稿，备课组长把关验收之后交教科室，任课教师根据集体备课教案和集体讨论情况再结合本班具体情况写出授课教案。

　　三、认真钻研《课程标准》和《2016年高考考试说明》。

　　我们备课组组织老师认真研读，围绕《课程标准》中所规定的素质教育的整体目标，使复习内容覆盖重点概念和原理、重要物质、重要化学用语、基本实验和计算技能，还将《2011年高考考试说明》要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透其中，培养学生基本素质的同时，鼓励学生发挥自己的潜能，积极主动地发表自己的观点，突出素质教育的全面性和基础性。在教学中能放手的低层次要求的内容尽管放手让学生自己看书解决，对理解和要求掌握的内容，狠下功夫，探求规律，讲透学活。我们根据学业水平测试考试说明要求，结合学业水平测试卷及模拟卷认真练习。精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。

　　四、积极参加有关的学科活动

　　本学期我们积极参加教研组组织的听、评课活动，参加学校组织的课堂教学竞赛精彩的教学观摩课，使大家受到了很多的启发。

　　今后我们仍要继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主学习能力，开展好研究性学习活动。充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高化学的教学水平。