高考化学实验复习：提高解题得分能力

高考化学实验复习：提高解题得分能力

　　导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了《高考化学实验复习：提高解题得分能力》供考生们参考。

　　高考化学实验复习：化学仪器细节需重视

　　如何搞好化学实验复习，是同学们面临的实际问题之一。而做化学实验离不开使用化学仪器，在初中化学中常使用的仪器约二十种，石家庄市第41中学赵铁岭老师建议，同学们应该从名称、使用方法等方面有一个清醒的认识。

　　准确报名

　　首先应该正确地叫出化学仪器的名称，不能用生活用具的名称代替它。例如，有的学生把烧杯叫玻璃杯、把试管夹叫夹子，是十分错误的。有些仪器外观很相似，容易混淆，应该通过对比加以分辨。如坩埚和蒸发皿，中学实验室常见为瓷制的，外观相似。坩埚附有坩埚盖，蒸发皿没有盖;坩埚上端没有流液体用的豁口，而蒸发皿有;坩埚较高，而蒸发皿较低。有的学生常把广口瓶当成集气瓶使用，就因为没有搞清它们的区别。广口瓶附有盖，是盛固体药品的容器;而集气瓶没有盖，常跟玻璃片配套使用。集气瓶瓶口上部，经过磨砂比较祖糙，目的是涂上凡士林后再盖上玻璃片，使得气体不外逸。而广口瓶瓶口上部，没有经过磨砂。

　　明确使用范围

　　各种化学仪器都有一定的使用范围。有的玻璃仪器可以加热用，如试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等;有的不能加热，如量筒、集气瓶、水槽等。有的仪器可以做量具用，如托盘天平和法码用来称取物质的质量;量筒和滴定管用来量取液体的体积。有的仪器在实验装置中起支撑作用，如铁架台及其附件用来支撑烧瓶、烧杯;三脚架及其附件用来支撑烧杯、蒸发皿、坩埚等。

　　掌握使用方法

　　每种仪器，根据它的用途不同，有着不同的使用要求。因此，在使用各种化学仪器前都应该明确它的要求及这种要求的原因。例如，使用烧杯时，为了防止搅拌时液体溅出或液体溢出，烧杯所盛液体不得超过它的容积的2/3;为了防止搅拌时液体溅出或液体溢出，烧杯所盛液体不得超过它的容积的2/3;为了防止由于加热时受热不均匀而使烧杯破裂，加热前要把它的外壁擦干，加热时烧杯底要垫石棉网。特别是一些容易出现错误用法的仪器，更需要特别注意。例如，用试管夹夹持试管时，有的学生把拇指按在夹的活动部分，在实验过程中，由于不小心拇指按动了夹的活动部分，致使试管脱落而打破。因此，使用试管夹时，一定十分注意拇指千万不要按在夹的活动部分。

　　不忘及时清洗

　　化学实验后，要及时洗刷玻璃仪器，擦拭、整理其它仪器。每次做完实验，应该立即把用过的玻璃仪器洗净。通常反复用水冲洗几次，如果内壁附有不易洗净的物质，再用试管刷刷洗，如果附有不溶性物质或油脂，还需加盐酸或热碱刷洗。洗净的试管应该放在试管架上晾干。

　　细审题重方法 距离高考60天化学备考建议

　　距离高考还剩下60多天时间，高三学生的备考已经进入紧张的冲刺阶段。如何让自己的成绩提升更快，让自己的复习更高效?从今日开始，今报将在教育版上开设《高考名师课堂》，记者将逐一采访省内知名高考专家，请他们针对高三学生如何备考各门课程进行讲解，为高三学生的备考提供建议，供大家参考。

　　龚老师说，当前，中考高考化学复习已结束第一阶段，进入第二、三阶段，即专题复习和综合模拟训练阶段。他就考前后段化学的复习备考提出三个方面的建议，仅供学生参考。(记者：齐晓奎实习生马明艳)

　　落实重点构建完整知识网络

　　龚老师说，第二阶段复习主要任务就是要结合《考试大纲》，将大纲中的各个考点知识题目化，热点知识明朗化、重点化，而此阶段复习办法是多做高考题。

　　据统计，近3年高考化学90%的知识为：有氧化还原反应、离子方程式、离子大量共存、阿伏伽德罗常数正误判断、反应热及热化学方程式、电解质溶液中离子浓度大小判断比较、原子结构、元素的位-构-性、化学键和分子结构、晶体类型、元素周期律和元素周期表、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、盐类水解、电化学(原电池原理应用、电解原理应用和综合计算)、烃和烃的衍生物、化学实验基本操作、物质的分离和提纯、物质的检验、化学实验设计和评价、元素及其化合物的性质。如氧化还原反应其涉及的主要考点为：①氧化还原反应，氧化剂，还原剂，氧化产物，还原产物;②判断氧化剂的氧化性或还原剂的还原性相对强弱;③配平氧化还原反应方程式;④计算电子转移的数目;⑤根据质量守恒、电子守恒、电荷守恒进行氧化还原反应的有关计算等。

　　龚老师强调，现在高考题最大的特点之一就是5大块知识(基本概念和基本理论、元素化合物、化学实验、有机化学、化学计算)综合性强，所以复习时要突破章节的局限，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学实验和计算等知识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、网络化，构建完整知识网络。其中重要元素的单质及其化合物的性质与结构关系、有机化合物之间的转化关系、官能团与性质的关系、特征现象、特殊颜色、同分异构体、反应类型等要高度重视，这是解决无机推断和有机推断大题的基础。

　　细心审题注重方法，提高解题得分能力

　　龚老师说，第三阶段复习指导思想是以培养综合能力和应试能力为主，以培养良好心态和解题速度为目标。学生需要注意以下四个方面。

　　1.细心审题是正确解题的前提

　　细心审题，才能正确理解和把握题示信息，才能正确解题。但在每年的高考中，都有一些全卷总分不低的学生在个别基础题上失误。究其根源，不是知识或运用知识的能力上有欠缺，而是审题粗枝大叶，答题先入为主。另一种审题不细，表现在遇到题目中出现与自己熟悉的事物(如物质的化学式、结构式、坐标图、曲线、化学反应等)相似或相近的情境时，不能找出其中的微小变化或区别，机械照搬原来答案而导致失误。在考前这一阶段的复习中，对于审题不细心的学生，在平时训练中解题速度可适当放慢一点，在审题上有意多花一点时间。

　　2.注重方法，优化解题思路是正确答题的关键

　　这一阶段，注重解题方法的训练，例如运用三大守恒(元素守恒、升降守恒和电荷守恒)的解题方法，计算题中还会用到差量法、极端假设法、讨论法、等效变换法等。可通过典型试题训练来理解应用这些方法的原理。另外，有些学生在遇到陌生题目时，常感到束手无策，不能尽快形成解题思路。遇到这种情况，应该根据题目给出的事实和条件，结合自己已有的知识，抽象、归纳相关信息，并进行逻辑推理、论证，进而作出正确判断。在解决复杂一些的题目时，可以正向思维与逆向思维相结合，进行分析、综合与推理。

　　3.规范答题是正确答题的保障

　　养成良好的解题习惯，进一步规范答题格式和要求，细审题，细作答，减少非智力因素失分。不规范答题主要表现有：(1)答非所问，如将结构简式写成了结构式或方程式或分子式或电子式等;(2)逾失规范，如将COOH写成CooH、苯环结构忘掉中间的O等;(3)疏忽遗漏，如乙酸乙酯写成了CH3COOCH3，化学方程式遗漏条件，不打和，浓硫酸漏写浓字，漏写酯化反应的产物水，计算题漏写单位或写错单位等。这就要求在后阶段复习时要加强对化学用语规范训练，规范答题，发现问题及时纠正，避免一看都懂，一写就错，一考就糟的局面。

　　在5月份的复习过程中还要结合《考试大纲》重新认识和落实课本知识，即按照《考试大纲》重新回到课本落实基础知识。例如2009全国理科综合高考题的29题：已知周期表中，元素Q、R、W、Y与元素X相邻。Y的最高化合价氧化物的水化物是强酸。回答下列问题：(1)W与Q可以形成一种高温结构陶瓷材料。好多同学不知道高温结构陶瓷材料是什么，结果无法确定W为Si，要知道教学是以本为主，以纲为导，以练为辅。

　　有很多学生基础题的回答存在较大的问题，表现在选择题丢分。要知道高考的选择题完全可以做到不丢分的。所以后段复习查漏补缺和回归课本重新落实基础很重要。

　　4.树立信心沉着冷静迎接挑战

　　高考的竞争是学生知识、能力、心理素质的竞争，有时心理素质起着决定性作用。因此，掌握知识、提高能力和培养心理素质同等重要。

　　良好的心态有利于同学们水平的发挥，要信心百倍地迎接挑战，积极面对中考高考，相信自己，经过三年的学习，考纲中要求的知识已经掌握或基本掌握，只要沉着冷静发挥出自己的水平，一定能考上理想的学校。