高三学生是这么学习的，备考必读，高三学生寒假这么做最有效?

高三学生是这么学习的，备考必读，高三学生寒假这么做最有效?

　　教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!以下是学习啦小编为大家编辑的高考备考学习方法文章，欢迎大家阅读!

　　高三学生是这么学习的!

　　1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。

　　现在随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。

　　例如，“突击半年，英语就能过关”。“越不用功，成绩越好”等等。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。

　　2、会自学。

　　即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。

　　一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。

　　他知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。他内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。

　　3、认真读书，勤于动手。

　　搞好学习不读书是不行的。会学习的同学，读书认真，边读边想，务求领会书中的精神实质。但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。

　　只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。

　　例如对一个学英语的学生来说，只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认为他学好了英语。要真正达到会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。

　　4、及时总结，善于向别人学习。

　　学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。

　　他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。

　　一个人一般在中学只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。

　　5、认真对待中学学习的五个环节。

　　课前预习要自觉，要力争自己读懂学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明了的地方。有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。

　　上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。

　　作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。

　　最后一环是自己安排的补充内容。补充内容也不要局限于做课外习题。对中学生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物，都是对课内学习的有益补充。

　　达尔文说过，“关于方法的知识是最重要的知识”。许多专家学者的体会也是这样，即怎样学比学什么更重要。掌握学习方法，提高学习能力是现在学生最应该做的，而不是死知识。

　　学之道——善学者,事半而功倍,又从而悦之。不善学者,事倍而功半,又从而厌之。

　　高考备考复习：想练结合，勿陷题海

　　王尚老师您好，我是高三党。上学期期末考试我其他的科目都还行，就是物理不太好，我也下了不少功夫，可考试总是考不好，还有几个月就要高考了，我这段时间应该怎么办呢?我做了很多的题，觉得自己下的功夫不小，可还是考不出分数。另外，电磁学这部分丢分比较严重，特别是遇到一些综合题，还是感觉无从下手。王尚老师麻烦您了，希望您给我一些建议，非常谢谢。

　　距离2016年的高考越来越近了，时间有限，我给你两点建议：

　　考点间的联系与区别要很清楚

　　梳理清楚知识点，在脑海中建立起知识框架，所有的高考复习其实都是在为知识点的巩固服务的。每个章节一定要搞明白这个模块的知识框架，在你的脑子里，这些内容就应该像是一棵大树，这里是枝，这里是叶，这里是根;当然，重点的内容一定要掌握住。我们在考试中总会遇到这样的问题，不知道用三大牛顿运动定律还是机械能守恒来求，当然，也会遇到电磁感应与电路分析相结合的综合题，攻克这些问题，就是在课下同学们就要抽出时间多分析，把考点细化，认真推敲，将知识点间联系与区别搞清楚。很多学生并不是知识点学不会，而是因为内容太多，知识点之间的联系和区别没有搞明白，导致考场上遇到问题不会解决。王尚老师针对同学们的这一学习问题研发了物理自诊断学习系统，这是一套知识点随机问答系统，就像是老师随机提问你的问题一样，都有详细的答案，这些问题都是基础知识点以及一些解题规律。如果答不上来，赶紧看答案，可以做到随时复习。比如，高一下学期的知识快忘了，想复习一下你可以在手机上(或者电脑上)打开物理自诊断学习系统，点击高一下学期随机问答，会自动推送五个问题给你，想一想答案是什么?如果哪个问题答不上来，就点击问题，去看答案。

　　想练结合，勿陷题海

　　选择题要多做一些，提高熟练度和准确率;对于解答题则仔细钻研，争取举一反三。高三复习期间，很多的复习时间都是要用在做题上的。有的考生为了提高成绩，一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，可是效果并不好。题型可以千变万化，但是用什么知识点，分析思路或者解题切入点的思考方法是不变的，你把用那个知识点搞清楚，出什么题目都是一样，这才是根本。

　　可这并不是说做题没用，适当的做题绝对是有必要的。只有通过做题我们才能发现自己的知识盲点，并加以弥补。同时，做题有助于整合知识，摸索答题思路及技巧，使答题过程更为顺利。尤其是物理wuli.in(以及数学和化学)，只有通过做题，才能熟练应用各种公式与技巧，为高考做好充分准备。当然，做题要适度，要在巩固课堂知识的基础上适量做题。

　　备考必读：高三学生寒假干什么最有效?

　　9日晚，应邀参加了《教育面对面》访谈，很多收听节目的家长对主题很感兴趣，就是围绕高三学生怎样安排假期时间为主线。这里借用这篇文章向《教育面对面》以及听众们表示感谢。

　　目前， 对于高三学生来讲，多数都在补课。

　　尽管有部分学校假期时间很长，甚至达到一个月，但是从整体上看，多数都集中在两周左右的时间，还有的学校假期时间只有一周。因此对于多数高三学生来讲，假期也仅仅是一个“形式”而已。为什么这样讲?我们作以下分析：

　　一、现实中的他们(高三学生)。

　　1.一个学期的结束，多数学生都处于身心疲惫阶段，备考状态一般，包括期末考试，很多学生都没有在很好的状态下参加，目前处于补课中，他们没有得到充分修正，因此说此时他们的状态也多数也不会很好。

　　2.在即将过去的一月份，他们忙完会考，有集中精力备战期末考试，除了做本区的试卷，还要做一下其它区的试卷，整个一月份，学生改变很难，很多学生几乎就在被动的参加考试而已。对于备考中存在的问题，考试中存在的问题，即便发现了，他们也想调整，可是由于状态，时间的问题，很多没有办法落实。

　　3.家长、老师、学生眼里的寒假意义不一样;家长觉得孩子放寒假了，即便时间很短，那也是假期，假期嘛就得查漏补缺，自己不行可以找老师。老师觉得作业已经留足了，毕业班的学生寒假绝对不能荒废，当然作为毕业班的老师，一样会感到疲惫，可以短暂的放下包袱，休整一下。学生眼里的寒假，他们多数觉得，时间很多，一方面要休息，一方面还有很多作业，有想法，但是没有足够的信心来实现。这就是现实，我们不得不面对的现实。

　　4.众多学生需要改变才能圆梦。期末考试中，很多考生出现“会而不对”的现象，觉得下次好好注意就行;出现了时间不够用的情况，很多人觉得以后加快速度就行;名次下降了，觉得自己还是有能力赶上去，只要努力就行。。。一切的一切，是那样的轻描淡写。轻描淡写，不会带来改变，更不会巨变，对于很多学生来讲，需要改变的不仅仅是态度，还有眼界、方向等等。

　　要想更好的安排假期时间，我们必须要让自己活在现实的世界里，上述的现实，你看到了吗?

　　二、高三学生怎样安排假期时间最合理?

　　1.做最好的自己。

　　不管什么时候，都要保持清醒，这是你的考试，这你属于你自己的备考，一切都要以你为中心。

　　(1)清楚自己遇到哪些问题，并且寻找导致问题的因素。

　　如果你觉得自己没有努力，有的还沉迷于游戏中，那么你认知到专注很重要，那么从今天起，就变得更加专注一些;如果你觉得书写不好直接让自己的表达能力减分，那么从今天起就注重书写质量;如果你觉得一些你认为不考的知识点和题型，在考试中却出现了，那么就抽时间好好的补救;如果你、、一切的一切，你自己的问题，只有你自己知道。

　　(2)清楚你自己力所能及能做到什么?

　　很多学生知道问题出在哪里，自己也想着解决，结果自己力量够不上解决这些问题，因为很多问题绝对不是轻描淡写就行的，要全面系统的分析，比如说，一个期末考试化学考88分左右的考生，绝对不仅仅是他们考试不认真那么简单，背后还有训练中追求完美的性格，需要拿高质量的题目，以及高标准、高要求的训练等等，这个是一个体系，如果很轻易解决，很多人不会因为这些而苦恼悔恨了。再有，很多学生都知道，写作要有深度，那么怎样做才能有深度，你自己能解决那些问题，如果连一点思路都没有，那么在放假之前或者放假期间，可以找一些靠得住的资源，例如说资料、学校老师、信赖的人等等。

　　了解自己，清楚自己，然后做最好的自己。

　　2.寻找“可行性”的方案。

　　还有130天就迎来2016年高考，如果你的备考没有“可行性”那么结果可想而知。

　　例如一个基础一般的学生，有着这样的想法：

　　利用假期的时间，补一下基础知识，自己打算过一遍基础。

　　可是对于很多人来讲，想法真的很美好，现实会告诉他们这样的想法很“天真”，为什么会出现这样结果，因为他们的方案没有“可行性”。

　　现实中，基础一般的学生已经错过了补基础最佳的时间(第一学期结束以前)，目前从学校的进度上看，第一轮复习已经结束，接下来要进入第二轮复习，物化生分开考已经成为过去，现在要面对理综卷，文科的学生要面对文综卷，那么对于基础还薄弱的学生来讲，他们觉得自己补补基础就行，那么这么长时间都过去的，都没有解决问题，接下来仅仅是看看基础就行了吗?无疑是不现实的。

　　一方面错过了最好的时间，一方面没有足够的时间，还有自己转化能力等等种种因素，导致这样的想法不可行。

　　主线是：你在备考，从考试的角度看，为了考试的需要而准备，那么需要你要知道考试考什么，包括知识点、题型、要求、以及你要达到的分数等等。那么要求你，可以最大限度的做考试必考的综合题，看看做题的时候暴露出哪些问题，这些问题，明确下来，一一弥补。也许这样的办法就是很可行的。

　　那么同样，语文成绩100分左右，看看书就行?看看高分作文就行，“就行”的背后，一定要回归到“可行性”上，自己想想可行的依据有哪些，要不很多人总是处于幻想中。

　　3.清楚接下来要做的事情和对出现问题进行预测。

　　一轮复习结束了，接下来，面对的是综合训练，你要面对很多新的问题：

　　(1)接下来时间打算怎么用?2、3、4、5月，学校会安排哪些教学，能属于自己的时间到底有多少?

　　(2)你在接下来的考试中，可能会暴露的问题有哪些?例如综合卷：

　　因为分值高，导致紧张的问题

　　因为体量大，导致答题时间的问题

　　状态一般的情况下，暴露出想不到的问题

　　存在哪些表达的问题

　　哪些题目你没有足够的把握应对

　　等等，这些都是需要你考虑的，根据预测的问题，进行针对性的训练，这样才可能是高效备考的一种方式。

　　(3)你梦想与现实之间的有多远?看看期末排名，离梦想的学校还有多远距离，有希望，还有时间，信心和信念将会变得非常重要。

　　4.统筹中实现“最大化”。

　　有的学生成绩不是特别好觉得自己英语语法不行，期末考试被扣了4分，决定利用寒假时间恶补语法，其实给你补好了，也只能多拿四分，那么高考中，总分最重要，一道理综选择是6分，一道文综选择题是4分，一道文综简答题可能是36分，一道理综物理可能是20分，作文是50分，你从哪里不能快速找补这个4分回来呢?

　　有一句话说的很好：“运动中的赛跑是看你在有限的距离内用了多少时间，而人生中的赛跑是看你在有限的时间内跑完多少距离。”是的，备考一样如此，在有限的时间内，你有效的提升了多少分数?是否实现了最大化，这需要统筹。

　　再长的寒假，时间都是有限的，而你统筹能力，也许决定了你在这个寒假的收获。

　　高三的孩子们，加油!