高中在政治的主观题的答题步骤分析
高中在政治的主观题的答题步骤分析
政治主观题是考察范围特广的题型，学生掌握一些的答题的方法步骤，会帮助学生更加的容易拿到比较好的分数，下面学习啦的小编将为大家带来高中政治的主观题的答题步骤介绍，希望能够帮助到大家。
高中在政治的主观题的答题步骤
第一步：先归纳题目观点，表明自己的态度。
第二步：讲清有关的理论观点(分析说明问题的理论依据)。
第三步：运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体，考生理论联系实际，分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近，由表及里，由共性到个性，由一般到特殊的原则，层层剖析。
第四步：联系重大时事。
主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明，主要是指党代会、人代会通过的决议，重要领导人的重要讲话等等。
第五步：用事实证明，包括史实、事实、数据等。
答题不仅要有理，而且要有据，由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实证明”。“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
第六步：反面论证。
在正面论述之后，一般还应联系反面观点，指出观点的错误所在，以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步：表明态度或简述自己的认识体会。
在论述题答案中这一步是不可少的。表态既要联系实际，又要扣紧题意。
注意：答案的语言规范
答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及流行的俗语。只有教材书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
高中政治关于哲学常识的知识点
(1)世界的客观性：人们利用自然、改造自然的活动，要以承认自然界的客观性为前提;社会及其发展规律是客观的。
(2)意识是客观存在在人脑中的反映，意识依赖于物质;意识能够反作用于客观事物，不同意识对客观事物的发展起着不同的作用。意识能够正确反映客观事物。
(3)人具有主观能动性：规律客观性和人的主观能动性，一切从实际出发(物质决定意识的原理)，实事求是(规律的客观性原理)。
(4)联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的;必须具体分析事物之间的联系;必须从整体上把握事物的内部联系;办事情要从整体着眼，寻求最优目标。善于把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。
(5)事物是变化发展的：一切事物都处在运动、变化、发展之中;一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程;要有创新精神，支持新事物的成长，学会创造性思维。“要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维”。
(6)规律：规律的存在和发生作用是客观的，是不以人的意志为转移的;人们应该也可以认识和利用规律;人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。
(7)矛盾就是对立统一(矛盾双方既对立—互相排斥、互相斗争，又统一---双方互相依存、在一定条件下相互转化);矛盾是普遍存在的，必须坚持两分法，防止片面性;承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。
(8)具体问题具体分析：矛盾具有特殊性(不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方各有其特点);对事物的具体特点要进行具体的分析;不同的矛盾要用不同的方法解决(具体问题具体分析是解决矛盾的前提和关键)。
(9)善于把握重点和主流：办事情要善于抓住主要矛盾、重点，又要统筹兼顾);看问题要善于分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面)----两点论和重点论的统一;矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
(10)内因和外因：内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，事物的变化发展是内因外因共同作用的结果;坚持内因和外因相结合的观点(要重视内因的作用，不能忽视外因的作用，对外因要一分为二的分析，善于利用对事物发展有促进作用的外部条件，注意避免其对事物发展的不利影响)。
(11)量变和质变：坚持量变引起质变的道理看问题、办事情(不失时机地促成飞跃，重视量的积累)，坚持适度的原则;注意优化结构，促进事物的发展。
(12)发挥主观能动性：人有主观能动性，充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界;主观能动性的发挥受主观、客观因素的制约。
(13)认识要不断深化(深化、扩展和向前推移);真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识;认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律;要学会运用分析与综合思维方法;重视合理想象和创造性思维在认识中的作用。
(14)实践对认识具有决定作用(实践是认识的来源、是认识发展的动力、是认识的目的、是检验认识正确与否的惟一标准);认识对实践有反作用。
★(15)社会存在和社会意识：社会意识对社会存在具有反作用(促进或阻碍)。“在社会生活和经济活动中应提倡诚信”
(16)树立正确的价值观：价值观有导向作用(对人们认识世界和改造世界、对人生选择和人生道路);正确的价值观必须符合事物发展的规律性，符合人类的根本利益。不同的价值观的导向作用是不同的。
(17)实践：人民群众是实践的主体(人民群众创造了丰富的物质财富、精神财富，是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用);要走群众路线，要相信群众、依靠群众，为人民群众的利益而奋斗;在改造客观世界的同时改造主观世界(改造世界观、人生观和价值观—核心、也包括认识能力和思维方法);在社会实践中，实现主观与客观，个人与社会的统一。
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