高二语文备课组活动安排

高二语文备课组活动安排

　　对于高二语文的教学，要做好每一个活动的安排。下面是学习啦小编收集整理的高二语文备课组活动安排以供大家学习。

　　高二语文备课组活动安排(一)

　　一、 指导思想

　　以国家教育方针为指导，以质量立校为方向，以培养成功人为目标，以学校教务处工作计划为向导，以学部学年工作重点为中心，所有教学工作以抓落实为核心。落实学校“转化后进生，人人有进步”的教学工作重点，提高服务意识和服务质量，充分发挥小班优势，加强后进生的转化力度，因材施教，使每个学生受到最优的教学服务。继续加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处。积极、稳妥、有序地开展新课改研究，深化高效课堂教学研究，立足校情，加强校本教研力度，稳步提高教学质量，突显学科特色。

　　二、 工作要点及具体措施

　　(一)继续以学校提出的我部学年工作重点为中心，全力以赴高质完成教学任务

　　针对高二年级，进一步加强对教师教学的管理，提前结束高二教学任务，争取用1个半月的时间结束新课，接着进行高三教学，加大培优补基的力度，大幅度提高优生成绩，并能大面积提高普通班的质量，将语文教学工作顺利过渡到高三。

　　(二)坚持不懈地执行学校教学常规，组织全组教师将常规落到实处

　　教学常规，常抓不懈。落实常规，就能创造奇迹。本学期要下决心抓好常规落实工作，彻底改变以往检查中存在的问题，改变工作作风。

　　教师的教学常规工作主要指：计划、备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学业绩的检查和评定。

　　1、严格执行“同教字[2004]3号、4号、5号文件”，加大对教师落实执行教学常规工作的管理力度，规范教学常规，确保课堂教学常规上新的台阶。

　　实施集体备课，提前备课，强调规范备课，教案要规范，坚持写教学反思;年级组教学目标、作业量、教学进度、教学检测基本一致，教辅资料要充分利用;常规检查以作业和课堂管理为重点。

　　2、教学常规检查本学期继续执行月检查制度，不定时进行重点抽查，备课组加大督察力度。

　　3、以抓课堂为重点，深入课堂，组织本年级老师开展随堂听课，并随堂检查常规，提高课堂效率，督促常规的落实。

　　(三)加大校本教研的力度，加速教师的专业成长，进一步提高教学效率

　　1、继续深化高效课堂教学研究，开展新学年课堂教学效率竞赛。备课组深入研究提高课堂教学效率的理论和方法，围绕新课标，采用研究教材教法的研究会，高效课堂教学设计的研讨会，高效优质课示范课展示等方式开展互教互学活动。备课组每位教师本学期要上一堂研究课。

　　2、认真落实上期已在学校立项的校级课题研究工作。校本教研以新课改为中心。

　　(四)严密组织教学质量检测工作，取信家长和社会

　　1、认真组织月考。做到考前有复习，出卷有针对性，考后有分析;

　　2、严格组织教学质量的检测工作，实行命题、审题实名制，确保教学质量检测真实有效。对考试各环节进行认真组织、监督，各环节责任到人。

　　(五)加强备课组建设，充分发挥其作用

　　本学期继续加强备课组建设。深入课堂听课、评课，继续开展“师徒共进”活动，并将“师徒共进”活动方案交教务处备案。要求各教研组做好以下几项工作。

　　①开展教学研究课，要有说课、评课、研究课教案等。

　　②学习相关理论文章。

　　③集体备课。

　　④教学经验交流活动或进行教学反思活动。

　　⑤严格落实好教学常规周检查和月检查工作。

　　(六)配合学校教务办完成两项重要活动

　　1、积极参加“同升湖学校知识竞赛”决赛活动。

　　2、组织全年级举行“同升湖之恋”的征文比赛。

　　高二语文备课组活动安排(二)

　　一.指导思想:

　　以语文新课标为指导,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。

　　二.教学内容与重点:

　　《史记选读》、《现代散文选读》《实用文选读》《写作》(下半部分)

　　教学中要重对文本思想的理解与运用,并提高学生的写作能力。

　　三.教学基本原则

　　1.整合教材,大胆取舍

　　教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

　　本学段教学时间为一个学期,去掉节假日及复习备考,及因连堂进行作文训练而用去的课时,真正用于处理教材的时间非常有限,在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。

　　我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,也可以将不同版本教材中的文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

　　2.立足教材,服务高考

　　教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯,要将新闻的基本结构作为重点,同时筛选一些高考题,作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等。

　　3.探究创新,推进课改

　　要继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。

　　四.具体措施

　　1.落实集体备课

　　一枝独秀不是春,百花齐放春满园。集体备课,资源共享这一精髓必须发扬光大。

　　明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。

　　备课做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。

　　2.相互观摩学习

　　本学期老师之间要多听课,完成人盯人听课的同时,相互间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。

　　计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。

　　3.强化课堂常规

　　课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)。

　　4.强化阅读积累

　　字词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累。

　　读书笔记,要勤检查,多督促。

　　5.强化古文背诵

　　系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。

　　6.进行专项训练

　　钢笔字训练,内容可以背诵相关,不作统一要求,可因人而异。争取开展一次书法竞赛。

　　阅读周周练(古文、现代文,最好是高考题)

　　周记的写作(练笔、积累素材,300字以上)