高二语文春季学期期中试题
我们大家如果想要在期中的时候有一个好的成绩的话就要好好学习一下了，今天小编就给大家来分享一下高二语文，有喜欢的来收藏哦
高二语文期中联考试卷下学期
第Ⅰ卷 (阅读题，共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国的侠文化历史悠长，“侠”这一概念最早见于战国时韩非子的《五蠹》：“儒以文乱法，侠以武犯禁。”这里的法和禁指国家的法律制度。韩非子站在法家的立场指出了“侠”目无法纪、好斗使力的一面。司马迁则以民间道德定义侠客形象，其在《史记》中专立《游侠列传》，云：“今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”随后又立《刺客列传》指明侠的本质就是舍己为人，他们明大义，识大体，他们的义愤为国难而发，在国家生死存亡的危急关头，明知不可为而为之，成为铲除不平、伸张正义的一种社会力量。后代讨论侠的时候，主要根据(依据)的就是司马迁的这一段话。
班固在《汉书》中作《游侠传》，从《后汉书》起，官修史书不再专门为游侠立传。此后史书对侠的记述便无以为继(销声匿迹)。史家没有记载的东西，就以诗、文、小说、戏曲等形式记载流传下来，侠的形象由此出“史”入“文”。也就是说，政府希望独掌法律，不喜欢跟政府唱对台戏的游侠。而游侠认为政府有不公正的地方，所以要凭借自己的力量执掌正义，决定是非和生杀。这一点是像中国这种大一统帝国绝对不能允许的。因此，从汉景帝开始就大量杀戮游侠，中国历代帝王，只要建立起政权，国家稳定以后，一定杀游侠。所以，侠存在的空间主要是乱世。
中国人为什么在侠的身上寄予那么大的希望?柳亚子诗云“乱世天教重侠游”，就是说，在乱世里面，老百姓更易被欺侮，更无法把握自己的命运，所以，格外地想念侠。人们在侠的身上寄托了被拯救(救济)的希望。
不仅乱世，就是所谓的太平盛世，封建社会的很多不公也无法通过政府得到适当处理，很多坏人，官府和法律制服不了，或者说不愿意管制，这时民众希望在法律和政府之外，另外有一批人，这批人跟政府没关系，但是他们能够帮助老百姓，即所谓拯世济难。这就是侠能够被接受或者代代相传(薪火相传)的心理基础。
侠由产生到消亡的过程中，其特征中的积极方面，也就是符合主流意识需要的元素，可以理解为武侠精神的体现，它已经成为中华民族人格精神中的一部分。结合司马迁《史记〃游侠列传》中对武侠精神的 诠释，再纵观历史武侠人物的悲壮侠义之举，可以将武侠精神归结为以下几个方面：
恩——知恩必报，重义轻命。所谓“受人滴水之恩，当涌泉相报”，自战国末期武侠产生起，知恩必报就已成为侠的最坚定的信念之一。受人恩惠，无论多少，无论是精神上还是物质上，都要加倍回报，如果无以为报就要杀身成仁，以死来报答知遇之恩，这是侠最初产生之时所秉持的信条，后来这一信条广泛地流传于民间大众，逐渐成为平民大众的一条伦理道德。
信——言出必行，一诺千金。“其言必信，其行必果，已诺必诚”已成为侠最根本的人生观和价值观，侠者忠于然诺，一言既出，舍命践行，以为立于天地间的信条。
勇——千里赡急，不吝其生。司马迁在《史记〃游侠列传》中说：“趋人之急，甚己之私。”又说：“千里赡急，不吝其生。”轻生是武侠精神中至为壮烈、震撼人心的因素。这一生死观一反乐生畏死的人之常情，洞达人世，视死如归，明知不可为而为之，血性洋溢。 义——除暴安良，打抱不平。执义为武侠精神的核心。孔子解释，“义者，宜也”。胡适解释“宜就是应该，凡是应该如此做的，便是义”。侠与义往往组合成词也说明义为侠之核心。遇见不平之事他们仗义执言，危难之际他们急公好义。他们行侠不为私利，不单为某一个人，而是为了伸张正义，除暴安良，所以路见不平，拔刀相助。甘为公义而战，甘为天道授命，凡义之所在，九死不悔。这一条武侠准则是对先前侠 为人排忧解难传统的继承和发展。
忠——侠之大者，为国为民。宋朝以后由于受到儒家理学的影响，产生了具有儒家观念和伦理内容的“忠义”武侠观，如两宋时期武侠豪杰纷纷组织抗辽抗金团体，明朝时期沿海 武侠组织抗击倭寇入侵等。这类武侠组织均以反抗异族入侵、捍卫民族利益和荣誉为宗旨。由此，中国武侠精 神由单纯的个人 或集体恩怨上升到为国为民的民族大义上，武侠精神达到了最高境界——为国为民的大侠精神。
侠之所以受欢迎，还有一点就是侠身上展现出的气质：独立不羁，自由放达。古代侠士，衣带飘飘，倚剑长歌。他们不要名位，不要爵禄，也不想受到任何社会和他人的束缚，他们只想做自己想做的事。路见不平，拔刀相助，将不平之事变成公平之事;轻财好施，赈穷救急，不分贫富贵贱，一视同仁，追求公平与自由。这种天马行空、豪放肆意的气度，很受文人的欣赏。
正因为这样，中国的文人，或者说一直到现在的读书人，或多或少都对侠的观念、对写侠的诗文、对武侠小说感兴趣。虽然《史记》《汉书》以后的中国史书，没有再记载关于侠的故事，可是，我们从魏晋隋唐描写游侠的诗歌文章，从唐代宋代的豪侠小说，从元代及明代清代的游侠杂剧传 奇，从明清的侠义小说，到20世纪的武侠小说，一直到现在 台湾、香港很流行的武侠电影，都可看到大侠的身影。
侠作为一个特殊历史阶段的社会群体虽已消失，但是武侠崇尚的“重义轻生”，“舍生取义”，追求道德完美和理想人格的传统心态，早已积淀于中华民族伦理文化意识的深处，并深深地影响着中华民族文化心理的发展道路。
1.下列各项中，不属于人们喜欢侠的原因的一项是( )
A.不管是身处乱世还是治世，遭遇不公的人们都在侠的身上寄托了被拯救的希望。
B.人们敬佩侠铲除不平、伸张正义，具有的恩、信、勇、义、忠等武侠精神。
C.侠的形象出“史”人“文”，被以诗、文、小说、戏曲等形式记载流传下来。
D.人们欣赏侠不慕名利，只想做自己想做的事的独立不羁、自由放达的气质。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A.韩非子在《五蠹》中说：“儒以文乱法，侠以武犯禁。”这表明他作为法家代表人物对战国末期儒家和游侠持批判态度。
B.司马迁在褒扬游侠“言必信，行必果”，识大体、明大义的同时，也指出他们“行有不轨于正义”，这表现了他“妍媸毕露”的实录精神。
C.在封建社会，因为游侠要凭借自己的力量执掌正义，决定是非生杀，挑战政府的法律，所以会遭到政权稳定的政府的戕害。
D.老百姓在乱世被欺侮、无法把握自己的命运，在治世，遭受冤屈，无法通过政府得到适当处理，这些是侠世世相传的心理基础。
3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是( )
A.在封建社会，社会有不公现象和老百姓希望被拯救的心理，是游侠作为社会群 体存在的土壤。
B.因为汉景帝在巩固政权、稳定国家后就开始大量杀戮游侠，所以，侠存在的空间主要是乱世。
C.鲁智深虽和金氏父女素昧平生，但他“路见不平一声吼”，拳打镇关西，除暴安良，他是游侠在文学作品中的身影。
D.“武侠精神”已积淀于中华民族伦理文化意识的深处，大侠的身影仍可能出现在今后的影视作品或小说中。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一
备受关注的2016年诺贝尔奖拉开了帷幕，在273位被提名的科学家中，日本科学家大隅良典最后折桂，将今年的诺贝尔生理或医学奖独自收入囊中。其获奖理由是在细胞自噬领域的杰出贡献。
现年71岁的大隅良典是日本知名分子细胞生物学家，目前担任日本东京工业大学名誉教授。10月3日接到诺贝尔生理学或医学奖获奖通知时，他说：“我很惊讶，我在我的实验室。”之所以能走上这条科研之路，和他一直信奉的科研准则有直接关系——“做别人没做过的工作”。
1963年，大隅良典进入东京大学学习，随后他果断选择分子生物学作为自己的未来之路。1974年年底，他进入美国洛克菲勒大学，师从1972年诺贝尔医学奖得主杰拉尔德•埃德尔曼。1977年大隅良典回国担任研究助理，直到1986年才晋升为讲师，两年之后成为助理教授才得以开展独立研究，此时他已43岁，但随后很快即做出“诺奖级”工作。1996年大隅良典来到国立基础生物研究所之后才成为正教授，距离他回国已将近20年。对于这样美妙的基础研究，大隅良典付出了足够多的耐心。
2012年获得“京都奖”后，大隅良典曾寄语年轻科学家：“做其他人没有在做的事，并且做你发现真正有兴趣的事。做研究并不容易。然而，如果你真的被一个课题吸引，并且对它感兴趣，那么你肯定会克服所有障碍，即便你的工作一时未获得赏识。人只能活一次。在所有事情都说完了做好了之后，你终将会品尝到成功的喜悦。”(取材于2016年10月4日《中国科学报》)
材料二
2016年10月3日，大隅良典因为自噬机制的开创性研究，获得了诺贝尔生理或医学奖。21世纪获得诺贝尔自然科学奖的日本科学家(含日裔)上升到17位。日本科学虽然取得“井喷”式成就，但大隅良典却未雨绸缪，他认为，不能因为近年来日本诺贝尔奖获得者人数增多就认为日本很棒，并对日本科学研究的空心化等潜在问题表现出忧虑。
中科院生物物理所的张宏研究员与大隅良典熟识，两人合办过4期“中日细胞自噬研讨会”。张宏在接受科技日报记者采访时说：“先生做了很多极其重要的工作，但从来不追求CNS(Cell、Nature和Science三种最重要的期刊)。他批评过度追逐CNS的评估体系，认为CNS也有不少文章是错的;文章发出来就可以，重要的是工作扎实。”今年7月，大隅良典还在《发育细胞》杂志上发了一篇自噬机制的重要论文。张宏说，大隅良典经常跟他强调基础科学对转化医学的重要性，非常重视基础研究。
大隅良典4日在记者会上也对科学研究的急功近利深表忧虑。他坦承，日本的年轻研究人员减少，科研经费也不足。他担忧当前重视应用研究的社会现状，认为“有用”这个词戕害社会，妨害基础科学。大隅良典说，现在的日本硕士研究生出于现实考虑，很难做出继续攻读博士课程的决定。他希望能让年轻人考虑5年、10年后的事情。(取材于2016年10月8日《科技日报》)
材料三
1945年2月，大隅良典出生在日本福冈县，在兄弟姐妹四人中排行老四。祖父长沼贤海，是日本史学者、九州大学名誉教授。他的父亲大隅芳雄是九州大学工学部矿山学教授。
爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师，此话用在大隅良典身上最确切不过。他对科学的兴趣萌发于对科学书籍的阅读。比他年长12岁的大哥大隅和雄，当时还是东京大学的学生，为 激活弟弟热爱科学的神经末梢，不惜省下自己的生活费为其购买科普书籍。大隅良典在很多场合回忆起小时候最喜欢阅读的书籍时，总是津津乐道，这些书主要包括八杉龙一的《生物的历史》、迈克尔•法拉第的《蜡烛的科学》、三宅泰雄的《空气的发现》等等，是这些科普读物在年少的大隅良典身上播撒了科学的种子，是这些书籍启蒙了他日后走向科学研究的殿堂。
大隅从小体弱多病，家住福冈市郊外，朋友大多是农家子弟，一到夏天他们便相约在一起捞鱼抓虾，捕获昆虫，寻觅萤火虫，采摘野芹菜、野草莓等。此外，大隅还喜欢摆弄显微镜、试管之类，还热衷于飞机模型、半导体收音机的制作。
“抬头看见满天的星星可以很容易辨认出星座，银河像地上的河流一样奔腾。这些当时都没有想过，但今天作为自然科学专业的分子生物学的研究者，这样的体验，就是一切的原点吧。”摘得诺贝尔奖桂冠的时候，大隅不由感言。 (取材于搜狐网)
4.下列对材料有关内容的概括与分析，恰当的一项是(3分) ( )
A.大隅良典在获得诺奖后，忠告年轻科学研究者，要做自己真正感兴趣的事，与其进行大家都在从事的研究，不如从事别人没有触及过的研究。
B.21世纪获得诺贝尔自然科学奖的日本科学家(含日裔)上升到17位，取得“井喷”式成就，但大隅良典仍旧为日本科学研究的急功近利现象深表忧虑。
C.从大隅良典幼时的成长经历可知，他之所以能斩获诺贝尔奖，是因为有浓厚的家庭学术氛围、科学书籍的启蒙以及丰富的自然体验。
D.上述三段材料向我们展现了一个从小即有科学的兴趣和好奇心，致力于基础科学研究，提倡踏实严谨治学的目光长远的科学家形象。
5.材料中有多处引用，这些引用分别起到什么作用?请简要分析。(4分)
6.请结合上面三 则材料，说说大隅良典的经历对中国培养科技人才有何启示。(5分)
(三)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
谁的电话 何燕
老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。
小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。
“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着，像房事进行到一半脚抽筋一样。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!”主任竖起大拇指，“连跳三级。”
“哪有?小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。
“爸爸，爸爸，你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现 在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。
老葛问：“谁的电话?毛毛吗?接吧!”
主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”
“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗?你尝尝跟家里的有啥区别。”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响 了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的!喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”
“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”
老葛的手机又响了起来，是短信!老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的 。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!”
两个男人继续喝。
中间，老葛的手机又响了起来。老葛看了一眼，没接。
“谁的电话?小若吗?接吧!”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了!”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢?”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接!”
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千!”就挂了。
过后又发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!”
看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗?打一千一!”老葛气急地说：“打错了!”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接!”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。(选自《小小说选刊》2016年第1期)
7.下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是(5分) ( )( )
A.“老葛活得极其不男人”，因为女人学习开销大，而老葛为了孩子， 不得不辛苦工作，不抽烟不喝酒，活得不像男人一样洒脱。
B.主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不够懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。
C.小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。
D.从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。
E.小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也 很烦恼。这样写，言简意丰，回味无穷。
8.请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。(4分)
9.有人说，小说的标题“谁的电话”应该改成“寄月饼”，你是否同意?请简要说明理由。(5分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
辛弃疾字幼安，齐之历城人。时 虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。
留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何?”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连墙而至，其直身减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。
弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声 大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋 得请于朝，加赠少师，谥忠敏。(节选自《宋史•辛弃疾传》有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A.议者以聚敛闻∕降御前金字牌俾日下∕住罢∕弃疾受而藏之出∕责监办者∕期一月飞虎营栅成∕违坐军制
B.议者以聚敛闻降∕御前金字牌俾日∕下住罢∕弃疾受而藏之∕出责监办者∕期一月飞虎营栅成∕违坐军制
C.议者以聚敛∕闻降御前金字牌∕俾日下住罢∕弃疾受而藏之出∕责监办者期一月∕飞虎营栅成∕违坐军制
D.议者以聚敛闻∕降御前金字牌∕俾日下住罢∕弃疾受而藏之∕出责监办者∕期一月飞虎营栅成∕违坐军制
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A.蛮，即南蛮，指南方少数民族。古汉族自称华夏，便把华夏东南西北四方的少数民族分别称为夷、蛮、戎、狄。
B.江右，古时以面朝北为准，右为东，左为西。因此，古人把长江之西称为“江左”，长江之东称为“江右”。
C.长短句，和曲子、曲词、诗余等，都是词的别称。每首词都有一个调名，成“词牌”，依调填词为“依声”。
D.三鼓，即三更。我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓。三鼓，是指23点至次日1点。
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.为整治时有作乱的湖南草寇，辛弃疾斥巨资修建营垒，招兵买马，这表现他深谋远虑，有雄才大略。
B.辛弃疾如期建成飞虎营栅，向皇帝上书陈述事情经过，并呈上图纸，皇帝才免除了对他的军法处置。
C.虽然部属都反对，但辛弃疾还是坚持吧买来的粮食的十分之三赈济信州百姓，这表现了他的仁政爱民和博大胸襟。
D.谢枋得经过辛弃疾庙宇时，听到“若鸣其不平”之声。文章用浪漫主义的手法，表现辛弃疾生前的愤激不平。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨 有大略。
(2)时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
浪淘沙•中秋雨 萧汉杰【注】
愁似晚天云，醉亦无凭。秋光此夕属何人?贫得今年无月看，留滞江城。
夜起候檐声，似雨还晴。旧家谁信此时情。惟有桂香时入梦，勾引诗成。
注：萧汉杰，号吟所，吉水(今江西省吉安市吉水县)人。南宋末遗民词人。
14.“旧家谁信此时情”中的“情”具体指的是什么情感?这种情感产生的原因是什么?(5分)
15.有评论者说，“贫得今年无月看”违背常理，但却是“愈无理愈佳”。你是否认同这种说法，请结合全词作简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1) 苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：____________________，____________________。
(2) 李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是____________________，____________________。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
(3) 《鱼我所欲也》全篇的中心论点的句子是：____________________ 。
第Ⅱ卷 (表达题，共80分)
三、语言文字运用(20分)
17.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 (3分) ( )
① 钱穆先生任教于西南联大期间曾在岩泉寺居住一年，学人贺麟、陈寅恪、姚从吾、李珽多来探望，简陋居所一时 。
② 结束“哈佛名家讲坛”后，六小龄童身穿红色外衣现身麻省理工学院礼堂为同学们做演讲，台 下人气爆棚， 。
③ 4月8日，西安曲江会展中心旅游文化馆内 ，人山人海，这全归功于此次展区设计的别出心裁。
A.高朋满座 项背相望 座无虚席 B.座无虚席 高朋满座 项背相望
C.座无虚席 项背相望 高朋满座 D.高朋满座 座无虚席 项背相望
18.下列各句中，没有语病的一句是(3分) ( )
A.在实施全面二孩政策之后，新生人口必然会增长，这一方面将会改变现有的家庭结构，另一方面也会减轻适龄劳动人口赡养老年人的负担和职责。
B.在物理学上，引力波是一种爱因斯坦在广义相对论里预言的以光速传播的时空波动，如同石头丢进水里产生的波纹一样，引力波被视为宇宙中的“时空涟漪”。
C.《中华人民共和国慈善法》的颁布实施标志着中国依法扶危济困全新“善时代”的到来，将推动我国慈善事业健康发展。
D.“阿尔法围棋”在李世乭走出那步极具创造力的一招之后连续下了两步臭棋，那是连业余围棋手都不会下出来的败招，无论你用多么发散的思维思考都不能不认为那两步棋有任何价值。
19.下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是(3分) ( )
A.吊汝之孤与汝之乳母 吊：安慰 月落庭空影许长 许：如此的
B.舍瑟而作 作：起 原庄宗之所以得天下 原：原来、本来
C.抑别有疾而至斯乎 抑：还是 平居自视了然 然：清楚、明白
D.后五年吾妻来归 归：女子出嫁 与嬴而不助五国也 与：送给
20.对下列各句从句式特点上分类正确的是(3分) ( )
① 句读之不知 ② 不吾知也 ③ 蚓无爪牙之利，筋骨之强
④ 异乎三子者之撰 ⑤ 居庙堂之高，则忧其民 ⑥ 其势弱于秦
⑦ 唯兄嫂是依 ⑧ 智勇多困于所溺
A.①②③ / ④ / ⑤⑦ / ⑥⑧ B.①②⑤ / ④⑥ / ⑦⑧ / ③
C.①②⑦ / ③⑤ / ④⑥ / ⑧ D.①②⑦ / ③④⑤ / ⑥⑧
21.把下面句子划横线部分翻译成现代汉语。(8分)
(1)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动;人的生命只有一次，安全教育宣传，只有 “触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好?同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么?或者对此有什么具体建议?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。作文中不得透露真实班级、师生姓名和学校名称。
【参考答案】
1.C (不是人们喜欢侠的原因，而是表现。)
2.D (偷换概念，侠世世相传的心理基础是“下课能拯救济难”)
3.B (强加因果)
4.B (A项，不是在获得诺奖后，而是在2012年获得“京都奖”之后。C项，归因不全。从其幼时的经历可知，浓厚的家庭学术氛围、科学书籍的启蒙、与大自然亲密接触和动手实践的体验等都对其获奖有一定影响，但并非全部原因。D项，“提倡严谨治学”在文中未提及。)
5.①引用大隅良典自己的话，可以表现出他专注冷门领域、不畏困难、潜心钻研的工作作风和他从小对科学的好奇与兴趣，使材料更为真实可感;②引用他人对大隅良典的评价，从侧面表现了他踏实、不急功近利的品质和社会责任感。(每点2分)
6.①从教育层面来看，要注重对青少年的科学兴趣和好奇心的培养;②从社会层面来看，要引导科研工作者重视基础研究，不要 急功近利，要有长远的科研眼光;③从研究者的工作品质层面来看，要培养他们专注坚守、不畏困难的工作作风。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分)
7.答C得3分，答A得2分，答D得1分，答B.E不得分。(D项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。B项，“不够懂事”不对，毛毛是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。E项，老葛什么都没说出来，不是因为主任，而是因为他既为女儿的冷漠而感到难过、失落不愿说，又因为面子问题而不愿说)
8.①任劳任怨。作为父亲，为了孩子，他劳心劳力;为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子，②关爱孩子。中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。③爱面子。孩子明明是打电话来要钱的，可他却撒谎说孩子是打电话来问候节日的。④只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。(每点2分，任答两点得满分)
9.示例一：同意改成“寄月 饼”。 (1分)
理由如下：第一，从情节来看，因为小说中的故事发生在中秋之夜，小说中又多次写到“寄月饼”，既写了老葛为女儿寄月饼，也写了毛毛为父亲寄月饼。(1分)第二，从艺术手法看，“寄月饼”一事让两个家庭教育出来的孩子形成了鲜明的对比。(1分)第三，从人物形象看，围绕“寄月饼”一事，表现了三个人物不同的特点，老葛对女儿无微不至而令人心酸的爱。毛毛的懂事体贴。小若的冷漠自私。(1分)第四，文章反复写“寄月饼”一事，层层深入地展现了家庭教育中存在的问题，揭示了小说的主旨。(1分)。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分)
示例二：不同意改。(1分)
理由：“谁的电话”在小说中至关重要。第一，以“谁的电话”为题，能设置悬念，吸引读者。(1分)第二，从艺术构思来看，“谁的电话”曾在文章中三次出现，“电话”将两个在异地求学的孩子联系起来，使小说的场景、情节集中。(1分)第三，“谁的电话”引出两个父亲对待孩子来电的不同态度，也生动地表现了两个不同的心理;主任因儿子成绩不好而愧怍，因儿子重亲情而欣慰;老葛接电话时因女儿冷漠自私而难堪、气恼。(1分)第四，电话的内容让两个孩子形成鲜明的对比，一个成绩优秀情商低，一个成绩不好但情商高，从而引发人们对两个家长的教育方式的思考，有利于表现文章的主旨。(1分)(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分)
10.D
11.B(以面朝南为准，江左，长江之东;江右，长江之西)
12.B(“才免除了对他的军法处置”与原文内容不符)
13.(1)留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾胸怀大志，有远大谋略。
(2)当时枢府中有不乐意这样做的人，屡次阻挠辛弃疾，(但)辛弃疾反而干得更加努力，(阻挠者)最终也没能改变他的想法。
14.【情感理解】(6分) 参考答案(1)“情”具体指的是“愁”。(1分)(2)产生“愁”的原因是：①中秋夜雨，无月可赏;②贫穷无助，漂泊在外;③孤独寂寞，无人理解，无人诉说;④国家灭亡，内心伤感。(答对一点得2分，答对两点得 4分。)
15.【鉴赏分析】参考答案一：同意这种说法。(1分)
(1)今年不可能无月看，月亮自有它运行的规律，不以人的意志为转移，也不因人的境况而变化;有月或无月不因贫富而有别，所以这句诗违背了常理。(从为什么违背常理的角度分析，2分)
(2)这一句“无理之语”更深刻地表现了词人内心的情感: 飘零在外、孤独寂寞、贫穷无助、失国失家，愁绪满怀，把握不了自己的生活甚至人生。让人能够真切地感受到诗人内心的真情。(从更强烈地表达感情的角度分析，3分)
参考答案二：不同意这种说法。(1分)
(1)“今年无月看”，因为今夜中秋有雨，确实无月可赏，符合自然常理。加上词人此时情绪低落，无心赏月，符合人之常情。(从为什么符合常理的角度分析，2分)
(2)这一句“贫得今年无月看”，深刻写出词人生活困窘、贫穷无助，飘零在外、孤独寂寞，失国失家、愁绪满怀，连自己的生活都把握不住，何来赏月之心绪?这也是人之常情。所以，这句诗符合常理，让人更真切感受到诗人当时的境遇与忧愁。(从对表达感情的角度分析，3分)
16.(1)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟;(2) 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流;(3)舍生而取义者也。
17.(3分)D (“高朋满座”：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。出自唐•王勃《滕王阁序》：“千里逢迎，高朋满座。”第一句中写“学人贺麟、陈寅恪、姚从吾、李珽多来探望”，这些学人均为当时学界翘楚，自然要用“高朋满座”。座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。与语境中的“台下”相照应，应为“座无虚席”。项背相望：原指前后相顾，后多用来形容行人拥挤，接连不断。在这三个词语中，“项背相望”较为陌生，但与后面的“人山人海”相连，也可以推断出来。此次出一个陌生成语，目的是让学生在有不熟悉成语的情况下，要善于运用语境进行推断。另外，这个成语要与“望其项背”相区别。“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中。)
18.(3分)C (A搭配不当。本小题设置考查点为并列结构中的搭配不当。“赡养老年人的负担和职责”与前面的“减轻”不能同时进行恰当搭配，与“负担”可以搭配，但与“职责”则不恰当。B语序不当。“一种”调到“预言的”后边;D否定不当，“不能不说”为双重否定，与语意矛盾。)
19.【答案】 A 20.【答案】 C
高二下学期语文期中试题阅读
第I卷 阅读题
一 现代文阅读
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。
儒家伦理对古代帝王的制约
王建光
一般而言，汉武帝之后直到清代末期，儒家的价值观在中国社会中具有道德的至上性和意识形态的排他性，对它的认同是任何政权取得其统治合法性的基础。作为封建社会的基本政治道德规范，儒家的纲常伦理及其价值观的自然延伸，事实上即成为一种与体制相补充的制约帝王的道德力量。
在以“君臣父子”为代表的儒家纲常伦理中，如果说“君臣”能够保证皇权至上的话，那么“父子”则事实上体现了“孝顺”的内涵，是“君臣”价值观的延伸，这一点正是制约皇权的重要价值基础。
在历史上许多时候，虽然有后宫不得干政的传统，但是当一些问题争议不断、议而不决，或皇帝之所为又明显不合事实或政治伦理、传统价值之时，尤其是涉及选妃立后、太子废立之事，朝臣们往往会搬出太后的力量，以制约帝王。太后之所以能够让固执己见的皇帝改变意见，并采纳朝臣的建议——或者说太后之所以有这样一种让帝王回心转意的力量，其背后的原因正是“孝”的道德力量在起作用。不论太后是否为皇帝的生母，太后的名分即是最高的道德权威，如果帝王本人都不能恭敬顺从太后，又何以服天下人心。所以，儒家的孝文化和价值规范即成为一种体制的力量，有着正义的形象，潜在而又有力地稳定着宫廷伦理和萧墙秩序。
祖训是孝顺思想的自然延伸。儒家强调慎终追远，所以逝去先皇的言行往往都是后世的圭臬，后世如果公然推翻或违反先帝的祖训或遗诏，不仅是不孝的，其政治行为也是不道德的，甚至是不合法的，会为政敌、为后世留下不孝之骂名。明代朱元璋留下的不设宰相制度，在后世几代“永为定制”，是法外立规，并成为其继任者的规范。虽然其弊端日显，却不能推翻。对于此类先帝的祖训，到最后只能采用调和、修补或暗度陈仓的办法加以解决。
在许多时候，社会舆论也会对帝王造成一定的压力。即所谓“天下有道，则政不在大夫;天下有道，则庶人不议”(《论语•季氏》)。尤其对于那些有作为的或有理想的帝王而言更是如此。当然封建时代的舆论主要还是“路人之议”或“庶人之议”，舆论的形成仍然是以儒家的家国天下、明君廉臣思想为基础而建构的。因为那些具有谣言性质的舆论最终可能会有损帝王的合法性，会被反对者或政敌所利用，会使文人在野史笔记中添油加醋，会使朝臣致仕以明志或抗议，会造成社会不安甚至引起社会动荡或政体不稳，所以大臣也会以防不良舆论之由而规劝帝王要避免社会大众的舆论压力，帝王也往往会忌惮于可能的舆论压力，有时也会改变自己决定的事，此类事情历史上并不鲜见。
当然，上述的力量并不总是被独立使用的，很多时候都是综合而用。简单说来，制约帝王的力量有两种，一种是伦理的力量，一种是体制和规则的力量。而体制也是基于伦理基础上形成和得到维护的，所以归根结底，制约帝王最有力的力量之一还是儒家政治伦理。除此之外，在东汉之后，随着佛教的发展，在个别皇帝或个别时期，佛教的一些观点和理论也会进入朝臣的话语体系，并作为论辩、展示自己观点正当性和道德性的基础，虽然诸如因果报应等案例会被用来作为各自观点的佐证，但这并不能撼动以儒家 价值观为基础而建立起来的对同类问题的解决方案及其价值坐标。
(节选自《光明日报》，有删改)
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是：(3分)
A.一般情况下，一定时期内，儒家的价值观在中国社会中具有道德的至上性和意识形态
的排他性，对它的认同是任何政权取得其统治合法性的基础。
B.“父子”关系事实上体现了“孝顺”的内涵，有助于稳定“君臣”关系，从而确保皇
权至上。
C.由于太后能让固执己见的皇帝改变意见， 并采纳朝臣的建议，所以说，“孝”的道德
力量成为制约皇权的重要价值基础。
D.儒家的纲常伦理及其价值观的自然延伸，事实上即成为一种与体制相补充的约束权力
手段。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是：(3分)
A.逝去先皇的言行往往都是后世的圭臬，后世皇帝如果公然推翻或违反先帝的祖训或遗
诏，不仅不孝，甚至是不合法的。
B.先帝的祖训倘若弊端日显，虽不能推翻，但可以 采用调和、修补或暗度陈仓的办法加
以解决。
C.帝王有时也会改变自己决定的事，因为忌惮于舆论压力有损帝王的合法性，进而被反
对者或政敌利用。
D.虽然诸如佛家因果报应等案例会被用来作为自己观点正当性和道德性的佐证，但这并
不能撼动以儒家价值观为基础而建立起来的对同类问题的解决方案及其价值坐标。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：(3分)
A.如康熙帝从小就得到奶奶孝庄文皇后的慈服严教，即位后还在她的辅佐 下平定边疆，进一步完成统一大业，这其中二人执政理念的碰撞，正体现了儒家的孝文化和价值规范是一种统治体制。
B.东汉之后，佛教的一些观点和理论也会逐步渗透朝臣的话语体系，并作为其暗中掣肘、
维护自身观点正当性和道德性的基础。
C.“防民之口，甚于防川，”对于那些有理想的帝王而言，构建良好的社会舆论，减轻具
有谣言性质舆论的压力，能有效降低社会动荡或政体不稳的概率。
D.伦理的力量和体制规则的力量并不总是被独立使用的，很多时候都是综合而用，体制
也是基于伦理基础上形成和得到维护的。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成(4)—(6)题。
叶嘉莹：传承古典诗词之美
王若安
夜凉如水，天津南开大学马蹄湖内荷花早 已残败，湖畔的主楼报告厅里却传出咏“莲”
之声。吟诵诗词的正是90岁高龄的诗者叶嘉莹先生。南开大学百余名学子济济一堂，将报
告厅挤得水泄不通，就是为一睹叶先生的风采。
叶嘉莹，号迦陵，1924年7月出生于北京的一个书香世家。4岁时，父母就开始教她
背诵古诗，认识汉字，6岁就随家庭教师读《论语》，这为叶嘉莹终生结缘古典诗词打下了
极为坚实的基础。
17岁时考入辅仁大学，她师从顾随先生，得到了恩师的赏识。顾随先生也成了叶嘉莹
一生所敬仰的偶像。顾先生希望她能够青出于蓝而胜于蓝，“别有开发，能自建树”。而叶嘉莹做到了。
从小饱读诗书又工于诗词曲赋，没有人会否认她是一个才女，除了她自己。“我很不喜
欢‘才女’这两个字。尤其这些莫名其妙的‘其为人也小有才，未闻君子之大道’，自己以
为是才女，而且还修饰打扮，我对于这样的女子并不欣赏。”
叶嘉莹一再强调，她是一个穿裙子的“士”。她说她从来没有过对爱情的憧憬，因为“那
是最无聊的事情”，而幽闺自怜更是肤浅，“我不是一个总找人家怜爱的女子，我不需要”。
用她女儿的话说：“我的母亲跟古典诗词谈了一辈子的恋爱。”
叶嘉莹的一生多磨难，“我平生都不是我自己的选择。”她如是说。
17岁时，她的父亲因“七七事变”随国民政府南迁，跟家里中断了联系。同年，她的
母亲因患癌症不幸去世。随后她跟伯父伯母一起生活。在沦陷区，生活艰苦。在丧母的悲痛中，叶嘉莹反而写作了大量的诗词。
上世纪40年代末，叶嘉莹赴南方结婚，离开了故乡北平。不久就因国内形势变化，随
丈夫去了台湾，谁知一去故土便是祸难加身，流离多年。1949年12月，叶嘉莹的丈夫因白
色恐怖被捕。次年夏，她也因白色恐怖被捕，不得不携着尚未断奶的女儿一同人狱。所幸不久即获释，在台南一所私立女中找到一个教书的工作。
三年后，叶嘉莹的丈夫获释，她经人介绍进入台湾大学教书。那时她长女不过5岁，
幼女刚出生。丈夫性情大变，生计的压迫、身体与精神的磨难，让她心存悲凉。但她在讲学时从不流露出一丝一毫的忧苦，用她一贯和悦的风度，精神饱满地讲课。如此，坚持了几十年。直到现在90高龄的她还是站着讲课，从不坐下。
就在她历尽了人生的悲哀苦难，满以为幸福的大门即将临近之时，迟暮之年的一场飞
来横祸又夺走了她的爱女和女婿。她坦言此生于她再无幸福，丧女之痛，悲痛欲绝。
“平生几度有颜开，风雨一世逼人来。迟暮天公仍罚我，不令欢笑但余哀。”这是她写
的《哭女诗》十首中的一首。但她并未沉溺于哀伤，她想起顾随先生的两句话：“以悲观之
心情过乐观之生活。以无生之觉悟过有生之事业。”经历世事无常，痛极以后才有了彻底的
参悟。
天以百凶成就一词人，谁能比她体会更深?
“我的一生中，投注精力最多的就是教书。从1945年，我一直未曾间断地教了六十年
书。”她说自己“好为人师”，天生教书的料。无论在哪里，叶嘉莹都离不开教学。
1966年，叶嘉莹受邀赴美国密歇根大学及哈佛大学讲学。后又接受了加拿大不列颠哥
伦比亚大学的聘请，在异国他乡用英语授课，叶嘉莹一方面大量阅读西方文论;另一方面，
她有着自己独特的讲课方法。她对学生说：“诗歌里面是有生命的，我的英文也许不够好，
我的文法、发音或许不够正确，但我讲一首诗，会把我所体会到的其中的生命感情讲出来。”
她发自内心的真诚超越了语言和国界，在异国他乡让无数人爱上了中国古典诗词。
晚年的叶嘉莹将传承古典文化作为自己的责任。“古人常说‘薪尽火传’。有人曾劝我，
年纪慢慢老了，该多写点书，少教些课。这话也有道理，可是当面的传达才更富有感发的生命力。如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上……”
叶嘉莹九十华诞的时候，温家宝致信祝贺，并在信中称赞道：您的心灵是纯净的，您
的志向是高尚的，您的诗词给入以力量，您自己多难、真实和审美的一生将教育后人。
在古典诗词的世界里，叶嘉莹就是永远的女神。
(选自《文史博览人物》2015年第11期)
链接1：
1924年，叶嘉莹出生在旧北京一个传统世家，那时的叶家奉行儒学，恪守礼仪。闲暇
时，父亲与伯父会声情并茂吟诵古诗，母亲与伯母也会各执一册诗词双双研读。受此环境熏陶，叶嘉莹开蒙很早，六七岁便诵读《论语》，十几岁能写格律诗词。(选自《汉学家叶嘉莹》)
链接2：
17岁时母亲去世、并不幸福的婚姻、遭遇台湾“白色恐怖”、独自养家、被迫居留 加拿
大、大女儿及女婿双双车祸身亡……谈及这一生历经的忧患劫波，叶嘉莹从不回避，她说自己向来不是一个悲观的人。(选自《叶嘉莹：我是一个穿裙子的中国“士”》)
链接3：
我不知道叶嘉莹算不算一个强者，但我知道她肯定不弱，她很韧，甚至有点倔。采访
中提及“五四”新文化运动对古典文化的冲击，她由古及今把中国人的盲从跟风批了一番，
“中国人常常这样子，一窝蜂过犹不及，听风就是雨，非常感情用事”，严辞 质问“中国人
怎么这么没理性?”
(选自《叶嘉莹：我是一个穿裙子的中国“士”》)
(4)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是：(3分)
A.叶嘉莹很不欣赏那些自己以为是才女，而且还修饰打扮的女人，可见她只看重内在美。
B.叶嘉莹一再强调自己是一个穿裙子的“士”，是因为她作为一名女性，即使面对生活
的种种打击，内心都始终坚守着“君子之大道”。
C.在叶嘉莹的迟暮之年，横祸夺走了她的爱女和女婿，她坦言此生于她再无幸福，可见她的悲观绝望。
D.叶嘉莹热爱教课，不是因为她把传播中国古典诗词当成自己的使命，而是因为在她看来当面的传达才更富有感发的生命力。
(5)你认为有哪些因素促成了叶嘉莹在诗词方面的造诣?请结合文本简要分析。(4分)
(6)文中说“叶嘉莹是女神”，那么，女神的魅力体现在哪些方面呢?请结合文本简要分析。(5分)
(三)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成(7)—(9)题。(14分)
小 矮 人
【波兰】姆罗热克
从前有个挂牌“小小”的矮人剧团，一个很认真的常设团体，每周至 少有四场演出，大胆涉猎了所有剧目。文化部因而把它提高到了样板矮人剧院的水平，并授予了一个新的名称，这个扩大了的叫法是“中央小小”，对此谁也没有感到奇怪。这个剧院有良好的工作条件，在这里找到一份差事，成了每一个业余的或职业的矮人演员的幻想。不过，这家剧院的编制早已配备齐全，拥有精兵强将。有个矮人是该剧院最杰出的明星，他表演情人和英雄的角色，因为他最矮小。他大获成功，收入可观，评论界对他天才的演技赞不绝口。如果剧院得以存在，首先是由于他的功劳。
有一次，他在化妆室里化装——那是在《勇敢的包莱斯瓦夫》首场戏公演之前，他担任剧中的主角——突然发现镜子里没有照出他的金皇冠，可皇冠明明是戴在他头上的呢!过了一会儿，他出台的时候，皇冠碰到了上方的门框，掉落到地板上，像个铁壶盖子一样在地上滚，还发出金属的铿锵声。他拾起皇冠，走到前台。第一幕结束后他回到后台化妆室，本能地低下了头。“中央小小剧院”的房子是根据剧团的比例为它特建的。
《勇敢的包莱斯瓦夫》一幕一幕往下演，而我们的演员在进出化妆室时都习惯性地低下了头。偶尔他瞥见了剧院老理发师的目光正停留在自己身上。理发师也是个矮人，但还不够矮小，由于太大，就不能登台演出，只能做些辅助工作;他怨天尤人，灵魂深处对一切事和每个人都充满了妒忌。他的目光是那样专注，那样阴沉。小矮人怀着不快心情走上舞台。过了一段时间这种不快心情仍然没有离开他;每天带着这种不自觉的感情睡去，又带着它醒来，虽然极力想摆脱它。他自我欺骗，佯装没有发现自己有什么不快，下意识地去抵制心中早已萌发的怀疑。时间并没有给他带来平静。恰恰相反，有一天，他从化妆室走出来的时候，不得不低下头，尽管头上没戴皇冠。在过道里他又跟理发师擦肩而过。
这一天他决心正视现实。他在自己雅致的套间里，拉上窗帷，给自己量了身高。这一测量说明了一切。再也不存在什么幻想，他长高了。
傍晚，他瘫倒在沙发上，喝着一杯格罗格酒。第二天他砍掉了鞋后跟。他希望长高只是一种过渡现象，或许过些 时候又能缩回去。在一段时间里砍掉的鞋后跟确实帮了他的忙。终于有一回他走出化妆室，正好老理发师在场，便故意挺了挺胸脯，额头上却碰了个大青包。他从那人的眼中看到了讥讽。
他为何长高了?他体内的生长激素为何过了这么多年突然从昏睡中苏醒?剧团已经发
现了吗?有几次他看到老理发师在幕后的一些角落里跟演员们窃窃私语，他一走过去，絮语声便戛然而止，换成了毫无意义的闲扯。他留心观察伙伴们的面部表情，但是从他们脸上什么也看不出来。走在街上越来越少碰见老太太对他说：“小家伙，你跟妈妈走丢了吗?”倒是第一次听见有人对他说：“请问，先生……”他回到家里，倒在小床上一动不动地躺着，
眼望着天花板。可是后来他不得不改变姿势，因为他的双脚伸出了小床外，麻木了。这张小床对于他已经太短了。
终于，他对“中央小小剧院”的同事们也没有什么可怀疑的了。他们都已看到，或者都已猜到是怎么回事，昔日热情洋溢的评论也沉寂了，对他的赞扬也愈来愈少见。到处遇见的都是同情的或嘲弄的眼神。或许这只是他那亢奋的想象力在起作用?幸好领导没有改变对他的态度。在《勇敢的包莱斯瓦夫》演出中他获得了很大的成功，当然不像演《哈姆雷特》那样成功，但毕竟也是很成功的。领导照常毫不犹豫地指定他扮演《黑衣骑士》中的主角，这个剧已经发了海报。
排练过程中尽管他很痛苦，但并没有经历什么特殊困难就实现了首次公演。他坐在镜子前面，不看镜子就化好了装。舞台监督按了铃，他从座位上沉重地站起来，不意脑袋竟撞碎了天花板上的电灯。他转身朝门口走去。整个剧团的人在灯光明亮的过道上站成了半圆圈，理发师站在中央。理发师身边站的是剧团里另 一位扮演情人的演员，同样很有才华，但迄今他只能演B角，就是因为高出了几个厘米。两人默默对视了片刻。
他不得不同剧院告别了。后来随着身高增长，他变换过几种职业，在青年剧院跑过龙套，当过跑腿的，在有轨电车线上扳过道岔。他已经是个中等身材的成年男子了。
他经受过怎样的痛苦?他有什么感觉?他的姓氏早已从海报上消失了，早已被人忘到九霄云外。他在保险部门当了个职员。
这样又过了许多年，在一个星期六的下午，为了度过周末的自由时间，他走进了矮人剧院。他坐在观众席上高兴得适度，笑得也适度，并不曾表露出过分的兴趣。一边看表演一边剥着薄荷糖糖纸。散场后，他来到衣帽间，穿上了深蓝色的长大衣，扣上了扣子，满意地嘘了一口气，因为等着他的是一顿可口的晚餐。
“不错，一群很好玩的小矮人。”他自言自语地说。
(有删减)
(7)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是：(4分)
A.小说多次写到理发师看着小矮人，这样写表现了小矮人的内心世界，以为别人别有
用心;为下文写小矮人因为个高而不得不离开小矮人剧场作了铺垫。
B.《小矮人》中，个头的长高却是一种悲剧，因为当矮小变成一种在剧团里出人头地
的资本的时候，失去矮小就是失去竞争的优势。
C.《小矮人》这个故事的情节看起来似乎不可能、不真实，而且滑稽可笑，但是在荒
诞中却蕴含着朴实可信，因为生活中真有这样的小矮人。
D.《小矮人》是一篇荒诞派小说，表现扭曲了的荒.唐画面、滑稽可笑的人和事，旨在
批评波兰统治阶级对下层百姓的奴役。
E.姆罗热克是波兰当代文学中荒诞派的代表作家，本文文字洗练，挖苦、嘲笑人们
思想意识中的许多弱点和社会中的阴暗面。
(8)小说在刻画小矮人这个人物形象时，突出了哪些特点?请简要分析。(4分)
(9)小说结尾为什么要写小矮人走进小矮人剧院?请结合全文谈谈你的看法。(6分)
二 古诗文阅读 (35分)
(一)文言阅读下面的文言文，完成10—13题。
景皇帝讳师，字子元，宣帝长子也。雅有风彩，沈毅多大略。少流美誉，与夏侯玄、何晏齐名。晏常称曰：“惟几也能成天下之务，司马子元是也。”魏景初中，拜散骑常侍，累迁中护军。为选用之法，举不越功，吏无私焉。宣穆皇后崩，居丧以至孝闻。宣帝之将诛曹爽，深谋秘策，独与帝潜画，文帝弗之知也。将发夕乃告之既而使人觇之帝寝如常而文帝不能安席晨会兵司马门镇静内外置阵甚整。宣帝曰：“此子竟可也。”初，帝阴养死士三千，散在人间，至是一朝而集，众莫知所出也。事平，以功封长平乡侯，食邑千户，寻加卫将军。及宣帝薨，议者咸云“伊尹既卒，伊陟嗣事”，天子命帝以抚军大将军辅政。魏嘉平四年春正月，迁大将军，加侍中，持节、都督中外诸军、录尚书事。命百官举贤才，明少长，恤穷独，理废滞。四海倾注，朝野肃然。
或有请改易制度者，帝曰：“‘不识不知，顺帝之则’，诗人之美也。三祖典制，所宜遵奉;自非军事，不得妄有改革。”
五年夏五月，吴太傅诸葛恪围新城，朝议虑其分兵以寇淮泗，欲戍诸水口。帝曰：“诸
葛恪新得政于吴，欲徼一时之利，并兵合肥，以冀万一，不暇复为青徐患也。且水口非一，
多戍则用兵众，少戍则不足以御寇。”恪果并力合肥，卒如所度。帝于是使镇东将军毌丘俭、扬州刺史文钦等距之。俭、钦请战，帝曰：“恪卷甲深入，投兵死地，其锋未易当。且新城小而固，攻之未可拔。”遂命诸将高垒以弊之。相持数月，恪攻城力屈，死伤太半。帝乃敕钦督锐卒趋合榆，要其归路，俭帅诸将以为后继。恪惧而遁，钦逆击，大破之，斩首万余级。
(节选自《晋书•景帝纪》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：(3分)
A 将发夕乃告之/既而使人觇之/帝寝如常/而文帝不能安席/晨会兵司马门/镇静
内外/置阵甚整。
B. 将发夕/乃告之既而使人觇之/帝寝如常/而文帝不能/安席晨会兵/司马门镇静
内外/置阵甚整。
C. 将发夕乃告之既而使人/觇之帝/寝如常/而文帝不能安席/晨会兵司马门镇静/
内外置阵/甚整。
D. 将发夕/乃告之/既而使人/觇之帝寝如常/而文帝不能安席/晨会兵司马门/镇
静内外/置阵甚整。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是：(3分)
A.“皇帝”始于嬴政决定兼采帝号，称为“皇帝”，意思是他的功德和三皇五帝相提并
论，从此，历代君主都称皇帝，俗称皇上。
B.“路”是中国古代宋、元时的行政区域名称。在宋代时的“路”，相当于现代的“省”。
本文中“要其归路”即此意。
C.“太傅”周代设置，位列三公，作为重臣参与朝政，掌管全国的军政大权。后来多
用于为大官加衔，无实职。
D.“薨”称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子
公主或者封王的贵族。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：(3分)
A.景帝才华出众。他年少时就博得好名声;高雅有风采，沉者坚毅，深谋远虑;与年
少时的景帝名望相同的何晏曾称他是一个几乎能够成就天下事的人。
B.景帝重视人才。他制定选用人才的方法，提出了选人用人要求，命令百官推举人才，
关心人，体恤人，因此赢得了人心，自己也得到了朝廷内外的尊重。
C.景帝遵守旧制。当有人提出要改变现有制度时，景帝引用一位诗人的诗句，表示祖
先留下来的典章制度应当遵守，但他同时也表示，如果有战争则例外。
D.景帝洞察战况，诸葛恪合肥起兵，应验了景帝战初的判断;景帝下令以防守消耗敌
人的力量，再根据战况，令属下主动出击，结果大败敌军，生擒诸葛恪。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)帝阴养死士三千，散在人间，至是一朝而集，众莫知所出也。(5分)
译文：
(2)帝乃敕钦督锐卒趋合榆，要其归路，俭帅诸将以为后继。(5分)
译文：
(二)古代诗歌阅读(11分)
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
14.下列对本诗的理解，不正确的一项是：(5分)
A.诗人远道去交趾(今越南)探父，途经洪州(今江西南昌)，参与阎都督宴会，即席作《滕王阁序》，序末附这首含蓄高远的诗篇，概括了序的内容。
B.此诗开篇迂回委婉，用质朴凝炼的笔法，点出了滕王阁的形势。引发了诗人人生盛衰无常的怅惘。。
C.首联上句写时间，意兴阑珊，下句写空间，，兴致勃勃，两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题包括无余。
D.这首诗一共只有五十六个字，其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、
潭影;属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。主要的原因，是它们都环绕着一个中心──滕王阁，而各自发挥其 众星拱月的作用。
E. 末尾两句以景作结，似答非答。“槛外长江空自流”一句与李白的诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。
15.此诗颔联描写精妙，请作简要分析。(6分)
(三)名句默写 (5分)
16.补写出下列句子的空缺部分。
(1)《逍遥游》中“ ， ”，指出顺应天地万物之性，驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
(2)王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“ ，
___________________。”两句，着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，前人誉为“写尽九月之景”。
(3)《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“______________”。
第II卷 表达题
三 语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是：(3分)
①木心研究者陇菲先生认为，《木心谈木心》涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面，细心教学生如何写作，可谓金针度人。
②北京市水利规划设计研究院副总工程师穆永梅表示，南干渠所有分水口的检修阀、调
流阀、流量计全部采用的是钢制管材，可做到滴水不漏。
③家长可以参与学校的管理，并提出积极的建议，但绝不能越俎代庖，学校也不应该在
所谓的“家校合作”的名义下，将学校自身事务转嫁给家长。
④中国彩电产业的发展，基本上已经形成了显示技术派、低价格派、用户派三大阵营分
庭抗礼的格局，短期来看，这种竞争格局将会保持相对稳定。
⑤高校加强创业教育不能南辕北辙，过于强调创业之“术”，而忽视创业之“道”，简单
地以创业成败论英雄，是违背立德树人这一培养原则的。
⑥现在一些高校的行政管理人员已经到了肆无忌惮的地步，对学者发表的文章深文周纳，无限上纲上线，试图形成“寒蝉效应”。
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤
18.下列各句中，没有语病的一句是：(3分)
A.从公开报道中看，东部战区各个军兵种的训练就没有停止过，演练也在持续进行中。其中，东部战区涉及海军的消息很多，海军潜艇出海训练的消息也见诸于报端。
B.湖北的水资源还存着供需缺口大、结构矛盾突出、污染严重、有效利用率低，需要大力落实这一政策。
C.国务院深圳光明新区“12•20”滑坡灾害调查组经调查后认定，此次滑坡灾害是一起受纳场渣土堆填体的滑动事故，不是山体滑坡，不属于自然地质灾害，是一起生产安全事故。
D.日前，沙特阿拉伯对美国政府称，如果美国国会通过旨在剥夺沙特王室成员独享的，免受因资助9.11恐怖袭击事件而在美国遭受刑事起诉的法案，将对美国经济进行毁灭性打击。
19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是：(3分)
， ， ， ， ， ，然而，这次中科大却排在了清华之前，似乎就让许多人难以接受了。
①正如“绝代双骄”，似乎没有哪一所高校可以超越它们、取代它们
②北大、清华可谓历史悠久人才辈出
③也曾肩负了国人太多的期待和使命
④也在我国教育史上创造出了诸多奇迹
⑤国人心目中的北大、清华，从某种意义上说已经被“神圣化”了
⑥它们曾是国人的骄傲
A.②④⑥③⑤① B.⑤②④⑥③① C.①⑤⑥③②④ D.②⑥①③④⑤
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(5分)
没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此， ① 。只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励，② 。当然，这其中也不乏误解与偏见。试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的，客观地为“富二代”正名也无可厚非。只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步。“富二代”其实没那么脆弱，③ 。
21.下图是有机食品认证标志，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺。(6分)
四 作文(60分)
22.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
2017年2月7日，春节期间引发热议的《中国诗词大会》落下了帷幕。上海复旦附中
高一女生武亦姝在三轮比拼之后，夺得总冠军。很多粉丝惊呼这位“00”后美少女“满足了我们对古代才女的所有幻想，给中华诗词的传承带来了希望”;有的网友则认为：“诗词是心灵与自然借助传统文化的对话，它没有那么功利，那么直接，那么剑拔弩张。”“一部手机在手，哪首诗查不到?干嘛还要背?”
对于上述材料中的现象，你有怎样的思考?
要求：结合材料的内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，
不得抄袭。
参考答案
一、现代文阅读
1.C(因果倒置，原文是“太后之所以有这样一种让帝王回心转意的力量，其背后的原因正是“孝”的道德力量在起作用。”)
2.C(内容残缺。原文是“那些具有谣言性质的舆论最终可能会有损帝王的合法性，会被反对者或政敌所利用”，并不是指一切舆论压力。)
3.B(理解错误。原文是“在个别皇帝或个别时期，佛教的一些观点和理论也会进入朝臣的话语体系”，并不是所有皇帝和一切时期。)
4.B(A “只看重内在美”无依据;C “可见她的悲观绝望”错;D“不是……而是……”改成“不仅……而且……”。)
【命题意图】筛选并整合文中的信息;分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思;分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
【解题思路】抓住文本中心意思，学会分析文本。
【难度估计】易
【备考建议】学会筛选文本信息，准确客观地理解文中事实与观点，掌握文本主要表现手法。
5. ①家庭氛围的熏陶。她出生于书香门第，家里吟诵诗词的氛围很浓郁。②亲人、老师的教诲。父亲重视她关于诗词的启蒙教育，师从顾随先生，得到了很好的引导。③生活的磨难促进她大量的写作。生活磨难让她变得更加坚强，对生活有了更彻底的参悟，对诗词有更深入的理解。(答对一点1分，两点3分，三点4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
【命题意图】筛选并整合文中的信息
【解题思路】理清文章的行文思路，找准答题区域，分点概括大意。
【难度估计】易
【备考建议】重视文章行文思路的理解以及大意的概括。
6.答案：①她有着独立的人格。她说自己不是一个总找人家怜爱的女子，可见她不想依附于他人的独立人格。②面对生活的苦难，她坚韧从容。即使她遭遇了那么多磨难，她依然用一贯和悦的风度精神饱满地讲课，并且坚持了几十年。③她有着传播诗词的坚定的理想(责任感)。她辗转多国(地)，几十年坚守讲台讲授诗词，这已成为了她生命的目的。④她在诗词方面有着很深的造诣，因为她的作品、她对中国诗词精到的讲解，使无数人爱上了中国古典诗词。(任选三点，得5分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
【命题意图】评价文本的主要观点和基本倾向
【解题思路】理解文本观点的大意以及作者倾向，在全文中寻找要点，并且要分点概括，不能遗漏。
【难度估计】较难
【备考建议】要培养学生的全局观念，答题要在全 文中寻找概括要点，不能拘泥于局部。并且要培养学生的概括能力。
7.B 2分、A 2分(C.“因为生活中真有这样的小矮人”不对;D.“旨在批评波兰统治阶级对下层百姓的奴役。”理解有误。E、“挖苦、嘲笑人们思想意识中的许多弱点和社会中的阴暗面”概括宽泛。)
8.(4分)①演技高超。评论界对他天才的演技赞不绝口。如果剧院得以存在，首先是由于他的功劳。②害怕长高。文本多次写他因为身体长高而痛苦不已。③坦然面对现实。他因为长高而不得不离开剧场，没有消沉，而是接受了生活的各种考验。
答出一点给1分，两点给3分，三点4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.(6分)①从人物塑造上：表现小矮人的内心世界，已经从小矮人的世界当中走了出来，以一个正常人的角度来重新审视小矮人这样的一个世界;②从艺术效果上：点睛之笔，意味深长“不错，一群很好玩的小矮人”，主人公可知道当年他矮小的时候，有多少人看了他之后也会这么说呢?③从情节发展和主题上：与上文写小矮人一心想当“小矮人”而不想长高形成对比，突出小矮人世界观上的转变。
答出①②③点的，各给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二 古诗文阅读 (35分)
10.A
11.B 本文中的“要其归路”是拦截敌军退路的意思。
12.D 生擒诸葛恪错误
13.
(1) 景帝暗地里收养了三千名不怕死的士人，分散在百姓中，到这时一个早晨就集合起来，众人不知道这些人是从哪里来的。(“阴”“死士三千”“人间”各1分，句意2分)
(2) 景帝就命令文钦督率精锐部队奔赴合榆，拦截敌军的退路，毋丘俭率领众将作为后继。(“敕”“趋”“要”各1分，句意2分)
附参考译文：
景皇帝名师，字子元，是宣帝的儿子。高雅有风采，沉着坚毅很有远大的谋略。他年少时就流传有好声誉，和夏侯玄、何晏名望相同。何晏时常称说：“差不多可以成就天下事的，是司马子元。”魏景初年间，任散骑常侍，多次升官为中卫军。制定选用人才的方法，提拔人不超越他的功绩，任免官吏无私情。宣穆皇后去世，景帝服丧以极其孝顺闻名。宣帝将要诛杀曹爽时，精心秘密谋划，单独跟景帝悄悄策划，文帝不知道这件事。将要动手的前一天晚上才告诉他，之后派人窥视，景帝像平常一样入睡，而文帝不能安然就寝。清晨在司马门会集兵队，景帝镇静内外，布置非常严整。宣帝说：“这个儿子终究真行啊。”当初，景帝暗地里收养了三千名不怕死的士人，分散在百姓中，到这时一个早晨就集合起来，众人不知道这些人是从哪里来的。事件平息后，因为有功被封为长平乡侯，食邑千户，接着加封为卫将军。等到宣帝死时，议政的人们都说：“伊尹已死，伊陟继承事业。”天子任命景帝为抚军大将军辅佐朝政。魏嘉平四年春正月，升为大将军，加封侍中，持节、都督中外诸军、录尚书事。命令百官推举人才，明确年少与年长者的尊卑，体恤贫困与孤独的人，清理被废除不用的人。四海倾心向往，朝廷内外恭敬。
间或有人请求要改变制度，景帝说：“‘好像什么都不知道，顺从上代帝王的法度去做’，这是诗人所赞美的。三代祖先的典章制度，是应当遵守的;如果不是有战争，不能随意更改。”
五年夏五月，吴国太傅诸葛恪包围新城，朝廷的议论担心他分兵侵犯准泗，打算守卫各水路口岸。景帝说：“诸葛恪新近在吴国得到权势，想求得一时的好处，聚兵合肥，希望侥幸得手，没有精力再在青徐找麻烦。再说水路口岸不是一个，多守卫就用兵多，少守卫又不足以抵挡敌人。”诸葛恪果然在合肥集中兵力，最终正像景帝所推测的那样。景帝便派镇东将军毋丘俭，扬州刺史文钦等人抵御敌军。毋丘俭、文钦请求出战，景帝说：“诸葛恪全力深入我方，把军队置于险境，他们的锋芒难以抵挡。再说新城既小又坚固，敌军进攻也难以攻克。”于是命令众将领筑城防守。相持了好几个月，诸葛恪攻城的力量耗尽，死伤超过半数。景帝就命文钦督率精锐部队奔赴合榆，拦截敌军退路，毋丘俭率领众将作后继。诸葛恪因害怕而逃跑，文钦迎上去攻击，大败敌军，杀敌一万多人。
14.B3分 C2分(B“迂回委婉”改成“开门见山”。C第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊。)
15. ①运用借景抒情、情景交融的手法。②阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。③这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且画栋飞上了南浦的云，写出了滕王阁的居高，珠帘卷入了西山的雨，写出了滕王阁的临远，情景交融，寄慨遥深。
赏析“飞”和“卷”字化静为动或者夸张手法也可以，或如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
16. (1)若夫乘天地之正，而御六气之辩。
(2)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(3)既自以心为形役。
三 语言文字运用(20分)
17. B(解析：A项、C项和D项都含有成语误用的句子。①金针度人，比喻把高明的方法传授给别人。此句是说木心将写作方法细心教给学生，运用正确。②滴水不漏，形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击;也形容钱财全部抓在手里，不肯轻易出手。此处属望文生义而错。③越俎代庖，比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。合乎句意。④分庭抗礼，指的是古代宾主相见，分站在庭的两边相对行礼，以示平等，比喻平起平坐，彼此对等可以抗衡。只用于两者之间，此句误用于三者之间。⑤南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。此处应用“本末倒置”。⑥深文周纳：周纳，罗织罪名，指苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪;也指不根据事实，牵强附会地给人硬加罪名。符合语境。所以选B。)
18. C (A“见诸于报端”，删去“于”。B”存在“没有宾语中心词。D“将对美国经济进行毁灭性打击”没有主语，造成句意不明，加主语“该国”)
19.B(先确定中心句⑤，谈历史贡献的小句链②④⑥③，①与后一句衔接最紧密。)
20.①“富二代”更不例外(1分)
②对于“富二代”多是批评与鞭策。(2分)
③也不该如此敏感(2分)
(意思对即可)
21.答案一：图案由三部分组成：外围的圆形，中间的种子图形及其周围的环形线条。寓意：外围的圆形形似地球，象征和谐、安全。中间的种子图形代表生命萌发之际的勃勃生机，象征有机产品是从种子开始的全过程认证，同时也昭示出有机食品如同刚刚萌发的种子，在中国大地茁壮成长。种子图形周围的线条象征环形道路，与种子图形合并构成汉字“中”，体现有机食品根植中国，有机之路越走越宽广。
答案二：有机食品标志采用人手和叶片为创意元素。整个标志由人手、叶片组成。我们可以感觉到两种景象：其一是一只手向上持着一片绿叶，寓意人类对自然和生命的渴望;其二是两只手一上一下握在一起，将绿叶拟人化为自然的手，寓意人类的生存离不开大自然的呵护，人与自然需要和谐美好的生存关系。
四 作文(60分)
22. 作文写法指导：
这是一道典型的热点时评材料作文，材料联系最近的热点话题——《中国诗词大会》、武亦姝等，向我们展示了一个常见而深刻的话题：传统文化。我们可提出自己的独特见解，但要围绕传统文化这个基本立足点。
立意角度一：分析“武亦姝现象”和《中国诗词大会》爆红的实质，我们正处在一个物质文化和财富已然非常丰富，但精神文化相对贫乏的年代，如何构建我国的文化基础和文化自信成为了迫切需要，这种需求呼唤着传统文化的复兴，“武亦姝现象”和《中国诗词大会》的爆红正是这种内在需求的反映。从这个角度切入，我们可以论述源远流长，灿烂辉煌的中华文化得到继承和发扬的必要性，正是时代的呼唤，让以诗词文化为代表的传统文化在现代的传承中需要更多的“武亦姝”。
立意角度二：透过材料中两方网友的争论，我们还可以发现传统文化正遭遇着严峻的传承危机。如材料中武亦姝夺冠后，即使是支持方网友，其所关注的，也不是诗词文化宏义，而是“美少女”“诗词点读机”等浮躁的娱乐因素。论证这一层次时，我们可以联系现实生活中的同类现象，如在教育方面，很多孩子在初中和小学阶段，并没有身处传统文化教育的环境和氛围，只是机械背诵，背离其作为“文学”和“文化”的本质，沦为应试的工具。这其实就是只重视传统文化那微小的实用价值，而忽视了其更重要的文化特质。
立意角度三：针对材料中的现象，提出有效的解决方案。如何才能真正传承和弘扬传统文化?首先，应多提供好的传播平台和传播方式。我们可以借鉴流行文化，利用其迅速传播的优势，把两种文化互相结合，这才是正确的选择;其次，应加大诗词等传统文化在国民教育中的比重;再次，优秀传统文化的传承发展需要重新解构，拉近和新生代的距离。只有让古典诗词、传统文化融入大众和生活，才能让其成为活的文化基因。
总之，在论证时要体现“就事论事，由事及理”的原则，从诗词文化入笔，进而深入论证传统文化的传承和弘扬，方能符合时评类作文的要求。
高二语文第二学期期中试题
第Ⅰ卷 阅读题(70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
在世界上有过宗族性的血缘组织的民族不乏其例，但像中华早期文明社会中所见的宗族组织与政治权利同构的情形，却属罕见。古代中华文明中，宗庙所在地成为聚落的中心，政治身份的世袭和宗主身份的传递相合，成为商、周文明社会国家的突出特点。政治身份与宗法身份的合一，或政治身份依赖于宗法身份，发展出一种治家与治国融为一体的政治形态和传统。
中国古代从西周到春秋的社会，其基本特点就是宗法性社会。这里所说的“宗法性社会”是一个描述性的概念，并无褒贬之意，乃是指以亲属关系为其结构、以亲属关系的原理和准则调节社会的一种社会类型。在宗法社会中，一切社会关系都家族化了，宗法关系即是政治关系，政治关系即是宗法关系。故政治关系以及其他社会关系，都依照宗法的亲属关系来规范。这样一种社会，在性质上近于梁漱溟所说的“伦理本位的社会”。伦理关系的特点是在伦理关系中有等差、有秩序，同时又有情义、有情分。因此，在这种关系的社会中，主导的原则不是法律而是情义，重义务而不重权利。梁漱溟认为中国伦理本位的社会是脱胎于古宗法社会，是不错的。
从早期中国文化的演进来看，夏、商、周的文化模式有所差别，但三代以来也发展着一种连续性的气质，这种气质以黄河中下游文化为总体背景，在历史进程中经由王朝对周边方国的统合力增强而逐渐形成。而这种气质在西周开始定型，经过轴心时代的发展，演变成为中国文化的基本气质。这种文化气质在周代集中表现为重孝、亲人、贵民、崇德。重孝不仅体现为殷商时期繁盛的祖先祭祀，在周代礼乐文化中更强烈表现出对宗族成员的亲和情感，对人间生活和人际关系的热爱，对家族家庭的义务和依赖。这种强调家族向心性而被人类学家称为亲族连带的表现，都体现出古代中国人对自己和所处世界的一种价值态度。从而，这种气质与那些重视来生和神界，视人世与人生为纯粹幻觉，追求超自然的满足的取向有很大不同，更倾向于积极的、社会性的、热忱而人道的价值取向。
在孔子与早期儒家的思想和文化气质方面，与西周文化及其走向有着一脉相承的连续性关系。没有周公就不会有传世的礼乐文明，没有周公就没有儒家的历史渊源，孔子对周公的倾心敬仰，荀子以周公为第一代大儒，都早已明确指明儒家思想的根源。可以说，西周礼乐文化是儒家产生的土壤，西周思想为孔子和早期儒家提供了重要的世界观、政治哲学、伦理德性的基础。同时，西周文化又是三代文化漫长演进的产物，经历了巫觋文化、祭祀文化而发展为礼乐文化，由原始宗教、自然宗教发展为伦理宗教，形成了孔子和早期儒家思想产生的深厚根基。更向前溯，从龙山文化以降，经历了中原不同区域文化的融合，在政治文化、宗教文化、道德情感等不同领域逐渐地发展，并在西周开始定型成比较稳定的精神气质，这种气质体现为崇德贵民的政治文化、孝悌和亲的伦理文化、文质彬彬的礼乐文化、天民合一的存在信仰、远神近人的人本取向。因此，儒家思想与中国文化发展的进程具有一种内在的联系，是中华文明时代初期以来文化自身连续发展的产物，体现了三代传衍的传统及其养育的精神气质，儒家的价值观也就成为中华文明价值体系的主流。
(选自陈来《中华文明的核心价值》，有改动)
1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)
A. 与世界上其他一些有过宗族性的血缘组织的民族相比，在中华早期文明社会中，出现了罕见的宗族组织与政治权利同构的情形。
B. 商、周时期，宗庙所在地成为聚落的中心，政治身份的世袭和宗主身份的传递相合，形成了治家与治国融为一体的政治形态和传统。
C. 宗法社会近于“伦理本位社会”，主导各种关系的原则不是法律而是情义，重义务而不重权利，使得政治关系和其他社会关系，都由宗法的亲属关系来规范。
D. 早期中国文化的演进过程表明，虽然夏、商、周的文化模式有所不同，但三代以来发展着一种以黄河中下游文化为总体背景的连续性的气质。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)
A. 在宗法社会，社会关系表现出家族化的特征，宗法关系与政治关系相互等同，宗法的亲属关系可以规范政治关系和其他社会关系。
B. 梁漱溟所说的“伦理本位的社会”，其主导原则是情义而不是法律，重义务而不重权利，而中国伦理本位的社会是从古宗法社会脱胎而来的。
C. 早期中国文化的连续性气质经由王朝对周边方国的统合力增强而逐渐形成，在西周开始定型并经过轴心时代的发展而演变成为中国文化的基本气质。
D. “重孝”是中国文化气质的重要内容，它形成于周代，主要表现为对宗族成员的亲和情感，对人间生活、人际关系的热爱以及对家族家庭的义务和依赖。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A. 与重视来生和神界，视人世和人生为纯粹幻觉，追求超自然满足的价值取向相比，古代中国人强调家族向心性的处世态度更有价值和意义。
B. 周公是西周文化的代表人物，也是儒学的先驱和奠基人，他的思想对孔子、荀子等儒家代表人物的思想及其文化气质产生了深远的影响。
C. 文化的发展进步离不开多元文化之间的交流和碰撞，在西周文化之前，早期中国文化就经历了中原不同区域文化的融合发展。
D. 儒家思想是中华文明时代初期以来文化自身连续发展的产物，体现了三代传衍的传统及其养育的精神气质，因而儒家价值观成为中华文明价值体系的主流。
(二)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
出走
父亲出走那天，没有丝毫预兆。
那天，他挑着一担装着油桶的箩筐晃晃悠悠地出门时，回过头来对母亲憨笑了一下，这习惯性的笑容就此成了母亲绝版的记忆。因为，父亲没有像往常一样在太阳落山之际挑着一担满满的油菜籽回家。
那天的太阳很亮，照得我心里慌慌的，我看到端村的人像潮水般地往村外跑。一定是发生了大事情，我也想跟着跑，可是，我往外迈一步便倒了下去，我觉得心里像着了火。
恍惚中，看到母亲苍白着一张脸，抱着我朝乡医院跑去，大腹便便让她像一只企鹅。
顺子抢过一辆三轮车将我和母亲安顿在车上，我在一路的颠簸中迷迷糊糊地睡了过去。醒来后，我听到一阵嘹亮的啼哭，母亲凄苦地躺在我身边，我刚出生的妹妹正在哇哇啼哭。
那年，我烧坏了脑子，傻兮兮的，没有人愿意同我玩。我经常一个人在后山坡看蚂蚁上树，看到远方一行挑着箩筐的男人慢慢走近，我便上前一一审视，看哪位是我的父亲。父亲是挑着箩筐出门的，他若是回来，一定还挑着箩筐，我坚定着这种想法。
父亲出走得毫无道理，他即使不喜欢我，也应该喜欢聪明伶俐的妹妹，何况他出走那天我还没有变傻。
我把这想法转达给母亲，母亲劈手给我一掌。不许提到他，不许提这个没良心的男人，他让狐狸精勾走了，他的心让狗吃了!母亲立即借机发挥出她的诅咒功能，她的唾液在端村的空气中飞扬。
这时，顺子在黄昏中走近母亲，叫她英嫂。他掏出一沓钱给母亲，说是油坊的退股费。
母亲接过钱，天女散花般地撒了一地，随之恶毒的诅咒刀子般射向顺子。
顺子低着头说：英嫂，你男人都走了，我能不给你退股吗?母亲说：我男人走了，我还在!
但是顺子坚持自己的意思，母亲便什么也不说，往地上一躺，洁白的泡沫泛出嘴角。我拍着手笑，顺子却慌了，急忙蹲下按母亲的人中。母亲却又突然爬起来，吐掉口中的泡沫哑着声音说，顺子，你要是不答应让我进油坊，我就会真的得癫痫，我家这两个小祸种就要进你家的门。顺子惊慌失措地跑走了，第二天，母亲如愿进了油坊。
身材瘦弱的母亲为什么一定要进油坊，还玩这么卑劣的方法，难道她比我还傻?油坊是男人的世界，只有他们才扛得住。母亲用一年的时间才适应了这种劳动强度，依然瘦弱却孔武有力。
母亲在端村是个厉害角色，虽然父亲多年来杳无音信，有不再回来的意思，但是我和妹妹在村里的地位却不输于有父亲罩着的孩子。
母亲有一张刀子嘴，骂人能骂到人心尖上，还有一手表演癫痫的绝活儿，让我拍案叫绝。有一次，母亲和顺子的老婆吵，顺子的老婆骂母亲骚货，勾引她男人。母亲走上前去，用她在油坊中打磨出来的糙手扇了顺子老婆一巴掌，那女人的左脸立即像一个膨胀的气球。女人“啪”地从嘴里吐出一口血丝，披头散发去娘家搬救兵，她娘家兄弟凶神恶煞般地站立在我家门前，母亲故伎重演，躺在地上玩起了吹泡泡的魔术。那些人见势不妙，灰溜溜地败走，我和妹妹吓哭了，母亲翻身坐起，说，哭什么?我是装的!
我读书时还拖着一脸的鼻涕，学习奇差。连降两级，便和妹妹同班，闹了很多笑话。初中时我又发了一场严重的高烧，连着几天水米不进。顺子说，一个傻货，死了也就死了吧。顺子说这话时已经挖好了一个土坑，母亲又从嘴里吐出刀子，将顺子杀得落荒而逃。
七天后，我醒了，脑子一片澄明，从此，学习成绩一路飙升。高考那年，我和妹妹双双考中，创下了端村的神话。
母亲哭了，哭过后的母亲拉着我们到一座长满青草的坟地，说道：“快告诉你们的爹，说你们考上了大学，让这死鬼安息。”
爹?爹不是让一个狐狸精勾走了吗?我疑惑地望着母亲。母亲说，我只是让你们像个有爹的孩子一样心里有靠山。你爹，在你妹妹还没出生的那年就……现在，我总算把你们拉扯大了。你们都大了，我放心了。
这个在母亲心里藏了十几年的秘密就这样烟花般绽放在阳光灿烂的午后。母亲说完，一屁股坐在地上，一脸的疲惫，像一只泄了气的皮球。
不久，母亲也走了，母亲是在河边洗衣服时突然栽到河里去的。被捞上来时牙关紧闭，嘴里还泛着泡沫，母亲死于癫痫。可我记得母亲的癫痫一直是装出来的。
十八岁那年我从端村出走，我知道我不会回来。临行时我到那些坟茔去看了看，这里埋着我至亲的人，我把他们的名字刻在石碑上，然后在他们的注视中，渐行渐远。
4. 下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( )( )(5分)
A. 小说主要运用富有个性的语言描写和细腻传神的心理描写，表现激烈的冲突事件，刻画人物独特的形象。
B. 本文语言本真而质朴，同时也不失形象。如“母亲立即借机发挥出她诅咒的功能，她的唾液在端村的空气中飞扬”“母亲说完一屁股坐在地上，一脸的疲态，像一只泄了气的皮球”。
C. 小说三次写到母亲的“癫痫绝活”，抓住了人物典型的行为特征，使叙事描写更为集中，前后铺垫呼应。
D. 小说以父亲出走为线索，叙述母亲独力抚养两个孩子长大成人的艰辛经历，塑造了一位平凡而可敬的母亲形象，笔下有情感的热度。
E. 尽管在儿女成功的时候，母亲才说出父亲早已死亡的真相，但读者在这之前应该可以预估到，这得益于伏笔手法的运用。比如“我父亲出走得毫无道理”“母亲劈手给我一掌，不许提他”等都给了我们暗示。
5. 作品中的母亲有哪些性格特点?请简要分析。(5分)
6. 作品以“出走”为题有何寓意?请简要分析。(4分)
(三)实用类文本阅读(12分)
阅读下面文字，完成7～9题。
王宠惠：最纠结的法学家
1881年，王宠惠生于香港一个传教士家庭。1895年，14岁的王宠惠北上天津，考取了朝廷办的北洋大学堂，攻读法律科，1899年以最优成绩毕业，并获得“钦字第一号考凭”，也就是皇上认证的第一个大学毕业证书。
1902年，王宠惠赴美留学，先就学于加州大学，随后转入耶鲁，并在那里获得了法学博士学位。博士毕业以后，王宠惠即赴英国继续研究国际公法，并获得英国律师资格。同一时期，王宠惠游历法国和德国等国考察法律，并被选为柏林比较法学会会员。
1912年元旦，孙中山就任临时大总统，中华民国成立。两天后，孙即任命年仅31岁的王宠惠出任外交总长，这是中国采取共和政体后的首任外交部长。
在民国时期的外交场合，王宠惠为中国在国际外交舞台上争得了尽可能得到的尊重。而且，在民国外交的几个关键时期，其绩效足以彪炳史册。
1919年的巴黎和会，王宠惠虽然没有亲赴巴黎，但作为资深的外交家，他在国内积极发挥政学两界影响，组织领导了国民外交协会、欧美同学会等社团营救被捕学生的斗争。同时，与在巴黎的中国外交官顾维钧、施肇基保持联系，秘授机宜，拒签卖国和约。
1921年，北洋政府为解决巴黎和会未决问题，委派施肇基、顾维钧、王宠惠三人为代表出席华盛顿会议。王宠惠在施、顾二人密切配合下，迫使日本在山东问题上作出退让。次年2月，中日正式签署《解决山东悬案条约》，为后来中国交涉他国在华治外法权奠定了法理依据。
1943年，美、英、中三国政府首脑在开罗开会，商讨战后问题。王宠惠以国防最高委员会秘书长身份陪同蒋介石出席。在拟定《开罗宣言》过程中，王宠惠经艰难磋商与美国代表达成一致，又巧妙利用了当时美、英、苏之间微妙的国际关系，最终迫使英国作出妥协，在《开罗宣言》中明确规定：“满洲、台湾、澎湖归还中国”，为维护中国领土之权益以及奠定战后远东之格局，发挥了非常关键的作用。
就王宠惠的四十年外交生涯而言，开罗会议无疑是其巅峰之战。因为，这一次的外交胜利，不只收回日本占据的领土那么简单，其更深远的意义在于把美、苏两霸，甚至是英国在战后盘踞台湾和东三省的后门彻底封死，让其永远失去法理依据。因此，中国从来没有两德问题(注：德国在二战失败后在美英法和苏联的操纵下分成了联邦德国和民主德国，即东德西德)，至今天乃至未来，海峡两岸谈及统一，其国际法基础还得往开罗会议那里倒。其中，不应忘记王宠惠的贡献。走一步，看三步，这就是一个法学家与外交大家的智慧。可见，当时就能入围全世界50名最著名法学家之一的王宠惠，绝非浪得虚名。
还在1928年时，王宠惠主持修订刑法。他在《刑法第一修正案》的基础上，起草了《中华民国刑法》。这一刑法吸收了符合现代法律精神的观念，废除了旧刑法中受传统礼制影响的内容，废除了依亲疏等级确定惩罚程度的旧原则，确立了在刑事惩罚方面一律平等、惩罚从轻的原则。作为中国历史上第一部以法典的形式颁布的刑法法典，王宠惠居功至伟。
刑法法典之后，王宠惠又参与了《中华民国民法》的编订。这部民法典采用了民商合一的体例，注重对西方最先进民商法思想的吸收，以社会本位为出发点，又兼顾了中国传统的民间习惯，达到了中西合璧、兼容无碍的效果。《中华民国民法》在短短两年内就编订完成，虽然由于时局限制，它并没有得到有效贯彻，但它在体例、原则、指导思想等方面，为以后的民法典确定了范例。
1949年的新年钟声敲过之后，蛰居香港的王宠惠不得不作出选择了，除了去台湾，还可留在香港。有人对王宠惠建议说，如果他开具一份在香港出生的证明，那么就可以持有英国护照了。这次，王宠惠选择了道德，摒弃了技术，他说：“我早年追随国父孙中山革命，旨在推翻满清，打倒帝国主义。我最痛恨的是依附外国势力。”
1950年，王宠惠还是去了台湾，再度出任司法部长，1958年3月7日逝世于台北。
(选自《新华航空》，有删改)
【相关链接]
①王宠惠，民国时期著名法学家、政治家、外交家，是第一位在海牙国际法庭任职的中国人。曾参与起草《联合国宪章》。先后撰写了《宪法当议》《宪法危言》等一系列法学作品，探讨了中国宪政设计的原则和方针，其思想不仅奠定了中华民国的立宪基础，而且引领了近代中国的宪政风潮，被誉为近现代中国法学的奠基者之一。(摘自百度百科)
②王宠惠“才识足以决大计，谋断足以息群疑，誉望足以动坛站”。(摘自《法官外交家王宠惠》)
7. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )(3分)
A. 王宠惠既是民国时期著名法学家、外交家，又是民国时期著名的政治家，但他在政治方面的成就显然没有在法学、外交方面那么卓著。
B. 人们谈及海峡两岸统一能够找到国际法基础，和作为法学家与外交大家的王宠惠制订的法律密不可分，是他为人们提供了两岸统一的法理依据。
C. 王宠惠是在海牙国际法庭任职的中国第一人，著有《宪法当议》《宪法危言》等法学作品，起草了《中华民国刑法》，参编了《中华民国民法》。
D. 王宠惠的思想不仅奠定了中华民国的立宪基础，而且引领了近代中国的宪政风潮，他所起草或参与编订的法律实施效果均很显著，是范例之作。
8. 王宠惠“才识足以决大计”，作为法学家，从文中看，其才识具体体现在哪些方面?请结合材料简要说明。(4分)
9. 王宠惠无论在外交舞台还是在法学领域都成就卓绝，其中的原因是什么?请结合材料具体分析。(5分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
刘黑闼，贝州漳南人。无赖，嗜酒，喜博弈，不治产业，父兄患之。与窦建德少相友善，家贫无以自给，建德每资之，隋末亡命，从郝孝德为群盗，后归李密为裨将。密败，乃亡归建德，建德署为将军，封汉东郡公，令将奇兵东西掩袭。黑闼既遍游诸贼，善观时变，素骁勇，多奸诈。建德有所经略，必令专知斥候，常阴入敌中觇视虚实，或出其不意，乘机奋击，多所克获，军中号为神勇。及建德败，黑闼自匿于漳南，杜门不出。会高祖征建德故将范愿、董康买等将赴长安。愿等相与谋曰：“我辈若至长安，必无保全之理。若不起兵报仇，实亦耻见天下人物。”于是相率复谋反叛。范愿曰：“汉东公刘黑闼果敢多奇略，宽仁容众，恩结于士卒。吾久常闻刘氏当有王者，今举大事，非其人莫可。”遂往诣黑闼，以告其意。黑闼大悦，杀牛会众，举兵得百余人，袭破漳南县。武德四年七月黑闼遣使北连突厥颉利可汗遣俟斤宋耶那率胡骑从之黑闼军大振进陷相州半岁悉复建德故地。五年正月，黑闼至相州，僭称汉东王，建元为天造。六月，黑闼复借兵于突厥，来寇山东。七月，高祖遣淮阳王道玄、原国公史万宝讨之，战于下博，王师败绩，道玄死于阵，万宝轻骑逃还。由是河北诸州尽叛，又降于黑闼，旬日间悉复故城，复都洺州。十一月，高祖遣齐王元吉击之，迟留不进。又令隐太子建成督兵进讨，频战大捷。六年二月，又大破之于馆陶，黑闼引军北走。黑闼为王师所蹙，不得休息，道远兵疲，比至饶阳，从者才百余人，众皆馁，入城求食。黑闼所署饶州刺史诸葛德威出门迎拜，延之入城。黑闼初不许，德威谬为诚敬，涕泣固请。黑闼乃进至城傍，德威勒兵执之，送于建成，斩于洺州，山东复定。
(选自《旧唐书•刘黑闼传》，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A. 武德四年七月/黑闼遣使北连突厥颉利可汗/遣俟斤/宋耶那率胡骑从之/黑闼军大振/进陷相州/半岁悉复/建德故地/
B. 武德四年/七月黑闼遣使/北连突厥/颉利可汗遣俟斤宋耶那/率胡骑从之黑闼军/大振进陷相州半岁/悉复建德故地/
C. 武德四年七月/黑闼遣使北连突厥/颉利可汗遣俟斤宋耶那率胡骑从之/黑闼军大振/进陷相州/半岁悉复建德故地/
D. 武德四年/七月黑闼遣使/北连突厥颉利可汗/遣俟斤/宋耶那率胡骑从之/黑闼军大振/进陷相州半岁/悉复建德故地/
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A. “署”表示授予官职，授予官职的词语有“拜、除、授”等。而“兼”“领”均表示兼任官职，“行”“守”均表示代理官职，“权”则表示暂代官职。
B. 斥候，文中指侦察敌情。侦察敌情的士兵也称“斥候”，分骑兵和步兵，一般由行动敏捷的军士担任，是一个相当重要的兵种。
C. 高祖，李渊的庙号。庙号是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。一般开国的皇帝称祖，后继者称宗，如宋朝赵匡胤称太祖，其后的赵光义称太宗。
D. 王师，指天子的军队，国家的军队，文中指唐朝的军队。陆游的《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中“王师”指南宋的军队。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A. 刘黑闼年轻时嗜酒好赌博，不治产业，同乡窦建德时常给以资助。隋朝末年，他投奔郝孝德，后来归顺李密，成为偏将。
B. 刘黑闼勇猛善战，是窦建德手下的猛将。窦建德任命他为将军，封他为汉东郡公，并命他率兵偷袭敌营。他勇猛强悍，善于观察时局变化。
C. 刘黑闼足智多谋，宽厚仁爱，备受窦建德的旧将范愿等人推崇。范愿等谋划反唐时，躲藏在老家的他高兴地接受爱戴，率领着一百多人攻打县城。
D. 刘黑闼轻信部下，结果被部下出卖。他兵败逃到饶阳。他委任的饶州刺史诸葛德威出城迎接，刘黑闼毫无戒心欣然入城，结果被捕。
13.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)常阴入敌中觇视虚实，或出其不意，乘机奋击，多所克获，军中号为神勇。
(2)由是河北诸州尽叛，又降于黑闼，旬日间悉复故城，复都洺州。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
迷神引•贬玉溪，对江山作
晁补之
黯黯青山红日暮，浩浩大江东注。余霞散绮，向烟波路。使人愁，长安远，在何处。几点渔灯小，迷近坞。一片客帆低，傍前浦。
暗想平生，自悔儒冠误。觉阮途穷，归心阻。断魂素月，一千里、伤平楚。怪竹枝歌，声声怨，为谁苦。猿鸟一时啼，惊岛屿。烛暗不成眠，听津鼓。
14.下列对这首词上片的理解和分析，不正确的两项是(5分)
A. 上片以景起头，首两句写词人伫立江畔所见之景，气象凄迷，景物优美。
B. 上片第二句，俯瞰脚下，但见“浩浩大江东注”，直接表达了词人对人生如逝水东流的感叹。
C. “余霞散绮”承首句“红日暮”，“向烟波路”承次句“大江东注”。
D. 上片末四句既从正面用笔描写景物，又从侧面暗示时间已由黄昏到黑夜。
E. 上片，词人处理情、境、意的关系，思路清晰，词笔极为浑成。
15. 这首词的下片表达了作者怎样的情感?主要运用了哪些手法来表现的?请简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(5分)
16. 补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)孔子在《论语•雍也》中用“ ， ” 两句论述了学习的三个层次。
(2)白居易在《琵琶行并序》中以“ ， ”两句介绍了自己在浔阳城艰苦的生活环境。
(3)李商隐《锦瑟》中“ ”一句引用鲛人的民间传说，描绘出一种奇妙的情景，同时也营造出阔大而寂寥的意境。
第Ⅱ卷 表达题(80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是(3分)
①张艺谋认为现在的舞台奢华风与京剧所蕴含的美学内涵是有本质冲突的，他想制作出一部特立独行的能从传统中提炼出美学定律的京剧。
②有一些人一提到压力就心生畏难情绪;一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰即烂。
③俄罗斯总统专机在途经瑞士领空时，曾遭到该国三架战机的包围拦截，并在几分钟内被抵近跟踪，场面波诡云谲，险象环生。
④所有的罪行都是由小错一步步发展而来的。俗话说，小时偷针，大时偷金，如果小错不改，积重难返，铸成大错再来后悔就说什么都晚了。
⑤自媒体在传播新闻的过程中过分追求点击率而忽略新闻真实性，所传播的信息泥沙俱下，容易误导群众，这是自媒体明显的局限性。
⑥在《哈利•波特》系列电影中，导演借助出神入化的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇通往魔法世界的大门。
A. ②⑤⑥ B. ②③⑥ C. ①④⑤ D. ①④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A. 天津市南开医院皮肤科蒋主任建议，在阳光强烈的天气中，从上午十点到下午四点之间，游泳爱好者应避免将皮肤直接暴露在阳光下。
B. 在90周年院庆之际，故宫博物院首次对外开放了1/6的紫禁城城墙，观众可以登上东华门城楼，然后行至午门雁翅楼展厅，沿着这段城墙俯瞰故宫建筑群。
C. 我国在农业品牌化创建过程中，涌现出一批具有较高知名度、美誉度的农业品牌产品，已成为现代农业建设中的一大亮点。
D. 随着两湖湿地系统水源涵养能力不断增加，黄河源头地区降水量逐年增大，无降水日数减少，牧草产量增加，草地退化趋势得到了一定程度的遏制。
19. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)
变色龙属有鳞目，避役科，跟常见的蜥蜴是近亲,是一类适应森林树栖生活的奇特而又有趣的动物。变色龙行动迟缓，是慢生活的倡导者，除了伸出舌头捕食的那一瞬间，其他时候它们干什么都是慢吞吞的 。它从不追捕猎物,而是耐心地等待猎物进入其攻击圈。
A. 天敌和猎物把在树上有那种蹒跚摇摆步态的它误认为是被风吹动的树叶
B. 被天敌和猎物误认为是被风吹动的树叶的它在树上有那种蹒跚摇摆的步态
C. 它在树上那种蹒跚摇摆的步态使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶
D. 它在树上那种蹒跚摇摆的步态被认为是风吹动的树叶是天敌和猎物的误认
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
今天为什么还要读中国古代的经典?主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①____________。其意义又不止于此。就个人的修养而严，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②___________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，在个人，可以改变气质;对社会而言，③______________。
21.下面是我国发行的《保护消费者权益》纪念邮票的主体图形(中间带有“3•15” 字样的图形是中国消费者协会会徽)，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85字。(6分)
四、写作(60分)
22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
“飞”，指(鸟、虫等)鼓动翅膀在空中活动等。许多古诗中都提到了“飞”，如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“胡天八月即飞雪”，李白《梦游天姥吟留别》中的“一夜飞度镜湖月”等。如今，“飞”的含义扩大了，如：飞人、飞吻、飞天……
请根据你对“飞”的理解和感悟，自选角度，自拟题目，自定文体。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
语文参考答案
1. C(因果关系颠倒，宗法社会的政治关系等由宗法的亲属关系来规范，因而主导的原则是情义而不是法律，重义务而不重权利。)
2. D(“形成于周代”有误。原文“重孝不仅体现为殷商时期繁盛的祖先祭祀”)
3. A(“更有价值和意义”缺乏依据)
4. 选E得3分，选B得2分，选D项得1分(A项，“细腻传神的心理描写”错误。C项，母亲最后一次真是癫痫发作，不是表演“绝活”。D项，父亲出走不是小说的线索，只是故事的引子。)
5. 坚强自尊，毅然担起家庭重担;泼辣狡黠，巧妙装病化解危机;爱子情深，为使孩子心理有依靠，将秘密埋藏在心底。(答一点得1分，两点得3分，三点得5分)
6.“出走”包括多层含义。表层含义：既指父亲突然去世，这是小说情节发展的起点;也指“我”最终考取大学，走出端村。(2分)深层含义：寓指“我”走出父亲离去的阴影，顺利地长大成人。(2分)
7.D(A项“他在政治方面的成就显然没有在法学、外交方面那么卓著”错，原文没有这方面的比较;B项“和作为法学家与外交大家的王宠惠制订的法律密不可分，是他为人们提供了两岸统一的法理依据”错，两岸统一的国际法基础是《开罗宣言》;D项“他所起草或参与编订的法律实施效果均很显著，是范例之作”不全对，原文说“《中华民国民法》……并没有得到有效贯彻”。)
8.①主持修订刑法。他起草的《中华民国刑法》吸收了符合现代法律精神的观念，废除了受传统礼制影响的内容，废除了旧原则，确立了在刑事惩罚方面的原则。
②参与了《中华民国民法》的编订。这部法典达到了中西合璧、兼容无碍的效果，在体例、原则、指导思想等方面，为以后的民法典确定了范例。
③他曾参与起草《联合国宪章》，撰写了一系列法学作品，被誉为近现代中国法学的奠基者之一，更是第一位在海牙国际法庭任职的中国人。
④参与拟定《开罗宣言》，把美、苏、英国在战后盘踞台湾和东三省的后门彻底封死，让其永远失去法理依据。(答对一点得1分，共4分)
9.①法学素养深厚。不管是在国内求学还是后来出国留学都成绩优异，为日后成功打下了坚实的基础。
②目光远大，充满智慧。进行外交谈判或制订法律时能够“走一步，看三步”。
③善于吸收借鉴。对传统文化能弃其糟粕，对现代及西方先进思想能加以吸收。
④具有强烈的爱国主义精神。处处时时维护国家权益，在关键选择时能选道德而弃技术。
(答对三点及以下，每点得1分，答对四点得5分)
10.C(“武德四年七月”是时间状语，表示的是一个完整的时间，中间不能断开。“俟斤宋耶那”是人名，属于特定名词，中间不能断开。“半岁”是“半年”的意思，这里指过了半年收复了建德故地，它是“悉复建德故地”的时间，不是补充“进陷相州”的，故应该在它的前面断开。)
11. A(A项，“署”表示代理、暂任官职。)
12.D(“刘黑闼毫无戒心欣然入城”说法错误，根据原文“黑闼初不许，德威谬为诚敬，涕泣固请。黑闼乃进至城傍”可知，刘黑闼开始不答应进城，说明他是有戒心的，更谈不上“欣然”了。)
13.(1)(刘黑闼)经常暗中进入敌营窥视虚实，有时出乎对方意料，乘机猛攻，大多获胜，在部队里号称“神勇”。(关键点：“阴”，暗中;“觇视”，窥视; “克获”，战胜;“号”，号称。四个关键点每点1分，句意1分)
(2)从此河北各个州县全部叛变，又向刘黑闼投降，(刘黑闼)十天时间全部收复原有的城镇，又在洺州建都。(关键点：“由是”，从此;“诸”，各个;“旬日”，十天;“降于刘闼”状语后置。四个关键点每点1分，句意1分)
【参考译文】
刘黑闼，贝州漳南县人。他蛮横不讲理，爱喝酒，喜欢赌博，不经营产业，父兄很担心。年轻时跟窦建德相友好，家境贫困，没有用来自给的东西，窦建德常资助他。隋朝末年逃亡在外，跟随郝孝德做盗贼，后来归附李密当裨将。李密失败后，就逃离去投靠窦建德，窦建德给了他将军的头衔，封为汉东郡公，命令他率领奇兵东西突击。刘黑闼跟各叛军首领打遍了交道，善于观察时局变化，一向勇猛强悍，非常奸险狡诈。窦建德有了什么谋划，一定命令他专门负责侦察，经常暗中进入敌营窥视虚实，有时出乎对方意料，乘机猛攻，大多获胜，在部队里号称“神勇”。等到窦建德失败后，刘黑闼自己躲藏在漳南，闭门不出。适逢高祖发出诏书征召窦建德原来的将领范愿、董康买等人到长安去，范愿等人一起商议说：“我们这些人如果到了长安，必然没有活命的理由。如果不起兵报仇，实在是耻于再见天下英雄豪杰。”于是一起再次策划造反。范愿说：“汉东郡公刘黑闼果断勇敢足智多谋，宽厚仁爱能够容人，对士卒也很有恩德。我早就听说姓刘的应当有人做王侯，如今要干大事，非这个人不可。”于是来到刘黑闼家里，说明他们的意图。刘黑闼十分高兴，备办筵席招集众人，领着一百多人起兵，突袭打下漳南县城。武德四年七月，刘黑闼派遣使者联合北方的突厥，颉利可汗派遣俟斤宋耶那率领胡人骑兵跟随刘黑闼。刘黑闼部队的士气大为振奋，进军攻克了相州，半年时间收复了窦建德原有的全部地盘。五年正月，刘黑闼到相州，僭越自称汉东王，年号定为天造。当年六月，刘黑闼又向突厥借来军队，侵犯山东。七月，高祖派遣淮阳王李道玄、原国公史万宝讨伐他，在下博交战，唐军战败，李道玄死在战场，史万宝轻装骑马逃回去了。从此河北各个州县全部叛变，又向刘黑闼投降，(刘黑闼)十天时间全部收复原有的城镇，又在洺州建都。十一月，高祖派遣齐王李元吉攻打刘黑闼，李元吉行动迟缓不愿进军。高祖又命令隐太子李建成督率部队进军讨伐，连打几仗大获胜利。六年二月，又在馆陶大败刘黑闼，刘黑闼带领队伍向北逃跑。刘黑闼受唐军威逼，得不到休息，路途遥远士卒疲劳，到饶阳时，跟着他的才一百多人，大家都饥肠辘辘，想进城弄东西吃。刘黑闼所任命的饶州刺史诸葛德威出城大礼迎接，邀请他进城。刘黑闼开始不同意，诸葛德威假装真诚恭敬，哭着坚持邀请。刘黑闼就进到城旁，诸葛德威率兵抓住了他，送给李建成，在洺州处死了他，山东又平定了。
14. AB(A项，“凄迷”“优美”的表述不正确，词的起首两句以景起，气象雄浑，景物壮阔;B项，“直接表达”不正确，此处是暗含这种感慨。答对一个选项给2分，答对两个选项得5分)
15.下片表达了作者贬谪的郁闷(悲怆)之情和羁旅的哀愁(寂寞、迷茫)之情。(2分)
主要的表现手法有：①直抒胸臆(直接抒情)：“暗想”“自悔”两句直接抒发了词人因政治生涯的不顺而产生的自怨自艾的情绪和悲愤的感慨。②用典：运用“阮籍途穷”的典故，以此来自比，抒发了途穷命蹇的感叹。③寓情于景(融情于景、借景抒情)：通过素月、平楚、《竹枝》歌声、猿鸟啼鸣等意象，层层渲染，营造了伤感、凄苦的意境，使景物情思化，抒发了因贬谪而产生的怆然之情。(此点答渲染烘托也可)(4分，任答两点即可)
16. (1)知之者不如好之者 好之者不如乐之者(2)住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生(3)沧海月明珠有泪(5分;每答出一空给1分，有错别字则该空不给分)
17.A(“畏葸不前”指畏惧怯懦，不敢前进。“泥沙俱下”比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。“出神入化”形容技艺到达了绝妙的境界。这三个成语使用恰当。“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。多指人，不能用来形容“京剧”。这里犯了误用对象的错误。“波诡云谲”原形容房屋建筑形式就像云彩和波浪一样千姿百态。后多用来形容事态或文笔变幻莫测。此处用来指场面充满危险，与语境不符。“积重难返”：重：程度深;返：回转。经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变，与语境不符。)
18. B(A项，句式杂糅，可把“从”改为“在”或者删去“之间”。C项，成分残缺，应在“已成为”前面加上“这”或“农业品牌化创建”。 D项，搭配不当，“能力”与“增加”不搭配。可将“增加”改为“提高”。)
19. C(从语段表述的内容来看，语段主要说明变色龙“慢”的特点;从陈述主体来看，横线前后的陈述主体是“变色龙”。从陈述主体一致性的角度分析，A项的陈述主体是“天敌和猎物”，与横线前后的陈述主体不一致，故排除A项。同理，可排除B项。C、D两项的陈述主体都是“变色龙”，C项表述的内容主要是变色龙的“慢”带来的“效果”，即“使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶”，而D项强调的是“天敌和猎物的误认”。)
20. ①是承继传统的一种必要方式 ②其气质风度是截然不同的 ③可以转变风气(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分，意思对即可)
21. 答案示例：图形由天平、书籍和中国消费者协会会徽构成。天平象征公平、公正，书籍象征法律。整幅图的寓意是以法律为依据保护消费者权益，构建和谐友好、公平公正的消费环境。(6分)
22.审题立意时，可先分析“飞”的内在价值，再考虑“飞”的具体原因，并联系生活实际，找到材料的现实意义，并最终确定作文的立意。
①“飞”可改变散漫的状态，人生需要“飞”。②“飞”是对高远目标的努力追求，要寻找自己的“飞”，只有适当的“飞”，才能给人成长的动力。③不惧“飞”，才可化“飞”为动力。④艰苦的环境中“飞”能锻炼出优秀的人。⑤应寻找适合自己的环境来“飞”，并发挥自己真正的价值。⑥假如能飞，就飞上蓝天;假如能飞，就飞到月亮上;假如能飞，就飞到树梢上;假如能飞……
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