高二语文常见的应用文格式详解
高二语文常见的应用文格式详解
应用文的常见格式学生在高中会学到，下面学习啦的小编将为大家带来高二语文应用文的格式的介绍，希望能够帮助到大家。
高二语文常见的应用文格式
1.书信
一般书信(包括请柬)包括五个部分：(1)称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。(2)正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。(3)结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。(4)署名。一般写在祝颂词下行的后半行。(5)日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
2.启事
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
3.通知
通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号(如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去)。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
4.新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：(1)标题概括简讯的主要内容。(2)导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。(3)主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。(4)结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
5.广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化(书面语改为口头语，文言改为白话)，避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
6.申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：(1)标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。(2)正文包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由和要求。(3)结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
7.说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
注意：
应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。
强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。
语言要简明得体，注重规范性。
1)简明。简明是指语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑推理。
2)得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等;大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。
高二语文《守财奴》中的对比艺术
一、妻子晕过去前后的对比
葛朗台为了紧紧抓住财产权，“决意向女儿屈服”，但当它“轻手蹑脚地上楼到妻子的房间里”时，发现了女儿手中的梳妆匣，以前的决定就忘得一干二净。
老头子做出了一连串惊人的动作，“瞪着金子”，“身子一纵，扑上梳妆匣”，“想掏出刀子撬一块金板下来”，“手臂一摆，使劲一推”。而他的语言更是惊人，“这笔交易划得来”，“看比动手更要不得”。女儿为了夺回梳妆匣，不得不以死相逼，尽管如此，他仍“迟疑不决”，结果妻子被气得晕了过去。为了讨好妻子，葛朗台立刻换了另一幅面孔，“马上把梳妆匣扔在床上”，“吻着妻子的手”，“拥抱欧也妮”，“拿了一把路易摔在床上”，嘴里还说着百般讨好的话，“没事啦，咱们讲和啦”，“下次决不了，决不了”，“你要什么有什么”。此时的葛朗台和以前相比简直判若两人，他对妻子是如此的关心，出手是如此的大方，读者不仅要问，吝啬得要命的葛朗台此时为什么会有这么大的变化呢?其实它变得这么“好”的目的就是为了紧紧抓住财产权，他明白，如果妻子撒手人寰，他就要放弃一部分财产，那“简直就是抹自己的脖子”。
二、女儿放弃继承权前后的对比
妻子死后，葛朗台一下子变了很多。他对女儿温柔体贴了，还搀扶女儿去吃饭，长时间望着女儿，眼中充满慈祥，还“常在女儿面前哆嗦”。他之所以这样做，其实都是在给女儿演戏，希望能引起女儿的同情。妻子过世的第二天，他就迫不及待地和女儿谈论妻子财产的继承权问题，他故意把这么大的事说成“小小的事”。为了使女儿放弃继承权，葛朗台使出了浑身解数，巴结，诱哄，用亲情感化，不告诉女儿真相，无所不用其极，甚至还要按月付给女儿一百法郎的“大利钱”，最终使女儿放弃了继承权。可是当女儿在放弃继承权的声明书上签了字以后，葛朗台的态度一下字来了个一百八十度的大转弯，到了第一年年底，她庄严地许给女儿的一百法郎月费却连一个字儿都没给。前后态度变化如此之大，真令人惊讶。
三、葛朗台与妻子遗言的对比
葛朗台的妻子在离开人世时对女儿说：“幸福只有在天上，你将来会知道。”她拿对天国的向往作为摆脱现实的苦难的途径。对天上幸福的肯定，实际上是对人世间的否定。温顺善良，甘心忍让的妻子的遗言，暗示社会和家庭都是冷酷无情、自私自利的，她是这个金钱至上社会的牺牲品。而葛朗台离开人世前的遗言却是“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”在他的心中没有妻子，没有女儿，没有一般人临死前的向善，惟一占据他心田的是财产，是金子。至死不变的守财奴本性表现得多么突出!两个人不同的遗言反映了各自不同的世界观。
高二语文学习要注意的事项
一、高二语文学习忌讳
“切忌一头扎在课本内”读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等，也是在学习语文。当然，课本应当首先学好，因为“课本是经过精选的一课之本”。
“切忌一头扎在题海中”怎样有效地使用这些材料呢?林老师表示，要做精选过的练习题，认真查找丢分点，总结经验，让自己每做一套习题都有新的收获。不要做很多重复又无效的练习，那是无用功。
“切忌一头扎在课堂里”不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力;看一些经典话剧可以多了解文学知识，提高鉴赏能力;参加作文大赛、辩论大赛等能增强语文综合素质。
二、高二语文学习计划
定计划，破难点高中的语文学习不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理。林老师说，“高中的语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，‘高高兴兴听语文’，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才能真正学好语文。”
每位高一学生就要定好语文的学习计划。主要有以下内容：
1.高中三年内分阶段阅读9部名著和3部文化经典名著。
2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。
3.保存好作业本，三年内形成系统。
4.做好读书笔记，把自己平时看到的佳作精彩段积累下来。
5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。
另外，同学们要注意以下难点的突破：对现代自然科学类文章的阅读，不要厌烦，要掌握方法，在每一道习题中总结解题思路;对文学作品的鉴赏，上课要积极参与讨论，课外要加强鉴赏能力的培养;议论文的写作，从高一开始就要多看多练，并注意搜集材料，“有的报纸上文摘与议论版面如《广闻博见》《今日时评》等，里头有很多新鲜的素材，大家可以多搜集。
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