高二的语文期末复习的方法介绍
高二的语文期末复习的方法介绍
高二的学生比较重要的考试就是期末考试了，学生需要怎么复习呢?下面学习啦的小编将为大家带来高二的语文期末复习的方法介绍，希望能够帮助到大家。
高二的语文期末复习的方法
一、快速进入状态
语文考试是期末考试第一门，考前两周内三到五套的语文试卷练习，能帮助我们快速进入期末考试的考试状态。这时候对待试卷不能是应付了事，而应带着问题回答，带着答案回溯。要看一看，答题套路的有效性如何，你的踩分能力是否符合出题人要求，你自己的知识结构在哪儿有欠缺?考前的这种试卷联系，会让我们在考场上回答起问题来得心应手，不至于手足无措。与其他学科同步的复习更是能在紧张之余平衡你的心态，不至于因为老是想着某一学科的复习而心态失衡，导致考场上有所偏颇，发挥失常。
二、善于包装自己
语文学习的成果是怎样体现出来的呢?如果你小时候曾自豪地对着爸爸妈妈背诵过唐诗宋词的话，理解起来应该不难，语文学习的成果是通过你对内的文学知识的储备和对外所能表现的演讲、辩论能力体现出来的。到了高二上的期末考试，你要能把自己的语文素养体现在试卷中，如果同学们平时的语文积累不是很到位，则要学会包装自己，让被修饰过的语文素养体现在试卷中。具体来说，就是你的试卷，要有答题风格。最常见的是古文范儿：诗歌鉴赏四个字+四个字+四个字，文言文阅读除翻译外，多用虚词连缀，现代文阅读更是抓住机会用简短精炼的四字答题法并偶尔发几句带呜呼哀哉的感慨，至于作文，则更是回旋余地广阔。另外，数字逻辑范儿、气势恢宏范儿、小家碧玉范儿等也是可供选择的，到了高二上的时候，你的试卷如果还没有一个整体的风格，恐怕就要担心泯然于众人矣。
三、注重细节
还记得我们小学考试时候的卷面分吗?如今的考试不会再有这种分值，是因为老师们默认你们在小学阶段已经搞定了这个分值。实际情况却很不乐观……同学们要明白，你的试卷一定是让人看的，既然让人看，那么几点要求是一定要遵守的：一要整齐有序，如果你不习惯标a、b、c点，我建议你合理用好空格、换行和分号，要保证自己的卷子有层次感;二忌乱涂乱画，很多同学的试卷要不就是"地雷阵"--圈圈点点，要不就是"藏宝图"--线线框框，让老师们阅卷步步惊心，怎么能给你好的分数呢?三要字迹工整，也许有的同学说我的字迹真的是无可救药了，那么你更要注重字的排版，第一感觉要让阅卷老师觉得你是用心经营这份试卷的，老师也就会将心比心了。细节上的要求还有很多，同学们要针对自己的情况把细节做到位，细节做到极致，那就是大局!
高二的语文期末复习的重点
1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习
①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。
②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。
③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。
④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。
⑤注重名篇名句的默写。
复习建议：文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。
2.《中国现代诗歌散文欣赏》侧重复习
①积累字词短语。
②加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。
3.语言运用
复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点：
①入格
不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，认真看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。
②得体
这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。
③显美
语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。
4.作文
在抓好常规训练的同时，突出议论文的写作指导。
复习建议：
①注意审题、点题、扣题;
②注意列提纲，至少要考虑中心、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等;
③注意书写与卷面
5.试题演练
搜集几套期末模拟试题，准备在这最后复习阶段加强演练，使自己面对试卷心中有数。
6.时间安排
早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积累，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌握规律。
高二的语文复习建议
先说文言文阅读。整个高一、高二的学校教学重点实际上就是文言文阅读和古诗鉴赏。师生花费了那么多时间和精力学习，为什么到了高三综合复习时，这依然是很多学生的知识短板呢?
有人会说，高考文言题不考课内古文，都是选自史书中的人物传记，文章看不太懂，当然做题就没把握了。此言差矣。我曾试着让中考语文成绩优异的高一新生做当年的高考文言题，做题的准确度高于很多高考学生。为什么?因为该生初中三年的课本文言学得扎实，积累了基本的文言词汇和常见句法。
这就要谈谈课本的价值。很多高一新生不太重视课本所学的文言文，认为反正高考不考课内，就直接去刷真题。其实这是极短视且舍本逐末的做法。课本是我们学习的根基，精选的文章都是不论人教版，还是粤教版都不可能绕过，不能不选的历朝历代文质兼美的经典作品，它们的阅读难度高于考试所考的人物传记，所涉词汇、句法也丰富而全面。仅以必修二课本所选古文为例，它就已经涵盖了文言文的所有特殊句式，以及课标要求的18个文言虚词中的大部分。选修二更是以整本书的篇幅收纳了包括人物传记、游记、书信等专题的优秀唐宋散文。文中涉及的词汇也是对前五册必修课本的整合与提升。而高考所考的又是什么古文呢?史书中的人物传记。而且所选大多是唐宋以后，特别是元明清时期史书传记文。与古奥难懂的先秦两汉的古文相比，已经浅易很多。如果能精细消化课本所学的实虚词，句式，文化常识，那么面对课外文言，有点儿居高临下之感也是完全有可能的。
高二第一学期的年尾，进行的水平测对高考录取影响几何，那是后话。从考试内容来看，侧重于考查学生对必修1-必修5，选修2这六册课本的古文的掌握情况。是对高一高二教学重点内容的一个综合性整理回顾。所以，在此要特别苦口婆心地强调一下，希望高二的同学，水平测以后，能趁热打铁，再次复习必修1-5及选修2课本内古文所有注释。与其等到高三再去强记或者大量刷题，不如现在就去面对，对文言这个知识板块的掌控也就会更主动，更轻松些。在这个基础上，刷些真题，及时总结积累人物传记特有的、常用的词汇，文言文板块就是稳定的送分题了。而且，文言基础扎实了，对古诗的理解也大有裨益，鉴赏起来，也不会有太大偏差。
作文。广东卷转型全国卷以后，作文话题基本以时事材料为主。因此，学生要主动翻阅报纸的评论版，关注社会时事。《南方都市报》每周五的E周、《南方周末》的评论版，都是不错的选择。另外，写时评也要真诚，不能违心唱高调，要是设身处地、实事求是地加以评论。
最后，古诗文填空。广东卷转型全国卷以后，重新删减和调整了高中必背篇目，增加了50篇初中必背篇目。其中红色字体是新增的高中必背篇目。期末前最好向老师问清楚，是否需要备考。有余力的话，及早背诵也未尝不可。
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