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北京版高中语文必修三《谏伐匈奴书》教案

时间: 凤婷983 分享

  汉代的徐乐在《谏伐匈奴书》被编入高中语文必修三北京版的教材书中,下面是学习啦小编给大家带来的北京版高中语文必修三《谏伐匈奴书》教案,希望对你有帮助。

  高中语文《谏伐匈奴书》教案

  教学目标

  1知识

  了解作者主父偃的生平及本文的写作背景,掌握文中的重点词汇

  “谏书”的特点以及说理叙述张弛有度、理据结合的语言特色

  2能力

  通过对“谏书”的特点以及说理叙述张弛有度、理据结合的语言的学习,理解文章中谏伐匈奴的观点在当时的现实意义

  3思想品德

  体会在战争背景下,“好战必亡、务战胜,穷武事,未有不悔者也”这一主题

  教学重点

  欣赏“谏书”的特点以及说理叙述张弛有度、理据结合的语言特色

  教学难点

  “谏书”的艺术价值和艺术特色

  教学用具

  多媒体课件

  板书设计

  谏伐匈奴书

  天下既定

  汉武帝: 人足、兵革备

  扩充疆土

  秦帝:人足、兵革备—攻匈奴—终不能—人不足、兵革不备—攻匈奴—天下始叛

  主父偃:“好战必亡、务战胜,穷武事,未有不悔者也”

  编号 北京165中学教案 第 1页

  编号 北京165中学教案 第2页

  教学过程设计

  一、导入新课

  具体分析主父偃是如何打动汉武帝,使他改变攻伐匈奴的治国方略

  二、授课过程

  1、齐读课文,要求学生边听边寻找秦帝攻伐匈奴的条件有那些?

  2、请同学们说说汉高帝攻伐匈奴的条件有那些?

  3、请推测一下汉武帝攻伐匈奴的条件有那些?

  4、从大家的推测可以看出与汉武帝攻伐匈奴的条件相类似的是谁?

  5、主父偃是如何评价秦帝攻伐匈奴?

  6、教师与学生一同分析秦帝攻伐匈奴的过程

  (板书):

  秦帝:人足、兵革备——攻匈奴——终不能

  ——人不足、兵革不备——攻匈奴

  ——天下始叛

  学生根据文本找寻答案

  (学生讨论)

  学生齐读课文

  (学生讨论)

  导入课文

  学习鉴赏知识

  让学生明确,大致了解课文内容,做好鉴赏准备

  学习独立自主地思考问题

  编号 北京165中学教案 第3页

  教学过程设计

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  7、请同学们分别从内容、结构、语言、论证手法等方面共同讨论主父偃的进谏艺术

  三、小结本课内容

  主父偃的直谏内容充实,结构严谨,语言含蓄、得体而精炼,在谏疏中使用了引证、例证、对比论证等多种方法,使拥有“威武强睿德”之称的汉武帝最终改变了自己的治国方略,可见不愧为一篇张弛有度、经世致用的谏疏

  四、布置作业

  试从内容、语言两方面分析文章最后一段的写作特点

  要求:1.有对内容的具体分析

  2.语言分析要举出具体的词语,不可泛泛而谈

  (学生分组讨论)

  训练思维,注意

  鉴赏的方法,以及对主题的思考

  课后分析

  要让学生懂得鉴赏的方法,明白对于优秀的文学作品不但要掌握其内容和主题,还要学会欣赏它的艺术价值和艺术特色
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