欧阳修《与高司谏书》优质教案

欧阳修《与高司谏书》优质教案

　　《与高司谏书》是欧阳修的散文名作,影响深远，下面是学习啦小编给大家带来的欧阳修《与高司谏书》优质教案，希望对你有帮助。

　　欧阳修《与高司谏书》教案

　　[教学目标]

　　一、掌握部分文言实词的意义和虚词的用法，了解古今词义的变化，继续学习翻译文言文的方法，进一步提高阅读浅近文言文的能力。

　　二、理清文章思路，准确理解作者的基本观点。

　　三、感受作者疾恶如仇、胸怀坦荡、无私无畏的高风亮节，学习借鉴中国古代正直文人以天下为己任的胸怀胆识。

　　四、学习本文观点鲜明、析理透彻、语言简洁有力的写作方法。

　　[教学重点、难点]

　　一、重点掌握的文言词语：接、厕、卓卓、黜、逮、诛;固、以、其。

　　二、着重理解作者的观点，感受作者刚正的性情和坦荡的胸怀。

　　三、难点：文章的结构及各段落之间的逻辑关系，个别句子的翻译理解。

　　[教学方法]

　　反复阅读、自学、点拨提示、研讨探究。

　　[教学时间]

　　两课时。

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、导语。

　　初中时同学们学过《醉翁亭记》，了解了欧阳修清新、秀美、刚健、婉转的文学创作风格，体味到了他那“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的洒脱之气。今天我们将学习欧阳修的另一篇书信体散文《与高司谏书》，领会他析理透辟、言辞犀利的另一种风格，感受他疾恶如仇、胸怀坦荡、无私无畏的高风亮节和胸怀胆识。

　　二、题解。

　　这封信写于北宋景三年，欧阳修时年三十岁。当时，宰相吕夷简在位日久，政事积弊甚多，又任人唯亲。为此，范仲淹多次上书，主张选贤任能，指斥吕夷简，因而得罪宋仁宗和吕夷简，被贬为饶州知府。当时朝臣纷纷论救，而身为左司谏的高若讷不但不救，反而在友人家诋毁范仲淹。欧阳修怒不可遏，便写此信痛斥高若讷。高若讷将此信上奏仁宗，于是欧阳修被贬为夷陵令。

　　高若讷(音nè)，字敏之，时任左司谏。

　　三、阅读理解。

　　1?教师范读全文(有条件可听录音)，让学生初步感知课文，同时正音。

　　2?在老师的指导下，学生借助注释，疏通文意，概括各段主要内容，注意重点词语的意义和用法。在这个过程中，要让学生多读课文，可采取自读、齐读、默读等多种方式。

　　第1段重点词语和主要内容：

　　家随州：家，用作动词，可译“家住”。

　　未与人接：接，交往。

　　厕其间：置身其间，列名其间，厕，夹杂。

　　卓卓：出众、突出的样子。

　　予固疑足下：固，本来。

　　侃然正色：侃然，耿直刚正的样子;正色，态度严肃。

　　决知足下非君子也：决，断定。

　　归纳：本段通过“三疑”，断定高若讷非君子。

　　第2段重点词语和主要内容：

　　诋诮：诋毁

　　非辜：无罪。

　　以为当黜：黜，贬黜。

　　乃愚者之不逮：逮，及。

　　归纳：本段指责高若讷在范仲淹被贬时不但不救，反而诋毁其为人的拙劣表现，怒斥高若讷是“君子之贼”。

　　第3段重点词语和主要内容

　　是天子骤用不贤之人：骤，屡次。

　　归纳：本段以范仲淹曾被器重的事实，运用两难推理，论证无论范仲淹贤与不贤，高若讷的“默默”都是失职。

　　第4段重点词语和主要内容：

　　计其当时之议：计，估计，料想。

　　归纳：本段引用史实，说明贤与不贤自有公论，世人是不可欺的。

　　第5段重点词语和主要内容：

　　便当去之：去，离开。

　　堪其任者：堪，能胜任。

　　归纳：本段以天子之圣明，斥责高若讷的失职。

　　第6段重点词语和主要内容：

　　使正予罪而诛之：诛，惩罚。

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