人教版高二语文选修《论趣》随堂练习及答案(2)
人教版高二语文选修《论趣》随堂练习及答案
学文学的人们最坏的脾气是坐井观天，依傍一家门户，对于不合胃口的作品一概藐视。这种人不但是近视，在趣味方面不能有进展，就连他们自己所偏嗜的也很难真正地了解欣赏，因为他们缺乏比较资料和真确观照所应有的透视距离。文艺上的纯正的趣味必定是广博的趣味，不能同时欣赏许多派别诗的佳妙，就不能充分地真确地欣赏任何一派诗的佳妙。趣味很少生来就广博，好比开疆辟土，要不厌弃荒原瘠壤，一分一寸地逐渐向外伸张。
趣味是对生命的彻悟和留恋，生命时时刻刻都在进展和创化，趣味也就要时时刻刻在进展和创化。水停蓄不流便腐化，趣味也是如此。艺术和欣赏艺术的趣味都与滥调是死对头。诗的疆土是开发不尽的，因为宇宙生命时时刻刻在变动进展中，这种变动进展的过程中每一时每一境都是个别的、新鲜的、有趣的。所谓“诗”并无深文奥义，它只是在人生世相中见出某一点特别新鲜有趣而把它描绘出来。这句话中“见”字最吃紧。特别新鲜有趣的东西本来在那里，我们不容易“见”着，因为我们的习惯蒙蔽住我们的眼睛。
诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们不但对其他种种文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是一件干枯的东西。
11作者认为“一切纯文学都要有诗的特质”，这里“诗的特质”指的是______________。
12第四段画线句子中，“枯树搭成的花架”和“生气蓬勃的葛藤花卉”分别比作什么?
13文中画线句子“在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚”中，“已得的领土”和“新领土”分别指什么内容?
14作者介绍自己第一次读《古舟子咏》的事，主要说明
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三、表达交流
15请为《论趣》中下面这句话写一则点评。(90字以内)
据李考克说，剑桥的教育就是这样的，导师一礼拜请你到他家谈学问。就是靠一只烟斗，一直向你冒烟，冒到把你的灵魂冒出火来。与君一席话，胜读十年书，就是这个意思。
高二语文选修《论趣》随堂练习答案
1
2解析：A项中的“薰”应为“熏”;B项中的“嗑”应为“磕”，“返”应为“反”;C项中的“稗”应为“裨”;D项中的“驶”应为“使”。
答案：B
3解析：“重新”和“从新”都是副词，两个词的意思基本一样，现在用“重新”的居多。不过这两个词也有细微的差别：“重新”表示从头另行开始，但不是旧的重复，而是变更方式或内容;“从新”还有从头做起的意思，“从新来一遍”，是说从头再做一遍，而无什么变化。“适合”与“合适”的区别主要在于：前者是动词，可以带宾语;后者是形容词，不能带宾语。“以及”的前面能够停顿，“及”不能。
答案：B
4解析：A项中“因人成事”的“因”是“凭借、依靠”的意思，“人”并非泛指，而是专指别人。“因人成事”指依靠别人的力量办成事情，含贬义。语出《史记·平原君虞卿列传·毛遂自荐》：“公等碌碌，所谓因人成事者也。”B项中“久假不归”的“假”读“jiǎ”
答案：D
5解析：A项是属于“一面对两面”，在句子开头加上“能否”二字。B项成分残缺，在“抗生素”后加“的发明”;“也只能是”与“可能”矛盾。D是属于句式杂糅，在“失主”后加“的事迹”。
答案：C
6解析：本题考查词语的意思，具体是指词汇量的积累。
参考答案：知道是这样，但是不知道为什么是这样。这里强调行为动机的目的性不强。
7解析：本题考查代词的指代内容。要从这句话领起的内容中概括。.
参考答案：采用导师制，注重学思并重、举一反三，强调顿悟。
8解析：本题考查观点和材料的关系。要从上下文相应的论证中概括。
参考答案：批判现代的机械教育，提倡教育要“启发一个人的灵机”，培养趣味。
9解析：本题考查观点和材料的关系。联系这个材料前后的句子“排脱最不容易”和“这也可见名心之难除也”即可作答。
参考答案：论证了人的名利之心很难除去的观点。
10解析：本文考查文学鉴赏能力，要求概括其思想内容，并总结其写作特点。
参考答案：文章层层铺垫，最后直指主题“人生快事莫如趣”，并在论趣的同时也强调了人的性灵即自然本性的流露的重要性，这是一种美好境界和人生体验。文章融知识性、趣味性于一体，旁征博引，潇洒自在，意趣横生。
11解析：根据句间关系，截取本段段尾的关键词即可作答。
参考答案：谨严、纯粹、精致
12解析：本题考查的是比喻的还原。关键在于借助上下文找准喻体。
参考答案：①故事情节;②艺术家对人生的深刻观照或作品反映出的内心生活。
13解析：本题考查的也是比喻的还原。关键在于找准本体。作者所征服的“新领土”，不仅包括他读过的英国的现代诗，也包括他对曾有偏见的美国的现代诗的认识有改观。
参考答案：浪漫派的诗;假古典派的作品，即象征派诗和英美的现代诗。
14解析：领起这一段的是这一段的前面一段：“培养趣味好比开疆辟土，须逐渐把本非我所有的变为我所有的。”要注意梳理段与段之间的关系。
参考答案：纯正趣味是可以培养的
15解析：这段话的关键是“冒”字的含义。“冒”字运用了粘连的修辞手法，本是“烟斗冒烟”，但下句顺手拈来，用在有所领悟后的感觉，非常形象。
参考答案：作者将导师和学生的谈话说得妙趣横生，我们不难想象，拿着这烟斗，喷着冒烟，这导师是如何拷问这学生的。其中因不明而怒，无知而怯，明而悦，悟而喜，种种滋味随这个特别的“冒”字浮现而出。
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