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高中语文必修5《归去来兮辞并序》鉴赏

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  《归去来兮辞并序》表现了作者辞官归隐的原因和回归田园的喜悦。下面是学习啦小编给大家带来的高中语文必修5《归去来兮辞并序》鉴赏,希望对你有帮助。

  高中语文《归去来兮辞并序》鉴赏

  1.淡远潇洒的风格。

  欧阳修对这篇文章推崇备至,尝言:“两晋无文章,幸独有《归去来辞》一篇耳,然其词义夷旷萧散,虽托楚声,而无其尤怨切蹙之病。”大意是,本文虽然采用了楚辞的体式,但作者能自出机杼,不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响,而表现出一种淡远潇洒的风格。归有光也有同感:“观其词义,潇洒夷旷,无一点风尘俗态。”可见,潇洒夷旷是本辞的风格特征。例如,作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗,但文中并无只言片语涉及官场中的黑暗情形,而只说自己“惆怅而独悲”的心情;对已往的居官求禄,也只说“不谏”和“昨非”,不作更深的追究;对刘裕图篡,晋祚衰微,内心焦虑,也寄寓以“景翳翳以将入,抚孤松而盘桓”;他决定今后不再跟达官贵人来往,也仅用“息交以绝游”一语轻轻带过,胸怀何等洒脱,是见役于物的人做不到的。又如文中写田园生活的乐趣,看起来都是一些极为平常的细节,但又处处显示出作者“旷而且真”的感情,句句如从肝肺中流出,而不见斧凿之痕。这种淡远潇洒的文风,跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。

  2.别具一格的抒情。

  这是一篇抒情小品,其情切切,其意深深。赏读本文,必须玩味作者别具一格的抒情手法。忧乐交织,回环啸吟,是本文抒情的显著特征。“归去来兮,田园将芜胡不归”,开头一声长啸,激昂亢奋,但马上转为“惆怅而独悲”。待从悲愁中解脱,旋即又转入归程、归家的狂喜。园中“遐观”,见“景翳翳以将入”,于是又忧上心头,“抚孤松而盘桓”。但想到“悦情话”“乐琴书”,于是忧消愁散,陶醉于寻胜探幽的欢乐。面对欣欣万木,涓涓泉流,“感吾生之行休”,愧疚之情油然而生。最后在“乐天安命”中求得解放,在高亢昂扬的情调中结束。作者就这样在乐与悲的回环起伏中进行心灵的激烈碰撞,以达成大彻大悟的理想境界。在具体写法上,有时巧用动词抒怀,“恨”表现回归的迫切,“奔”写出看见家门的狂喜,“携”反映天伦之乐的温馨,“引”那是一种放松,“眄”那是一种愉悦,“倚” “憩”表现一种惬意,“矫”“观”体现一种闲适。这些动词连用,是诗人激动快乐心情的真实写照。有时写景状物抒情,一切景语皆情语,一句“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”意境全出。云之无心,乃人之有意;鸟之倦飞,实人之疲惫。两相映衬,不漏痕迹而意味隽永。 直抒胸臆咏叹,是本文抒情的又一手法。情到深处就呼啸而出,“归去来兮,田园将芜胡不归?”“归去来兮,请息交以绝游。” “已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为遑遑欲何之?”这些埋藏在诗人内心的情感突然爆发,仿制是地底深处的岩浆喷射而出!

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