高中语文人教版《窦娥冤》预习提示
高中语文人教版《窦娥冤》预习提示
《窦娥冤》是关汉卿的代表作，也是一部学术界公认的、特征鲜明的悲剧杰作。下面是学习啦小编给大家带来的高中语文人教版《窦娥冤》预习提示，希望对你有帮助。
高中语文《窦娥冤》预习提示
王国维《宋元戏曲史》评论《窦娥冤》：“其最有悲剧之性质者，则如关汉卿之《窦娥冤》，纪君祥之《赵氏孤儿》。剧中虽有恶人交构其间，则赴汤蹈火者，仍出於主人翁之意志，则列於世界大悲剧中，亦无愧色也。”
《窦娥冤》主要剧情是：楚州寒儒窦天章因为无钱进京赶考，无奈之下将幼女窦娥卖给蔡婆家为童养媳。窦娥婚后不久丈夫去世，婆媳相依为命。蔡婆外出讨债时遇到流氓张驴儿父子，被其胁迫。张驴儿企图霸占窦娥，见她不从，便想毒死蔡婆以要挟窦娥，不料误将其父毒死。张驴儿诬告窦娥杀人，严刑逼讯，窦娥为救蔡婆，自认杀人，被判斩刑。窦娥在临刑之时指天为誓，死后将血溅白练、六月降雪、大旱三年，以明己冤，后来果然都一一应验。三年后窦天章任廉访使至楚州，见窦娥鬼魂出现，于是重审此案，为窦娥申冤。剧本揭露了元代吏治的腐败残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。
《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》。“冤”是全剧的眼。其感天动地的具体内容，表现在第三折里。感天，使三伏天天降大雪，接着是楚州三年大旱。动地，是杀头时血不落地，全飞溅在白练之上。这是浪漫主义的表现手法，一方面表达了人民的意愿，一方面也是对反抗的歌颂。现实主义和浪漫主义结合，构成了关汉卿剧作的一个重要特色。
学习本剧宜采用如下方法：
(1)了解背景，把握剧情，梳理层次，通解文字。要了解一些杂剧的基本知识和语言特色;要重视诵读，进入情境，进入角色。要着重品味曲词，深入体会其丰富的潜在意义。
(2)准确把握剧本的主题思想。剧本具有鲜明的反封建的主题，但是不宜拔高;剧本张扬了传统的封建道德观念，但是又不能因此抹杀它反封建的积极意义。赏读课文，要认真把握好这个度，以真正理解《窦娥冤》的悲剧意义。
(3)鉴赏课文想象、夸张的艺术手法，特别是窦娥临刑前的三桩誓愿，着重了解这种艺术手法对表现剧情和塑造人物形象的作用。可以展开讨论，发表自己的富有创造性的见解。
高中语文《窦娥冤》作者简介
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都(现在北京市)人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。
关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为中国十大古典悲剧之一，同时也是元杂剧四大悲剧之一，被称为“本色派之首”。
高中语文人教版《窦娥冤》相关文章：