人教版高中语文《辛弃疾词两首》预习提示和鉴赏
人教版高中语文《辛弃疾词两首》预习提示和鉴赏
辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他的词大量用典,典故增加了阅读的难度，下面是学习啦小编给大家带来的人教版高中语文《辛弃疾词两首》预习提示和鉴赏，希望对你有帮助。
高中语文《辛弃疾词两首》预习提示
《水龙吟·登建康赏心亭》，水龙吟，词牌名。建康，今江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记载：“赏心亭在(城西)下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”这首词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。是年春，他由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康(南京)，时稼轩35岁，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁憤之气。原本为了消愁解恨而登上赏心亭，但面对着大好江山，反而有无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的词作。上阕开头以无际楚天与滚滚长江为背景，境界阔大，触发了家国之恨和乡关之思。“落日楼头”以下，表现词人如离群孤雁、像弃置的宝刀难抑胸中郁闷。下阕用三个典故对于四位历史人物进行褒贬，从而表白自己以天下为己任的抱负。叹惜流年如水，壮志成灰。最后流下英雄热泪。
《永遇乐·京口北固亭怀古》，永遇乐，词牌名，又名《消息》。京口，现江苏镇江市，因临京岘山、长江口而得名京口。北固，山名，在京口东北，登山隔江可望见扬州。晋蔡谟筑楼北固山上，称北固亭。后梁武帝改名为北顾亭，寓“北望中原，企图恢复”之意。辛弃疾此词题名“北固亭怀古”，显然有双关的意义。这首词是辛弃疾晚年的作品。宋宁宗开禧元年(1205)，南宋朝廷启用66岁的辛弃疾出任浙东安抚使，镇守京口。京口地处抗金前线，辛弃疾本以为到这里能有所作为，但很快便发现宰相韩侂胄只是想用北伐做幌子来笼络人心，以提高自己的政治资本，因此急于邀功，草率用兵，而朝廷并无北伐复国的充分准备。于是深感失望和气愤。他登上北固亭，抚今追昔，感慨丛生，写下了这首千古绝唱。词上片追念起于京口建立功业的孙权、刘裕，辛弃疾深为仰慕。下片“元嘉草草”数句，针对南宋当时宰相韩侂胄正在策划的北伐行动，指出冒险轻敌，必然招致失败。篇末以廉颇自比，感叹弃置不用。
学习这两首词，第一、要弄明作者生活的那个时代的历史背景，了解他的生平经历和当时的处境，只有如此才能明白其思想感情产生的基础，看清他的心灵世界，理解他的愤慨与痛苦。第二、要明晓词中典故。用典是辛词的特点，也是本课的难点。学习时，要仔细理解典故的出处、本意，探究词人用典的用意，体会词人借助典故所表达的复杂情感。
高中语文《辛弃疾词两首》鉴赏
《水龙吟·登建康赏心亭》这首词沉雄豪壮，但豪放中有沉郁之情和蕴蓄之法。秋色无边，江山壮丽，吴钩看了，栏干拍遍，胸怀报国大志，耻于归隐谋私，可谓豪矣，壮矣!但愁恨郁积，落日哀鸿，叹不为人知，惜年光如水，洒英雄之泪，又何其沉痛悲凉!其豪壮沉痛之情并不直接说出，而是通过景中寓情、移情入景、以动作写情，用典故达意，曲折委婉地道出。作品层层推进，情到至极处，又以“树犹如此”半句缩住，寄“人何以堪”于言外，而且其情的具体内容始终未加明言，全靠读者联系当时的时代和作者的处境去体会，因而含蓄隽永，耐人寻味，可谓深得蕴蓄之法。通过这首词，对辛词的这一特征，有一个具体的了解。
《永遇乐·口北固亭怀古》本词托古喻今，抒情言志。上阕赞孙权重在创业，颂刘裕重在北伐。下阕以刘义隆的惨败为鉴戒，对比鲜明，从不同角度表现主题。最后用廉颇自比，言志抒怀。用典凝练形象、情酣意深，发人深思，形象地表达了作者吊古伤今、借古讽今的思想感情。
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