高中语文必修三复习资料(3)
《师说》知识点总结：
一、【通假字】
师者，所以传道受业解惑也 或师焉，或不焉
二、【词类活用】
1、
吾从而师之;孔子师郯子 而耻学于师 意动用法
位卑则足羞 意动用法
2、
(1)师者，所以传道受业解惑也 (2)小学而大遗。
3、
(1)是故圣益圣，愚益愚。 (2)其下圣人也亦远矣
4、 吾师道也
三、【一词多义】
1、师
古之学者必有师 吾师道也
吾从而师之 师道之不传也久矣
巫医乐师百工之人 十年春，齐师伐我
2、之
(1) 古之学者必有师/彼童子之师 (2) 句读之不知，惑之不解
(3) 师说之不传也久矣/欲人之无惑也难矣 (4) 人非生而知之者
(5)作师说以贻之 (6) 巫医乐师百工之人/郯子之徒/
(7)如欲之南海，何如?《为学》
3、传
所以传道授业解惑也 六艺经传皆通习之
师道之不传也久矣
4、而
(1) 授之书而习其句读者/小学而大遗 (2) 惑而不从师
(3) 吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之 (4)则群聚而笑之
(5) 如是而已
四、【特殊句式】
1、 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
2、 不拘于时，学于余。
3、 ① 师者，所以传道受业解惑也。 ② 道之所存，师之所存也。
4、 ① 而耻学于师。 ② 不拘于时，学于余。 ③ 师不必贤于弟子。
5、
① 今其智乃反不能及。 ② 爱其子，择师而教之。
③ 问之，则曰：“彼与彼年相若也……”
④ 则群居而笑之。
五、【固定格式】
夫庸知其年之先后生于吾乎
六、韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：
， ，
2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：
， ， ?
3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：
，
4.韩愈认为老师的职能是： ， ;择师的标准是：
， ， ，
5.韩愈眼中的师生关系是怎样的： ， ，
， ，
6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因： ， ，
，
二、翻译句子
1、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
2、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
3、师者，所以传道受业解惑也。
诗歌单元
《蜀道难》知识点梳理
一、实词归纳
危
危乎高哉 危如累卵 危险
正襟危坐
去
去门十里以为界 除残去秽
绝
假舟楫者非能水也，而绝江河 可以横绝蛾眉巅
佛印绝类弥勒 独与迈乘小舟至绝壁下
率妻子邑人来此绝境
二、解释加点的字
1.猿猱欲度愁攀援 2.使人听此凋朱颜
3.猿猱欲度愁攀援 4.侧身西望长咨嗟
5.蜀道之难，难于上青天 6.青泥何盘盘
7.但见悲鸟号古木 8.一夫当关，万夫莫开
9.猿猱欲度愁攀援 10.连峰去天不盈尺
《蜀道难》
1.《蜀道难》的主旨句是： ， 。
2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：
， 。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ， 。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： ， 。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是
， 。
8.李白在《蜀道难》一诗中，“ ， 。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ ， 。”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是
“ ， 。”
10.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有
“ ， 。 ， 。”
11.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是
“ , ”。
12.李白在《蜀道难》一诗中， ， 。
， 。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用
“ ， ”托出山势的高险，然后由静而动，
“ ， ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是
“ ， , 。”
15.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是
“ ， 。 ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16.从李白《蜀道难》一诗中“ , ， !”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《杜甫诗三首》
一、给加点字注音
万壑( )渚清( )千载( ) 王嫱( ) 青冢( )
朔漠( )省识( )环珮( )暮砧( )
二、默写
1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
,
2.杜甫在《登高》中发出：“ , ”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：
, 。
4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：
, 。
5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：
, 。
6.情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：
, 。
7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
, 。
8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是： , 。
9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:
, 。
10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:
, 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
11. ，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠， 。
画图省识春风面， 。 ，分明怨恨曲中论
12.玉露凋伤枫树林， 。 ，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪， 。 ，白帝城高急暮砧
《琵琶行》知识点梳理
一、实词
言：
感斯人言 凡六百一十六言
自言本是京城女
数：
使快弹数曲 一曲红绡不知数
语：
琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语
为：
因为长句 初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》
轻：
轻拢慢捻 商人重利轻别离
泣：
满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多
二、古今异义词
因为长句： 梦啼妆泪红阑干：
凄凄不似向前声：
老大嫁作商人妇：
暮去朝来颜色故：
三、文言句式
歌以赠之
尝学琵琶于穆、曹二善才
转徙于江湖间
四.默写
1.“ ， ”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ，
3. ， 。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4.描写琵琶声的句子：“ ， 。
， ”。
5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ， 。
《锦瑟》
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。
2.《锦瑟》一诗的颈联是： ， ，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3.《锦瑟》用典的四句诗： ， 。
， 。
4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：
， 。
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