高二语文知识点总结(3)

　　(1)名词的活用:(1)名词活用为动词:).(2)名词活用为使动：有“使……成为……”的意思,如:“先破秦入咸阳者王之”.(3)名词活用为意动：有“把----当作---”的意思,(4)名词活用做状语:A.表特征状态,”.B>表态度、方式,C.表工具,D.表处所E.表趋向,.F.表频率,

　　(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正,养其旁条”、“四美具,二难并”.②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我,欲以火器困我也”.③形容词的意动用法：4)形容词使动用法:“王者不却众庶,故能明其德.”(使――明显);

　　(3)动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服,则修文德以来之.”(使-----来)②动词活用为名词,

　　备查知识2：常见文言特殊句式：

　　(一)判断句

　　(1)用“者,也”表判断：“……者,……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;

　　(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非,未,弗”等表判断.

　　(3)名词做所谓语直接表判断(二)被动句:

　　(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”,“受……于……”表判断.(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断(3)“被”((4)意念被动(三)省略句：

　　(1)省略主语：(2)省略宾语(3)省略介词”.

　　注意：“以,与,从,为,因”五介词常省略宾语.

　　(四)宾语前置:

　　(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置.疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

　　(2)否定句中,代词做宾语,宾语前置.

　　(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语.(4)方位词、时间词做宾语时,有时也前置.

　　(五)定语后置:

　　(1)者(3)……之……者：“(六)介词结构做状语后置:

　　(1)用介词“于”组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语.(2)介词“以”组成的介宾短语,翻译时前置做状语.备查知识3:常见固定结构(一、表示疑问

　　①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比,哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)

　　二、表示反问

　　①何……哉(也)?(怎么能……呢?)

　　②何……为?(……干什么呢?)

　　③何……之有?(有什么……呢?)

　　④如之何……?(怎么能……呢)

　　⑤岂(其)……哉(乎,耶)(哪里……呢?……哪里呢?)

　　⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)

　　⑦不亦……乎?(不是……吗?)

　　⑧……非……欤?(……不是……吗?)

　　⑨宁……耶?(哪里……呢?)

　　(10)顾……哉?(难道……吗?)

　　(11)独……哉?(难道……吗?)

　　三、表示感叹

　　①何其……也!(怎么那么……啊!)

　　②直……耳!(只不过……罢了!)

　　③惟…耳!(只……罢了!)

　　④一何……(多么……啊!)

　　⑤亦……哉!(也真是……啊!)

　　⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)

　　四、表揣度

　　①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?);

　　②得无(微)……乎?(该不……吧?))

　　③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)

　　④庶几……欤?(或许……吧?)

　　五、表示选择

　　①与其……孰若……?(与其……,哪如……?)

　　②……欤(耶),抑……欤(耶)?(是……,还是……呢?)

　　③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)

　　六,其它

　　否则：如果不……就…….何乃：岂只是;为什么竟.、既而：随后,不久.既……且……：又……又…乃尔：竟然如此,这样.然而：这样却;但是.,然则：既然这样,那么;如果这样,那么.虽然：虽然如此,(但);即使如此,但所谓：所说的,所认为.谓之：称他是,说他是;称为,叫做.无(有)以：没有(有)用来……的东西、办法.无庸：不用,无须.无由：不可能,无法,无从.相率：竟相,一起.向使：假使,如果.之谓：说的就是¬¬――.之于：对……的态度,同……相比

　　第二板块：语言知识与运用(27分)

　　高分口诀:审题干,明确答题方向审题文回应暗含要求

　　1、字音字形辨析题：(注意：语音不考虑声调,错别字今年不单独命题.)

　　字音题：【答题技巧】(1)常见多音字标“次读音”正确的可能性大,标“常读音”正确的可能性小.形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大,标“同声旁读音”的正确可能性小.常见字标音正确的可能性小.生僻字一般不会标错音.(2)广东人区分舌尖前音和舌尖后音,塞擦音的送气音与不送气音,后响复韵母的“ie”与“uè”难度很大,必须矫正.(3)善用排除法.

　　【答题知识】①正确把握形声字的读音,利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字,如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字,如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen.②注意区别形近字,如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”.③注意多音多义字的读音.多音多义的读音是考查的重点.多音常常是因为“多义”,所以因义定音是多音字正音的重要方法,如:“卡”做音译语素时读ka,卡车、卡宾枪,取和“不畅通”有关义项时,读qia,关卡、发卡、卡壳.④注意口语与书面语的读音区别,如“哈”,书面语中读ha,在方言或口语中读ha或ha;“露”,书面语中读lu,口语中常读lou.⑤注意一般词语与专用词语的读音区别,如:街谈巷xian议、巷han道.

　　字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”.(1)从形旁入手.如“弩”和“驽”,“肓”与“盲”.(2)从词义入成手,如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思,不是“急迫”的意思.(3)从词语的结构入手.如“文过饰非,幽愁暗恨”,并列式词语,“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训.再如:穷形尽相、和颜悦色等.(4)从成语的出处入手.如:察言观色、墨守成规等.

　　(一).把握词义

　　(1)从词义的轻重不同的角度辨析.比如:“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;

　　(2)从词义的范围大小不同的角度辨析.如“局面”和“场面

　　(3)从词义的感情色彩不同的角度辨析.如“保护”与“庇护

　　(4)从词语适用的对象不同的角度辨析.(5)从词义的侧重点不同的角度辨析.

　　(二).辨析用法

　　(1)搭配对象不同.如“交流”和“交换”,前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配,如交流体会,交流思想,交流感情等,后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配,如交换场地,交换物品等.

　　(2)词性和语法功能也不同,如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词,前者为名词,主要做主语、宾语,后者为动词,主要做谓语.

　　(三)体悟语境

　　词语的运用与语境有不可分割的关系,一个词语有其基本意义,但放到一定的语境中,又往往有语境义,即产生的特写意义和临时意义.

　　3.成语辨析题

　　【答题经验】(1)弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关暗示信息.(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;(3)特别陌生的成语往往是对的.

　　【答题知识】搞清成语意思(本义引申义比喻义)是前提,考察语境是基本切入点.重点：(1)注意易望文生义的成语.(2)意有两个意义的成语.(3)注意含有相同语素的成语是否混用.(4)注意成语潜在的褒贬色彩.(5)注意成语的固定陈述对象.(6)注意谦敬成语是否误用.(7)注意只用于否定句的成语.(8)考虑成语的语法特点(词性,搭配以及和前后语境是否重复或矛盾).