高二地理必修三教学设计(2)

高二地理必修三教学设计

　　高二地理必修三教学设计(三)

　　教学目的：

　　1.了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。

　　2.举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用

　　教学重难点：

　　1.遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义

　　2.遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用

　　教学方法：比较法、图示分析法、图示法等

　　教学过程：

　　一、地理信息技术

　　1.概念：

　　指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。

　　2.应用——广泛

　　在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。

　　二、遥感(RS)

　　1.概念：

　　是人们在航空器(出示图片：如飞机、高空气球)或航天器(图片：如人造卫星、航天飞机)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。

　　2.遥感的装置

　　⑴传感器——遥感的关键装置(利用图片说明传感器的工作流程)

　　⑵组成(了解)

　　遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等

　　3.遥感技术的主要环节和功能

　　②遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。

　　5.遥感技术的应用：利用图片直观说明“水灾监测”中的应用、“雪灾监测“中的应用及”沙尘暴监测“中的应用

　　三、全球定位系统(GPS)

　　1.概念：

　　利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。

　　2.组成：

　　空间部分——GPS卫星星座(图).7);

　　地面控制部分—一地面监控系统;

　　用户设备部分——GPS信号接收机。

　　3.特点

　　全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性和实时性

　　4.应用

　　⑴为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。

　　⑵在区域地理环境研究中的应用。

　　⑶在日常生活中应用——GPS导航(图片)

　　5.GPS卫星星座

　　GPS卫星星座由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成。它们均匀分布在六个轨道平面内。全球任何地点在任何时刻地平面上空至少有四颗GPS卫星。

　　四、地理信息系统(GIS)

　　1.概念

　　专门处理地理空间数据的汁算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。

　　2.地理信息系统的简要程序：信息输入——数据处理——数据库管理——空间分析——可视化表达

　　3.应用

　　⑴在区域地理环境研究中，地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息。通过对有关信息进行分析、加工，建立能反映区域内各种因素相互关系，揭示区域结构、特征和发展规律的模型。

　　⑵利用地理信息系统所提供的查询检索、空间分析等功能，还可对区域内自然资源和条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精确的分析、评价。

　　⑶在利用遥感、全球定位系统等提供的地理信息的基础上，运用地理信息系统，可以对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测。

　　五、地理信息技术与数字地球

　　1.“3S”的关系

　　⑴联系：

　　既互为独立发展又相互促进。

　　⑵区别

　　①遥感主要用于地理信息数据的获取;

　　②全球定位系统主要用于地理信息的空间定位;

　　③地理信息系统主要用来又对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价。

　　2.数字地球

　　(1)概念

　　指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。

　　(2)原理和应用

　　数字地球是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行立体的，动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。