二年级语文下册第九课日月潭教案(2)
二年级语文下册第九课日月潭教案
二年级语文下册第九课《日月潭》教案3
教材简析
《日月潭》是一篇精读课文，介绍了日月潭的迷人景色。文章首先介绍了日月潭周围的风光，然后介绍了它名字的由来;接着又说了它清晨和中午景色的不同，最后写了日月潭的游览价值。文章语言流畅，清新自然，字里行间处处体现了景色的美，洋溢着作者对日月潭的赞美之情。教学时要以读为主，在读中悟，在读中赏。
教学目标
1、认识9个生字。会写12个字。理解重点词语。
2、有感情地阅读课文。背诵喜欢的段落。
3 、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学重点：
1会认9个生字，会写12个字。
2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点
有热爱台湾宝岛和盼望祖国统一的情感。
课前准备：朗读课件，摘苹果游戏材料。
教学时数：两课时。
教学过程：
第一课时
一 激趣导入
师：孩子们，你们喜欢旅游吗?去过哪些地方?
学生自由谈。
师：同学们去过的地方可真不少!今天啊，我要带大家去祖国的宝岛台湾，欣赏一下日月潭的秀丽风光。(板书课题)
播放课件，欣赏日月潭的美景，初步感知课文内容。
二 初读课文
师：这么美丽的风景，作者用了怎样的语言来描写它呢?请同学们轻声读课文，标出自然段，读准字音，读通句子，不认识的字用自己喜欢的发法解决。
学生自读，自主识字
师：同学们读的真认真，下面请同桌互相检查读情况，没读好的地方多读几遍，再听听同桌是怎样读的。
同桌互相读课文。
三 读文、识字、理解
师：通过读课文，你知道了什么?(根据学生回答顺序学习)
1、学习第一自然段。
生：我知道了日月潭在台中附近的高山上，是台湾最大的湖。
附近是什么意思?学生理解“附近”字。
师：那里的风景如何?
生：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
根据学生回答板书：群山环绕 树木茂盛，在生字下加点，交流识字。
师：下面我们再看大屏幕，看看群山环绕、树木茂盛是怎样的景色?什么是名胜古迹?
播放课件，学生直观感受理解词语。
师：谁读一读这段?
指名读，生互相评价。
师：让我们一起来读一读。
学生齐读。
【设计意图：充分利用教学资源，通过观看课件，把群山环绕、树木茂盛的样子展现在学生眼前，化抽象为直观，即减轻了学文压力，又调动了学生的兴趣。】
2学习第二段。
师：谁来说一说，你还知道了日月潭的什么?说一说你是怎样知道的。
生：我知道了它为什么叫日月潭，
师：你真会读书!就请你告诉我们它为什么叫“日月潭”吧。
生读
师：让我们一起读这段，记住日月潭名字的由来。
生齐读，
3 学习3、4自然段
师：日月潭的风光真美，即使一天之中，随着时间的变化，它也会呈现不同的面貌。不信，我们来读读3、4段。
学生读文。
师：谁来说一下清晨时日月潭的景色?
指名读。
师：清晨，湖上有一层薄薄的雾，天边的星和山上的灯光怎样倒映在水中的?
生：隐隐约约。
师：你能想象一下“隐隐约约”是什么样子吗?
通过生活经验理解词语，并识记“隐”字。
师：到了中午，日月潭的景物还是隐隐约约的吗?(不是)它们是怎样展现在我们面前的?(清晰)
学生理解清晰，并识记“晰”。
师：清晰的展现在我们面前的还有什么?(周围的建筑)
交流识记“建筑”的“筑”。
师：如果赶上雨天，还是这个样子吗?(不是)，那周围的景物又是怎样的?(一片朦胧)
理解朦胧，并交流识记。
师：这样的景物像什么?(仙境)通过在电视、电影中见到的，说一下“仙境”的样子?
理解“仙境”，识记“境”。
四、朗读全文，感悟日月潭的美。
师：仙境一样的日月潭，传说一样的名字，让我们用甜甜的童音，读出它的美。
全班朗读课文。
五.小结作业。
作者用笔把仙境般的日月潭展现在我们面前，文中有许多优美的词语，你愿意把它们积累下来吗?把你认为最美的段落背下来。
第二课时
一 游戏导入
通过摘苹果的游戏，检查同学们的识字情况。
二 学习课文，情感熏陶。
师：日月潭景色这么美，引得不少人来参观，读读课文最后一段，看都是谁来到了这里?
生读文，汇报。
师：这么多人来日月潭游赏，你们想不想亲眼看一看仙境一样的日月潭?
生：想。
师：是啊!老师也和你们一样，想亲眼目睹一下日月潭的迷人景色，那里的人们也正期待着我们。但是，由于我国还没有最后统一，台湾还不是我们想去就能去的地方。但是，老师相信，在不久的将来我们的宝岛台湾一定会重回祖国的怀抱，我们的愿望也一定能实现!到时，我们大家一同去日月潭好不好?现在，就让我们用读书声来表达我们对日月潭的向往吧!
朗读全文。
【设计意图：教师的情感对学生来说，是导体、是火种。学生面对情感丰富的教师，深处充满激情的氛围，能获得情融融、意切切的心灵感悟，并通过读把这种感悟表达出来。】
三 书写生字。
师：日月潭风景优美，相信我们能把文中的字写得像那里的景色一样漂亮，有没有信心?(有)
1、指导观察字的结构及占格。
2、范写生字，生用手指随写。
3、念书写三个一，然后在书上仿写。巡视指导。
4、扩词练习。(纠正同音字。)
四 小结作业。
台湾风景如画、物产丰富，是我国第一宝岛。课下请同学们收集有关台湾的资料，与同学们交流。
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