二年级下册语文丑小鸭教案
二年级下册语文丑小鸭教案
二年级下册语文《丑小鸭》课文的教学目标是使儿童初步懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己。学习啦小编在此整理了二年级下册语文《丑小鸭》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级下册语文《丑小鸭》教案1
1、 知识与技能目标：理解课文的内容，体会课文的情感，引导学生体会丑小鸭之所以变成白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔。
2、 过程与方法目标：通过朗读课文，让学生与作者的心产生共鸣，增强对文本的理解，培养学生爱读书，读好书的兴趣。
3、 情感态度与价值观目标：通过学习，激发学生情感，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
教学过程：
一、 激发兴趣，导入新课。
师：今天我们学习《丑小鸭》这篇课文。(板书课题)
谁能用简短的话说一说这篇课文讲了一个什么故事?(板书：丑小鸭 白天鹅)
师：谁能给大家介绍一下丑小鸭?
师：课文中用哪个词概括了它的外貌?(板书：又大又难看)
师：天鹅在你心目中是什么样的?(板书：美丽极了)
二、 细读课文，理解感悟。
(一)师：在丑小鸭变成天鹅的过程中，它都经历了哪些事?小鸭心情怎样呢?请同学们打开书读第二至四自然段。学生读书。小组交流。全班交流
(1) 家里人怎样对待它?从哪儿看出来的?
指导朗读。 小鸭心中会想些什么? 齐读第二自然段。
(2) 沼泽地遇猎犬 小鸭此时处境怎样，从哪看出危险? 指名读。
(3) 母鸡、猫嘲笑 “嘲笑”什么意思? 把嘲笑的话读出来。
小鸭好不容易安全了，他为什么要离开?不离开不行吗? 你想对它说什么?
(4) 看见天鹅飞 “羡慕”什么意思? 你有没有羡慕别人的时候? 小鸭羡慕什么?
(5) 不停地划水 水这么凉，歇一歇行吗?为什么? 读到这，你心里什么滋味?
(6) 被孩子追赶 此时你感到小鸭怎么样啊?引导说出可怜。
师：请大家用你的真情和想象，透过文字的背后，走进丑小鸭的生活。
也许,
某个白天，猎狗追赶,
丑小鸭是这样躲藏的:_ 。
也许，
某个夜晚，一片黑暗，
丑小鸭是这样找食物的： 。 师：(再出示)
也许，
他面临着这样的困难： ，
但是 。
也许，
他遇到了这样的危险： ，
但是 。
师：这只是普普通通的躲吗?(生：不是)，只是普普通通的找吃的吗?(生：不是)
师：他其实是在找什么?
生1：找出路 生2：找办法 生3：找人们的关爱。生4：找温暖 生5：找尊重
生6：找希望 生7：找未来(师随机让说的学生上黑板逐一板书
(二)小鸭的梦想实现了吗?接下来请同学们读第五自然段。
师：丑小鸭发现自己变成白天鹅，心情怎样? 从哪些语句读出来的?
此时你们心情怎样? 回想它经历过的种种磨难，你想对这只天鹅说些什么?
三、品味悲喜对比的人生
过渡：你知道这篇文章的作者是谁吗?(生：安徒生)，其实安徒生的一生就是一篇动人的故事。请大家默读《安徒生的故事》(生默读下发的材料)
(主要内容：安徒生从小家境贫寒，继父不喜欢他。14岁就有想当演员的志愿。可没有一家剧院愿意让一个穷孩子登台表演。到作坊打工。又因力气小被辞退。睡大街，废纸当被。后被穷人出身的歌唱家收留。半年后的一天，得重感冒，声音受损。一位诗人被安徒生的勤奋精神打动，接济他，经过努力悲剧《阿芙索尔》被一家文学刊物发表。其后又出版了第一部童话集，引起强烈的反响。终成世界著名的童话大师。)
师：你发现了什么? 生：我发现安徒生的命运很悲惨。
生：我发现安徒生就像这一只丑小鸭，经历了很多磨难。但没有消沉，发愤努力，后来成了童话大师，成了“白天鹅”。 师：(出示，师读)
评论：《丑小鸭》是安徒生的一部自传体童话，文中的丑小鸭其实就是安徒生本人人生经历的真实写照。
师：看了《安徒生的故事》，再联系起这样的丑小鸭，你有什么心里话想说，请写下来。
(配乐，生自由练笔)
师：请大家尽情交流。
生1：是金子总会闪光。我好像听到安徒生在告诉我们，一定要相信自己，幸福的一天总会来临。
生2：失败乃成功之母。人的一生会遇到很多磨难，只要你在困难面前相信自己，努力去克服他，坚持到底，成功就会来到你的身边。
生3：我听妈妈唱过一首歌，叫做《阳光总在风雨后》，我忘不了丑小鸭战胜磨难，迎来阳光的时刻。
生4：永不放弃，总有一天，我们也会成为一只只“美丽的白天鹅”。
设计意图：此环节引入课外资源，宕开一笔，让学生联系起作者，再度与文本做深层对话，以生命化教育作为教学的终极探寻和关怀。让心灵去感动心灵，让生命去感动生命，让本课的教学在孩子们的心中真正留下了痕迹，甚至成为了学生生命中重要的一部分。达到了审美的
二年级下册语文《丑小鸭》教案2
学习目标
1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
教学重难点
1、正确书写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、课前准备
“丑小鸭”“公鸡”“鸭妈妈”“鸭姐姐”“小姑娘”“猎狗”“小鸟”“天鹅”的头饰。
3、课件：丑小鸭出生、出走的动画片。
4、生字、生词卡片。
教学时间 3课时
教学过程
第 一 课 时
一、播放动画片，导入新课
1、播入《丑小鸭》动画片，让学生了解故事情节，激发学习兴趣。
2、学生说说看见了什么，整体感知丑小鸭出生后的遭遇。
二、初读课文，感知大意
1、范读课文，让学生边听边想有什么问题。
2、学生质疑。
3、学生互相解答，老师参与。
4、借助拼音，自读课文。
(1).自读全课文，画出不认识的字，借助拼音或与同桌合作读准字音。
(2)小组合作听读课文，读准字音，读通句子。老师巡视指导容易读错的字。(易错的字：烘、亏)
(3)同学之间认读生字，交流记字的方法。
小组内轮流读课文。小组长组织同学注意倾听，发现错误及时纠正。
小组间竞赛读课文，看看哪组读得正确、流利、有感情。
5、说说课文主要写了一件什么事。
三、巩固生字
1、读生字卡片。(齐读、指读、小组内合作认读)
2、用做游戏的方法巩固生字。(摘苹果或给动物名字)
四、课堂练习
1、读词语。(出示软件认读)
2、积累词语。(把课文中自己喜欢的词语画下来，读一读。也可以抄在词语集锦本上)
五、课外作业
观看动画片，了解《丑小鸭》的故事情节。
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