二年级语文下册第12课北京亮起来了教学设计(2)

　　二年级语文下册第12课《北京亮起来了》教学设计2

　　一、教材简介：

　　《北京亮起来了》一文描绘了我国首都北京灯火灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城的巨大变化。作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩，璀璨夺目;文中的好词佳句像那样华美的灯饰一样，使得课文也亮起来了。

　　教学目标;

　　1、会认15个生字，会写12个字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，背诵自己喜欢的部分。

　　3、增强对首都北京大热爱之情。

　　教学重点;

　　识字写字和有感情的朗读课文。

　　教学难点：

　　理解并积累好的词语和句子。

　　教学准备：

　　课件、图片、生字卡片

　　教学课时：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情景导入，谈话激情。

　　师：孩子们，我们知道，首都北京是一座美丽的城市。一起来看，(出示一组图片)多么美丽的景致阿!我们的北京不仅白天景色迷人，夜晚更加别有一番情趣。这节课，我们就来欣赏一下北京的夜景——板书课题。

　　生齐读课题

　　二、初读课文，认读生字。

　　师：请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，不认识的字下面的小鱼会告诉你，一会儿老师要检查一下谁认的字最多。

　　自由读文，自主读字。

　　师：你与文中的生字宝宝交上朋友吗?拿出我们自制的生字卡片，把你认识的字读给同桌听。如果他读的好，你就夸夸他，如果他有困难，你就帮帮他。

　　同桌指读，交流识字。

　　师：去掉拼音还会读吗?每个字读两遍，第一遍请会读的小朋友大声读，不会读的小朋友跟着读;第二遍，请开始不会读的小朋友用你的声音告诉老师，你已经和这个生字宝宝交上朋友了。

　　齐读生字。

　　三、再读课文，感悟北京夜景的美丽。

　　师：真棒，看来小朋友们个个都是识字大王，老师相信，把这些生字送回课文，你们一定能读得更好!请小朋友们再读课文，画一画，夜晚的北京都是哪亮起来了?

　　生读课文，全班交流。按汇报顺序学习课文。

　　【设计意图：由扶到放，引导学生自己选择学习内容，图文结合自读自悟，感受北京夜景的美。】

　　1、学习第二段。

　　(1)长安街来亮起来了。

　　师：想不想看看它们的样子，(播放课件)通过直观感受理解华灯高照，川流不息，灯光闪烁。

　　师：多美丽的长安街啊!谁能把这种美读出来?

　　指名读。

　　师：听了你的朗读，老师仿佛看到了银河从天而降呢!让我们一起感觉一下!

　　齐声朗读。

　　(2)师：长安街上，还有哪亮起来了?(天安门城楼)亮起来的天安门城楼又是什么样子的?

　　生读

　　师;什么是金碧辉煌，光彩夺目?一起来看，(播放课件，直观感受，理解词语)

　　(3)白天最热闹的广场到了晚上又是什么样子呢?

　　生答

　　师：让我们一起读读这美丽的长安街吧!

　　学生朗读全段，感悟长安街的美景。

　　【设计意图：理解华灯高照、川流不息、灯光闪烁等词语及相关句子，把这些难以用语言来表达的美景，在学生的直观感触下一目了然。】

　　2、学习第三段

　　师：夜晚的北京还有哪亮起来了?(环形路上)

　　(1)立交桥，课件出示环形路，直观感受它的美。

　　师：多美的立交桥啊!谁来读出它的美?指名读

　　从你的朗读中，老师知道你已经把这句话读懂了，你能告诉大家“犹如”是什么意思吗?

　　生理解“犹如”。

　　(2)街道上：

　　师：街道上又是什么样子的呢?生读文回答。

　　师：整个北京在这么多灯的装点下更漂亮了，谁告诉老师“装点”是什么意思?

　　理解词语。

　　让我们一起读读环行路上的美景。

　　生读本段。

　　3、学习第4段。

　　夜晚的北京还有哪亮起来了?(焕然一新的王府井、西单商业街.)

　　师：什么是“焕然一新”

　　师生理解词语

　　师：是什么使它们亮起来的?(播放课件)

　　生答，理解“绚丽多彩”，“五光十色”的霓虹灯。

　　师：这么多灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”，“装扮”可以换成哪个词?

　　理解“装扮”

　　师：让我们一起读出“不夜城”的美

　　齐读课文

　　4、学习第5段。

　　师：夜晚的北京还有哪亮起来了?(故宫)

　　我们一起读这段，看古老的故宫为什么变年轻了?

　　齐读全段，理解课文

　　师：请大家看文中插图，一束束灯光照射着它。长长的城墙和美丽的角楼到晚上在河面上，银光闪闪，十分动人，谁告诉大家银光闪闪是什么样子?

　　通过读文和看图理解词语

　　师：大家看，连故宫都变得年轻了。谁能读出它的美，女孩子试一试。(生读)男孩子会不会比女孩子读得更美，(男生读)。

　　【设计意图：利用孩子们的好胜心，通过赛读，激起学生的读文欲望，达到读文感悟的目的。】

　　四、小结作业

　　多么美的北京，多么美的夜景，你认为哪得夜景最美，把它多读几遍，背下来。

　　第二课时

　　一、复习生字

　　师：无数的灯使北京亮起来了，老师从那带来了几盏，如果你认识上面的字，老师就把这盏灯送给你。

　　检查认字

　　二、学习课文

　　师:长安街上的汽车灯、路灯、彩灯、街道上的照明灯、彩灯、喷泉灯、礼花灯;商业街上的霓虹灯、广告灯:故宫的装饰灯……这么多灯装点着北京，把北京变成了什么?(灯的海洋，光的世界)，每当夜幕降临，北京就亮起来了。到处是灯，处处是光，使北京成了不夜城，让我们用文中一句话再赞美一下夜晚的北京。

　　齐读最后一段。

　　读出感叹、赞美的语气。

　　三、诵读全文，加深对课文的理解。

　　师：多么美的夜景，多美的北京，让我们用自己最甜美的声音读出自己对它的赞美。会背诵的段落可以背。

　　朗读全文

　　四、拓展练习

　　2008年所有中国人民值得骄傲的一年，因为 28 届奥运会将在我们美丽的首都北京召开。你作为小主人，想对北京说些什么?想对世界各地的朋友说些什么?

　　说活练习，鼓励学生积极发言。

　　【设计意图：通过学生个性化的语言，拓展思维，激发创新，抒发自己爱祖国、爱北京的情怀。】

　　五、指导写字

　　1、生观察字形结构及占格。

　　2、师范写，生用手指随写。

　　3、生仿写，纠正姿式。

　　4、括词练习。

　　六、课堂小结

　　我们的家乡也是一座美丽的城市，课下把你认为美丽的地方写一写。

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