西师大版二年级下册语文第五课花孩子

西师大版二年级下册语文第五课花孩子

　　西师大版二年级下册语文第五课《花孩子》的教学目标是激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。学习啦小编在此整理了西师大版二年级下册语文第五课《花孩子》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版二年级下册语文第五课《花孩子》

　　春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了!我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢?”

　　夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。

　　迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!”

　　星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀?”

　　“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。”

　　星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!”

　　清早，朝霞染红了天空。 石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀!”

　　“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。”

　　“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧!”

　　春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。 石榴花呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

　　西师大版二年级下册语文第五课《花孩子》教案

　　教学目标

　　1 能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。

　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。

　　3 能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。

　　4 激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。

　　教学重点

　　认识生字，分角色朗读课文。

　　教学准备

　　1 教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。

　　2 学生：收集你喜欢的花朵的图文资料。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1 齐读课文题目。

　　“花孩子”指什么?

　　2 看影视资料激发学习兴趣。

　　教师：春天到了，百花盛开。瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花……多美呀!这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。那花孩子是怎么找到颜色的呢?课文会告诉你们答案。快打开书读吧。

　　二、初读课文，了解大意

　　1 学生借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。

　　2 同桌互读课文，互查互助。

　　3 指名分段读课文，正音。

　　4 开展读书比赛。先自练，再推荐或自荐读课文。

　　5 读了课文，文中的花孩子指哪些花，它们分别找到了什么颜色?

　　三、自主识字，指导书写

　　1 出示生字：这些字娃娃你会叫出它们的名字吗?不会的再借助它们头上的音节拼一拼。

　　2 有哪些字娃娃的名字容易叫错?给大家提个醒。

　　3 采用抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。

　　4 怎样才能记住生字娃娃的样子呢?谁愿意把自己的好办法说给大家听听?

　　5 看课后第4题，先读一读，再想想要写好这几个字，应该提醒大家注意什么?

　　6 教师相机重点引导：

　　摔：在右上边的中间是“幺”，不要写成“纟”。

　　舞：横上面是四竖，右下边是“”，不要写成“牛”。

　　睡：指导右边的书写笔顺，强调最后一笔短。

　　7 学生练习书写。

　　8 指导评价：自评、同桌互评、全班评。

　　四、精读全文，读中感悟

　　1 小组合作学习，边读边勾画，并讨论。

　　(1)找一找课文写了哪几种花，找到后用“”勾画出来。

　　(2)文中的花儿找到了什么样的颜色?用“”标出表示颜色的词。

　　(3)分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他们是怎样找到颜色的?相机引导学生理解“温柔”、“亲切”、“染”等词，用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮”。

　　2 交流、汇报、评议。

　　3 指导朗读。

　　(1)文中的花孩子们、星星、朝霞，你喜欢谁?为什么?

　　(2)练习读你喜欢的人物说的话。(注意读出语气和对人物的喜爱。)

　　(3)抽同学扮角色读，评议。

　　4 分角色有感情地美读全文。

　　五、拓展延伸

　　1 你喜欢花孩子吗?为什么?该怎样喜欢它们?

　　2 把你收集到的花朵的图文资料介绍给大家。

　　3 引导学生做课后第2题。

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