语文二年级下册第15课画风同步练习题
语文二年级下册第15课画风同步练习题
语文二年级下册第15课《画风》中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励，用不同的办法画出了风。学习啦小编在此整理了语文二年级下册第15课《画风》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文二年级下册第15课《画风》同步练习题1
一、看拼音写词语
xiān dān wū yún yì shù mínɡ xiǎn hū rán yǔ sī
( )( )( )( )( )( )
qí ɡān zhǎ yǎn bō tāo chén jiù zhuàn dònɡ xié pō
( )( )( )( )( )( )
二、连线
赵小艺 弯弯的小树
宋 涛 飘扬的红旗、呼呼转动的风车
陈 丹 斜斜的雨丝
三、按课文内容填空
1、大家都在画风。宋涛画了_________________。赵小艺画了_______________________。陈丹画了_________________。我也画风，我要画__________________________。
四、实践题
1、如果让你来画声音或气味，你会怎样来画?
语文二年级下册第15课《画风》同步练习题2
【课业设计】
一、我会选。用“√”表示
雨丝(shī sī)旗杆(gān gǎn)眨眨眼(zhǎ zǎ)
陈丹(chéng chén)呼呼地转(zhuàn zhuǎn)
二、比一比
显() 陈() 涛() 转() 杆() 鸟()
湿() 冻() 寿() 专() 干() 乌()
三、写一写
【思维拓展】
一、写词句
抄词语，再写几个：
洁白的纸弯弯的小树斜斜的雨丝
洁白的()弯弯的()斜斜的()
写句子：
一场大雨过后，树叶显得_____________________________。
___________________，_________显得_________________________。
二、我会读
“谁能画风?”要读出问句的语气来。
“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”要用非常肯定的语气读。
“我能!”“我也会画风了。”“我还能画!”要带着兴奋的心情，用自信。肯定的语气读。
三、我会画
动手画风。展示自己画风的作品。涂上颜色，请小朋友自评。
画得好：顶叭叭
画得一般：还可以。
语文二年级下册第15课《画风》课文知识点
“画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢?课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了。”三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。
《画风》是二年级下册第四单元的第三课。整个单元的主题是勤动手侵动脑，多思考多实践。由于前两课介绍的都是科学家和发明家，所以与学生离的较远，学生只是机械的知道其中的道理。而这节课以三个小朋友对话的形式，讲了三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。学生的兴趣很浓厚。
我们喜欢宋涛，因为他敢想，善于提出问题;我们也喜欢陈丹，她敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习;我们更喜欢赵小艺，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑战，善于思考问题，解决问题。让我们的学生在分角色有感情地朗读中，去体会课文中三个孩子的思想;去学习他们敢想敢做、相互协作的精神;想出别的、更多的画风的办法。
【多音字组词】
杆：gān(栏杆、电杆)
gǎn(笔杆、杠杆)
转：zhuàn(转悠、转圈)
zhuǎn(转移、转变)
【同音字组词】
艺(艺术)
义(意义)
忽(忽然)
呼(呼吸)
【形近字组词】
陈(陈腐、陈列)
阵(阵地、上阵)
丹(丹心、丹砂)
舟(扁丹、丹楫)
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