初中语文散文阅读理解题

初中语文散文阅读理解题

　　语文的阅读理解题在考试中占据着重要的分数。下面是学习啦小编收集整理的初中语文散文阅读理解题以供大家学习参考。

　　初中语文散文阅读理解题(一)

　　①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。

　　②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。

　　③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗?”

　　④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”

　　⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。

　　⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。

　　⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。

　　⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。

　　⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。

　　⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。

　　1.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。(3分)

　　2.联系具体语境，回答下面两小题。(4分)

　　(1)第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。

　　(2)第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜”的原因。

　　3.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象(不少于两点)。(4分)

　　初中语文散文阅读理解题答案：

　　1.张星上学时一直不是好学生(1分)，但在一位育人有方的女教师帮助下，他转变了态度，开始认真学习(1分)。虽然没有考上大学，但他最后成了远近闻名的花匠。(1分)

　　2.(1)运用比喻、拟人的修辞手法，描写了花芽刚刚出土的情态，新颖而富于活力，(1分)表现了同学们观看时的惊喜的心情。(1分)

　　(2)“有些疼痛”因为对过去的不思进取、不学无术而悔恨，而自责，而心痛。(1分)“有些欢喜”因为在老师的鼓励下，认真学习，并取得了成绩，得到老师的肯定，而欣喜。(1分)

　　3.参考要点：热爱生活，积极开朗;具有爱心，关爱学生;充满智慧，善于引导学生。

　　初中语文散文阅读理解题(二)

　　①大约七米的距离。

　　②我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。那是个骄傲的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而莹绿的羽，脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。他昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白浆蒙的天空上面，于是属于鹰族的野悍的与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙——岩鹰!?

　　③我突然感到有股热血在胸里面沸腾起来。它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没看错的话——那是一只雏鸡。

　　④它突然昂起头高叫了一声，隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣脱了出来!山岩上风在猎猎地吹，清亮的鸣声回荡在山峦与苍穹之间，这才是真正的鹰之唳!那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住了。它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地发现。它已把一切都完成了，天是如此地蓝，风又变得如此地清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

　　⑤我一下从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去?

　　⑥我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣。急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着岩边声音传来的地方。是它!只不过还携了另一只鹰来，我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了，那是只苍老的岩鹰。很老了，它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且落了不少;好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着，脚无力地卷成一个“7”形。它的脖子转动很困难，也许根本就不能转动!年轻的鹰把它轻轻放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。

　　⑦我静静地看着，托枪的手悄然地垂了下来。年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力地撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可笑。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半阖的眼中，流露出的也全是爱和满足。

　　⑧天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

　　⑨年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老鹰把嘴闭上了，不肯再张开，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开了老鹰的嘴，那分明还带着少年的任性和撒娇!是的，它明白母亲(抑或父亲)的心，尽管它也确实饿了，有好几次叼在嘴里的肉差点被本能地吞下去;尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲(或父亲)的食物!

　　⑩我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰，我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听那柔歌似的松涛。没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。

　　1.用一句话概括文章内容。(2分)

　　2.在狩猎过程中，作者对鹰的情感、心理和行动发生了几次变化试加以概括。(4分)

　　紧握枪托，内心沸腾 —— ——

　　3.联系上下文分析文章第四段中划线的句子的作用。(4分)

　　4.第⑦、⑨节，作者细致描述了雏鹰和老鹰两代之间感人之深的场面，试选一处细节加以赏析(4分)

　　5.读了“雏鹰反哺”的故事你有何感想和启示?(4分)