7年级语文文言文复习题
7年级语文文言文复习题
随着时间的流逝，在考试即将到来之际，教师们该如何准备语文文言文的有关复习题呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于7年级语文文言文复习题的内容，希望会对大家有所帮助!
7年级语文文言文复习题:《伤仲永》复习资料
解释下列句中加点的词：
世隶耕：属于
父异焉：对……感到诧异
自为其名：题上;名字
收族为意：团结;内容
指物作诗立就：完成
其文理皆有可观者：文采和道理
稍稍宾客其父：以宾客之礼相待
或以钱币乞之：有的人;求取
父利其然也：以……为有利可图
受之天也：接受，承受
从先人还家：指死去的父亲
不能称前时之闻：相当;名声
泯然众人：消失
仲永之通悟：通达聪慧
贤于才人远矣：胜过;有才能的人
得为众人而已耶：能够;普通人;停止
日扳仲永环谒于邑人：通“攀”，牵、引;拜访
二、句子翻译：
1.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
3.邑人奇之，稍稍宾客其父。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。
4.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学
他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
5.令作诗，不能称前时之闻。
让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。
6.泯然众人矣。
才能完全消失，成为普通人了。
7.其受之天也，贤于材人远矣。
他的天资比一般有才能的人高得多。
8.卒之为众人， 则其受于人者不至也。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
9.彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人。
10.今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗?
三、阅读理解：
1. “伤仲永”中的“伤”是什么意思?“伤”是感伤，哀伤，惋惜之意。
作者为什么要“伤”仲永? 作者为仲永的经历感到悲伤，为仲永由一位“神童”最终变成常人而深感惋惜。
造成仲永“泯然众人矣”客观原因是“其父利其然”，“不使学”。(用文中原句填空)
2.你从方仲永的故事中明白了什么道理?请简要回答。
说明后天的教育对成才的重要性。
3、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?
详写仲永才能初露时的情形，这样安排暗示了文章的主旨，是符合作者意图的。文章意在以仲永为反面例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。
4、方仲永有神童沦为平庸之辈的原因是什么?
原因是“其父利其然”，“不使学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。
作者是怎样看的?
作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
5、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?
作者所说的“受之天”，是指人的天资;“受之人”，是指后天的教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。
6.方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?
①童年时期：才思敏捷，天赋极高。如五岁时就“啼哭求之”，“书诗四句，自为为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。
②少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。
③青年时期，才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。
7年级语文文言文复习题:《木兰诗》
一、解释下列加点词语的意思。
问女何所忆(思念) 愿为市鞍马( 买 ) 北市买长鞭( 集市 ) 胡骑( 战马 )
万里赴戎机(战争) 关山度若飞( 过 ) 朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
赏赐百千强(有余) 著我旧时裳( 穿 ) 安能辨我是雄雌( 怎么 )
二、用现代汉语翻译下列句子。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
另译：在集市买齐了马匹和马鞍、马鞍下的垫子、驾驭马的嚼子、笼头和缰绳、长鞭等用品。
(2)万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
(3)朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气中传送着打更的声音声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。
(4)将军百战死，壮士十年归。
将士们身经百战，有的战死沙场，有的(木兰)凯旋归来
(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢?
三、问答题。
1、 请概括花木兰这个人物形象特征。
勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
2、一千多年来，女英雄花木兰的形象为何一直深受人们的喜爱?请说说原因。
木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。她既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。故一千多年来，木兰形象一直深受人们喜爱
3、 你知道我国历史上还有哪些著名的女英雄吗?请列出她们的名字和事迹，至少两个。
1、穆桂英大破天门阵 2、梁红玉击鼓退金兵 3、红娘子起义赴疆场
7年级语文文言文复习题:《孙权劝学》复习资料
一、解释下列句中加点的词：
1、卿今当涂掌事：(你 )( 当权 )
2、蒙辞以军中多务：( 用 )
3、孤岂欲卿治经为博士邪：( 研究儒家经典 )( 专掌经学传授的学官 )
4、但当涉猎：(粗略的阅读 )
5、见往事耳：(了解 )( 历史 )
6、孰若孤：( 谁 )( 像 )
7、蒙乃始就学：(于是，就 )
8、卿今者才略：( 才干和谋略 )
9、非复吴下阿蒙：( 不再是 )
10、大兄何见事之晚乎：( 长兄 )( 认清事物 )
11、即更刮目相待：( 重新 )(擦擦眼 )( 看待 )
二、写出本文的两个成语并解释
1、成语：吴下阿蒙
解释：特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识才能的人
2、成语：刮目相待
解释：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。
三、句子翻译：
1.卿今当涂掌事，不可不学。
你现在当权管事了，不可不学习。
2.但当涉猎，见往事耳。
只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你研究经书当博士吗?
4.孤常读书，自以为大有所益。
我经常读书，自以为大有益处。
5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了!
6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
士别三日，就要重新另`眼看待，长兄知道这件事多么晚啊!
四、阅读理解：
1.提问：为什么“士别三日，即更刮目相待。”?
因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
2.对比吕蒙和方仲永的不同变化，你得到哪些启示?
一个年长好学，学有所成，令人刮目相待;一个年幼不学，虽天资聪明，最后却泯然众人。这两个人的变化从正反两个方面说明了学习的重要性。
3.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习?
“孤常读书，自以为大有所益。”
4.吕蒙读后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写?
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。(侧面描写)
5.古今中外有许多表现劝学的名句，你知道吗?
少壮不努力，老大徒伤悲。/劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。/锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂
五、填空：
1、孙权劝吕蒙读书的原因是卿今当涂掌事，不可不学。
2、最初吕蒙推辞的理由是军中多务。
3、孙权给吕蒙提的读书目标是但当涉猎，见往事耳。
4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是“卿今当涂掌事，不可不学!”5、《孙权劝学》选自《资治通鉴》 ，它是司马光主持编纂的一部 编年体 通史，记载了从 战国 到 五代 共1362年间的史事。司马光，北宋 政治 家、 史学 家。
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