7年级上册语文同步练习题
老师们在上完课之后，教师们该如何准备同步练习题呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于七年级上册语文同步练习题的内容，希望能够带来帮助!
七年级上册语文同步练习题
《塞翁失马》
一、解释词的含义
1、马无故亡而入胡 亡：( )
2、人皆吊之 吊：( )
3、此何遽不为福乎 何遽：( ) 为：( )
4、居数月 居：( )
5、其马将胡骏马而归 将：( )
6、死者十九 十九：( )
7、胡人大入塞 大：( )
二、这则寓言的中心思想是?
三、这则寓言的寓意是?
《盲孩子和他的影子》同步练习题。
一、给下列加点字注音。
哞哞( ) 咩咩( ) 孪( )生 潺潺( )
踉踉跄跄( )( ) 痒酥酥( )
二、给下面一段话加上标点符号。
□啊□萤火虫就在我的手上□□影子兴奋地告诉盲孩子□□你把它接过去□它一点儿也不烫手□真的不烫手□□
三、填空题。
1、本文是一篇美丽的抒情 (体裁)，文章从“影子”“萤火虫”等对盲孩子的关爱、帮助中，概括出 这一主题。
2、本文主要采用 描写来表现人物的性格，这种写法与我们学过的课文 相似。
四、阅读理解。
(一)阅读课文选段，完成文后问题。
(1)耳边的风越来越大了。他感觉到手里提的灯晃来晃去。
(2)影子说：“天要下雨了，我们快些走吧!”
(3)话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
(4)育孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。
(5)盲孩子 地一个人站在旷野上。
(6)他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他 、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
(7)他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧?
(8)过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。
(9) “是你吗?萤灭虫?”盲孩子向夜空大声问着。
(10) “是我。”一只萤火虫在回答。
(11) “是我们。”有几只萤火虫在回答。
(12) “是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。
(13)在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。
(14)在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。
(15)盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：
(16) “啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”
(17)他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。
1、联系上下文，在横线填上恰当的形容词。
2、文中(1)-(6)段一再渲染风雨交加的场景，有何作用?
答：
3、若把文章(10)-(12)段改为“‘是我们!’好多好多萤火虫一齐回答。”好吗?为什么?
答：
4、请简析文中画线句子的表达效果。
答：
7年级上册语文同步练习题：《郭沫若诗两首》
1、在下面括号里填上相应的汉字：
piāo miǎo jiāo lǒng shū
( ) ( )人 ( )罩 ( )星
2、“我想他们此刻，定然在天街闲游”一句中使用“定然”一词，下列分析不恰当的一项是( )
A、以十分肯定的语气，把想像的内容写得确有其事，表达作者对美好事物的向往和追求是那么执着、热烈。
B、同时也反衬出对当时黑暗现实的憎恶、诅咒和鞭挞。
C、作者由眼前实景想像天庭上的美好景象，这是表达主题的需要。
D、作者用“定然”一词，只为了使全诗前后照应。
3、请用“/”为《静夜》划分出节奏。
月光淡淡，笼罩着村外的松林，白云团团，漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠?
4、阅读下面文段，回答问题：
①有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问她：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么──只因为你是我的女儿!”
②小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他 人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾(同“挥”)开 我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
③天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般地汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变!
④她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人;而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话，“世界便这样地建造起来的!”
⑴ 为文中加粗的字注音。
屏( ) 拂( ) 嗤( ) 更( )
⑵ ②段与①段中的“不迟疑”相呼应的两个句子是_______和__
⑶ 本文表达了一个什么样的主题?
____________________________________________________
⑷ 从文意上看，②、③、④这3个段落的关系是( )
A、并列 B、因果 C、递进 D、总分
⑸ 文段③画横线的句子指的是__________________________
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