2017七年级语文下册第七单元复习测试题

2017七年级语文下册第七单元复习测试题

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　　2017七年级语文下册第七单元复习测试题：

　　一、积累运用(20分)

　　1.给下列加点字注音。(4分)

　　⑴ 浩浩汤汤( ) ⑵ 薄暮冥冥( ) ⑶ 浣洗( ) ⑷ 山肴野蔌( )

　　2.指出下列句中的通假字及其含义：(2分)

　　(1)政通人和，百废俱兴： (2)便要还家：

　　3.根据提示写出句子。(8分)

　　(1)《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是_________________。

　　(2)写桃源中人们幸福生活的句子是_____________________________。

　　(3)《长相思》中被盛赞为千古壮观的诗句是_____________________________。

　　(4)古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中这样描写洞庭湖：_________________________________ 。

　　4.试联系生活实际对出下联。(2分)

　　昔日范仲淹忧乐关乎天下。

　　5.一位物理老师问学生：“打枪的时候，为什么要闭上一只眼睛?”一个学生说：“两只眼睛都闭上，怎么能看见呢?”请问：(1)物理老师提出问题的本意是什么? (2)学生回答问题思考问题的角度(点)是什么?(4分)

　　二、阅读理解(50分)

　　(一)阅读《桃花源记》选段，回答问题(17分)

　　晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人;复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人;⑴黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。⑵未果，寻病终。后遂无问津者。

　　6.下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是( )(2分)

　　A.山有小口，彷佛若有光 B.率妻子邑人来此绝境

　　C.乃不知有汉，无论魏晋 D.不足为外人道也

　　7.用现代汉语翻译文中划线句子。(4分)

　　⑴

　　⑵

　　8.从这篇文章的第二、三自然段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字概括出来。(3分)

　　答：

　　9.写出本文所出的三个成语。(3分)

　　10.桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”?谈谈你的理由。(3分)

　　11.文章为什么要以人们未能找到桃花源结尾?谈谈你的理由。(2分)

　　(二)阅读下面的文章，回答问题。(16分)

　　鸟 语

　　黄明山

　　向晚时分，我陪爱人到公园去散步。

　　这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。

　　突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。

　　“是什么鸟?”

　　“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。

　　鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。

　　有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。

　　最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀煽动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

　　唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。

　　鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。

　　对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。

　　我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。

　　众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。

　　或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。

　　我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好像多起来了。”

　　月华如水，鸟语沐之。

　　12.下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好?为什么?(3分)

　　初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。

　　13.下面这个句子非常优美，富有韵味，请你作点赏析。(2分)

　　云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

　　14.“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事?(3分)

　　15.仿照例句写一个句子。(2分)

　　例句：鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。

　　鸟语 。

　　16.作者写鸟语旨在表达自己怎样的情怀?(2分)

　　17.阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。(4分)

　　【相关链接】

　　材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。

　　——《诗经•小雅•伐木》

　　材料二：1962年，蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。——选自周娜 等《鸟类——农林业的绿色使者》

　　材料三：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹顶鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中…… ——选自《大自然•黄海湿地》

　　(三)阅读文章，回答下面的问题。(17分)

　　小葱青青

　　白的雪，青的葱，红红的是她的小手。

　　她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……

　　白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。

　　说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

　　小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱?没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。

　　啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。

　　“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。

　　“为啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”

　　“……”

　　“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。

　　女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。

　　“小妹妹，多大啦?你是哪村的?”

　　“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢!”

　　“爹娘呢?”

　　“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩!”

　　女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。

　　“好妹妹，你到我班里来上学吧!”

　　“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”

　　太阳出来了。那雪更白，那葱更青。

　　两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!

　　她俩没有说话，都哭了……

　　啊，小葱青青……

　　18.本文以 为线索.叙述了____________________________故事(限18字以内)(2分)

　　19.本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质?(2分)

　　20.倒数第四段是________描写，其作用是________________________________(3分)

　　21.读文中阅读划横线的句子，联系上了文想一想，句中小姑娘忧伤的原因是什么?她的“期望”是什么?(4分)

　　22、联系上下文想—想，从边到女教师到考上县一中的两年间，小姑娘是怎样度过的?(2分)

　　23.学习本文，最让你感动的是什么?请联系自己的实际谈谈体会。(4分)

　　三、写作(50分)

　　24.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强;在不利的环境中，我们学会了生存;在怒火胸中燃烧时我们学会了忍耐;在受到猜忌时我们学会了理解;在别人伤害了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时我们学会了关心……

　　请以“学会 ”为话题，写一篇文章。要求有真情实感，字数不少于600字。