七年级下册语文第四单元检测题(2)
七年级下册语文第四单元检测题
七年级下册语文第四单元检测题答案：
1.(1)xiè (2)zhì (3)jìn (4)chóu chú(注意平时积累课文中的重点字音。)
2.提示：注意“俯”“孺”的写法，书写工整即可。
3.D(爱因斯坦是物理学家。)
4.C(“义无反顾”指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。是褒义词。原句中是对游客无视“禁止入内”的牌子强行走进油菜地拍照留影的做法的批评，所以用“义无反顾”是不正确的。)
5.B(“一种”和“之一”语意重复，可去掉其中的一个。)
6.活动一
示例：材料一 立法保障。
材料二 制订反浪费计划，签订反浪费公约。
材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。(写出两点即可)
活动二
示例：按需点菜 亦显热情 光盘净碗 尽显文明[“活动一”是在同一主题“厉行节约，反对浪费”下，通过单则材料，探究(提炼概括)具体解决办法：立法(材料一)，推出计划、签订公约(材料二)，弘扬美德(材料三)，媒体宣传(材料四)等。“活动二”是补写顺口溜。补写时只要与上面的顺口溜内容相反，字数相同即可。这道综合性学习题以“厉行节约，反对浪费”为主题，关注社会热点，贴近生活。“活动一”考查信息筛选能力。这类题目主要考查考生在阅读时，能否抓住一段话的主要内容，明确这段话要表达的主要观点的能力，同时考查对语段的概括能力、表述能力和对事物的认识、初步探究能力，考查规律性的知识的总结和运用。“活动二”考查仿写能力。这都要求考生有较强的概括能力和文字功底。]
7.邓稼先不是一个普通人物，他为祖国,为民族做出了巨大贡献，是我们民族的骄傲。(邓稼先为祖国，为民族做出了巨大的贡献，祖国不会忘记他，人民不会忘记他，他是中华民族的骄傲。)
8.这一部分是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。(文章最后一部分所起的作用一般是总结全文，升华主题。)
9.排比。增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。[解答此题需掌握排比这种修辞手法的特征及作用：利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同(相似)和语气相同的词组或句子并排，达到加强语势的效果。]
10.他的方向是为中华民族的崛起而奋斗，因为他始终把国家利益、人民利益放在第一位，所以不会有彷徨、矛盾。(邓稼先始终以国家和人民的利益为重，为了祖国的强大奉献了自己的一生，目标坚定，心里没有彷徨和矛盾。)
11.邓稼先以严谨的科学态度，无私的奉献精神决定了自己一生的道路。(结合全文对邓稼先的描写可知，他为了祖国和人民，无私地奉献了自己的一生，他的这种奉献是不求回报的，假如让他重新选择，他还是会义无反顾地走他已走过的道路。)
12.①有自如的、随意的、无拘无束的气氛;②有平等、自由的精神和文风，有平常心;③有相聚的适意;④有自然的风景和绝世的美文。(任意答出三点，意近即可)(从第③段中“一切都是自如的，随意的，唯有这样，雅集才充满了无拘无束的气氛”这句可筛选出“自如的、随意的、无拘无束的气氛”;从第④自然段中“这正是晋文人的自由精神、自由文风。难得的是谢安的平常心，更难得的是诸士人的平常心，以至达到了自由的最大值”这句可筛选出“自由、有平常心”;从第⑤段“山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力”这句可筛选出“相聚的适意”;从全文看，这里有绝美的风景和绝世的佳作。)
13.示例：盈一袖芳草野花间散发出来的清新香气;拥一怀春日晴空中吹拂而来的和煦轻风(句式一致，意境美好即可，句式错误不得分)(分析例句的句式是动宾关系，动词“披”的对象是“阳光”，“茂林修竹中倾泻下来的温暖”写出了林间的优美意境，所仿写句子只要句式一致，意境美好即可。)
14.不能去掉。 “丝毫”说明谢安跟大家没有一丝一毫的不同，充分表现了兰亭雅集的平等、自由以及谢安和诸士人无关功利的平常心。去掉了就不能起到强调作用了。(意近即可)(第④段通过介绍大文豪谢安参加兰亭雅集与大家没有不同的情形，表现了兰亭雅集的平等、自由以及谢安和诸士人无关功利的平常心，加点词“丝毫”起强调作用。如果去掉，就减弱了文章的表达效果。)
15.“适意”的内涵就是“毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。”(不全部照抄，答出画线的主要内容也可)(“适意”的本义是：宽心，舒适;称心，合意。根据语义找出第⑤段中相关语句即可，注意用文中语句作答。)
16.抓住“席”“镜”“览”“观”四个动词的准确运用，或者排比、对偶等修辞手法的运用进行赏析均可。(从用词的角度或者从修辞的角度分析，这句话用了“席”“镜”“览”“观”四个动词，准确写出了兰亭遥不可复的景致，或者运用排比、对偶等修辞手法，生动准确地写出了兰亭遥不可复的景致。)
17.如多读好书，提高修养，提升品位，培养高雅的生活情趣，淡泊名利，拥有平常心和纯净的心灵，热爱自然，热爱生活等任一角度均可。(题干要求“我们要弘扬传统，重塑雅集”，那么我们就要多读书，提高自己的修养，培养生活的雅趣。结合全文的主旨看，要想提升品位，培养高雅的生活情趣，还应拥有选文中士人所具备的“平常心和纯净的心灵，热爱自然，热爱生活”这些品质，注意结合自己的生活实际来谈。)
18.只要有1%的希望，就用99%的努力去争取(要联系最后一段来解答本题。)
19.为下文爹不为说情所动做铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。(本题考查文中重要情节的作用。可先从内容上进行分析，然后从作用上思考，两方面结合起来回答，不要遗漏要点。)
20.详写“文”争取复读的过程，表现“文”锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。(本题考查文章详略处理对表现人物、安排情节的作用，大意对即可。)
21.“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。(本题考查对人物形象的分析。解答此类题，要把人物放到具体的情节中去，仔细观察人物的特点，然后用恰当的词语进行概括。)
22.写作指导：作为新一代的中学生，不应该只把自己封闭在一个狭小的天地里，而应该走出课堂，走出校园，走出自我，和同学朋友交流，和父母长辈交流，和大自然交流，和社会交流，甚至和世界交流……“学会交流，善于交流”不仅是一个中学生应该具备的能力和品质，而且是全社会都应探讨并重视的一个问题。
“交流”这个话题，切中了时代的脉搏，在社会发展过程中出现了一系列相对突出的问题，如人类与环境，和平与发展，统一与对话，竞争与合作，节约与浪费……这些问题都一度反映在中考写作中，而“交流”也成为我们越来越需要注意的一个问题。它与我们同在，只要生活在世上，时时刻刻都处于交流之中，它是人与人和睦相处的基础，是人与自然、人与社会、自然与自然协调发展的必要条件，也是国与国之间和平共赢的保障。
例文：
绿化心灵
为什么父母与子女之间的代沟会越来越深，使和睦温馨的家庭矛盾重重?为什么昔日的挚友反目成仇，拔刀相向?为什么越来越多的人对路边的乞儿不屑一顾，让人感到世态炎凉，人心冷漠?人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢牢地圈住。“冷眼看世界”，那么这世界将变成什么样子?
俞伯牙的琴声在山间回响，没有人能听懂，可是当悠扬的琴声拂过江面时，却让钟子期听得如痴如醉。那深奥而又玄妙的琴声，竟被钟子期深深地领悟了。俞伯牙慨叹自己终于找到了一位知音。他们不是用话语来交流，而是用音乐来交流，用心来交流。所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。是啊，缺了知己，缺了可与之交流的人，存在的意义何在?这个故事曾在千百万中华儿女的内心泛起波澜，它让人懂得人与人之间需要的正是心与心的交流。
只有真心地交流，你才能体会到真爱的神圣伟大，友谊的真诚可贵。是交流给心灵增添了一笔笔亮色，给世界带来了一片片温馨。心与心的交流本是一杯酣畅的美酒，为什么人们会逐渐关闭心灵的大门呢?人心是异常敏感的。当人们被迫需要面对竞争的时候，他们感到客观的无形的压力笼罩了世界。竞争像一个旋涡，圈住了一个又一个人，罩住了一颗又一颗心。当人们学会了分析利弊的时候就学会了选择利弊。“个人主义”在这个时代得到广泛的默认。它像一个个圈子，让人心在圈禁中变得冷漠了。
为什么现在楼越盖越高，通讯越来越便捷，而人情却越来越淡漠?因为人心远了;为什么今天“温室效应”愈演愈烈，却让人感到无奈?因为人心冷了。
当无数矿工因瓦斯爆炸或透水而葬身井底时，当无情的大火吞噬了无数无辜的生命时，当假酒假药害得很多人家破人亡时，你的心跳有没有加速?为了个人的私利，你置大众利益、国家利益于不顾，难道你就心安吗?
教训是惨痛的，为什么悲剧还在不断地重演?为什么不可以敞开心扉，用真心去交流，去呼唤?为什么不可以抛开一己私利，为了一份责任去互相交流。
交流就像柔柔细雨滋润着大地，一滴一滴默默地下落，碾着时光的足迹，抚平了大地的创伤，滴穿了人与人之间坚如磐石的隔阂。呻吟着的地球在呼唤着绿色的世界。而绿化世界，必先绿化人的心灵。只要人人都能奉献一点爱心，用真心去和别人交流，多一点爱心，多一份温馨，整个世界就会变成爱的人间。
点评：本文具有强烈的抒情性。作者以一连串的反问开篇，直截了当地引出话题，接着由俞伯牙和钟子期的故事，深刻地指出现在的社会现实——人与人之间缺乏交流，“人们会逐渐关闭心灵的大门”，有人“为了自己的利益”，而置大众利益、国家利益于不顾。最后，作者又发出呼唤，绿化心灵，让世界多一点爱心，照应了题目。文章密切联系现实，一气呵成，很有分量。
这篇文章最大的特点是多处使用反问的语句，增强了语言的气势与力度，发人深省;还运用了比喻和排比等修辞手法，使语言富有文采。“为什么现在楼越盖越高，通讯越来越便捷，而人情却越来越淡漠?因为人心远了;为什么今天‘温室效应’愈演愈烈，却让人感到无奈?因为人心冷了。”有很强的哲理性。
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