2017年3月七年级语文下册月考试卷

2017年3月七年级语文下册月考试卷

　　学习要有三心，一信心，二决心，三恒心，在完成2017年3月七年级语文下册的月考试卷时也是需要这三心。接下来是学习啦小编为大家带来的关于2017年3月七年级语文下册月考试卷，希望会给大家带来帮助。

　　2017年3月七年级语文下册月考试卷：

　　一、积累与运用(共12分，每小题3分)

　　1.下面词语中加点字注音或字形完全正确的一项是( )

　　A.菜畦(qí) 恍惚(hū) 人声鼎沸 功得无量

　　B.桑葚(shèn) 油蛉(lín) 遨翔盘旋 忐忑不安

　　C.簪子(zhān) 斑蝥(máo) 酣畅淋漓 珊珊来迟

　　D.天赋(fù) 倜傥(tǎng) 不解之缘 生龙活虎

　　2.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )

　　如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了______生命的母体;是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个______春天的温床;是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它______了生命的胚胎。

　　A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持

　　C.延续 萌生 保存 D.延伸 萌动 保存

　　3.下列句子中有语病的一项是( )

　　A.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了许多优秀的文学作品。

　　B.各地纷纷采取追踪病源，隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

　　C.在本届世乒赛上，运动健儿们再次赢得了男子团体冠军。

　　D.经过全市人民的共同努力，我市空气质量状况有了明显改善。

　　4.下列各项中标点符号使用不规范的一项是( )

　　A.京京站起来，结结巴巴地说，“老师，我能……念一段吗?”

　　B.哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊!

　　C.他准能念好，朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?

　　D.一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。

　　二、阅读下面文章，完成5—7题。(9分，每小题3分)

　　金石书画漫谈

　　“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术来讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”“石”“画”并称，在中国文化中占有很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求。

　　不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝后，真书(又叫楷书、正书)开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在使用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。

　　真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了《晋祠铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋祠铭》《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人知了。

　　古代称好的书法 作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”“书道”“书艺”是指书写的方法;现在合二为一了，一律叫作“书法”。书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾经说过：“尺牍素书，千里面目。”看到一封书信，感到很亲切，如见其人。书法被人作为人的品格和形象的代言，自古以来就是这样。

　　(摘编自启功《金石书画漫谈》)

　　5.下列对文中“书”的表述，不准确的一项是( )

　　A.在历史上，“书”与“金”“石”“画”并称 ，它们都因为影响深远而在中国文化中占很重要的位置。

　　B.在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以指文字学“六书”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法。

　　C.在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。

　　D.书法是广大人民喜闻乐见的艺术，表达了人们有“写得好看”的要求和欲望。

　　6.下列对“书”的演变的表述，不准确的一项是( )

　　A.真书写得萦连便是草书行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源;草书的另一个来源是章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。

　　B.秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事，于是 到了晋朝以后，真书应运而生，并且一直使用到今天。

　　C.真书运用较久的原因是它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。

　　D.真书演变的草书与来源于汉朝的章草在东晋后合流。

　　7.下列对“书法作品”的表述，不准确的一项是( )

　　A.真书书写方便，千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字体是依据“书”的风格划分出来的。

　　B.古代“书法”指书写的方法，“法书”指好的作品;现在这两者已合二为一。

　　C.唐代文人写碑成风，包括唐太宗也爱写字，还有虞世南、欧阳询、褚遂 良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，他们的碑帖水平超过了一般人，所以流传至今。

　　D.北朝人曾经说过：“尺牍素书，千里面目。”说明书法作品能代表人的形象。

　　三、阅读下面文言文，完成8—10题(9分，每小题3分)

　　赵简子①之子，长日伯鲁，幼日无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，以授二子，日：“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。

　　(选 自《资治通鉴•周纪一》)

　　【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。②长日伯鲁，幼日无恤：大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③置后：选立继承人。 ④二简：两片竹简。

　　8.下面加点词解释错误的一项是( )

　　A.谨识之 识：记住 B.已失之矣 失：丢失

　　C.伯鲁不能举其词 举：说出 D.而果昌赵 昌：昌盛

　　9.对文中划线句断句，正确的一 项是( )

　　A.三年而问之伯鲁∕不能举其词∕问其简∕已失之矣

　　B.三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其简∕已失之矣

　　C.三年而 问之∕伯鲁不能举其词∕问其∕简已失之矣

　　D.三年而问之∕伯鲁不能举∕其词问其简∕已失之矣

　　10.结合文意，下列理解有误的一项是( )

　　A.赵简子要选立继承人，不知立哪个儿子为好，就写了训诫在竹简上考察他们。

　　B.赵简子最终选立了小儿子，因为他时刻谨记父亲的训诫。

　　C.赵简子通过观察小儿子“诵其词甚习固”、“ 出诸袖中而奏之”这两个细节认为他贤能。

　　D.这个故事表现了赵简子不仅是一位著名的政治家，也是一位有爱心的父亲。

　　四、翻译、默写(14分)

　　11.文言文翻译。

　　(1)问其简，出诸袖中而奏之。(3分)

　　(2)扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也。”(3分)

　　12.古诗文默写(8分，每空2分)

　　(1)去郭轩楹敞， 。

　　(2) ,微风细雨斜。

　　(3)白居易《钱塘 湖春行》中借助鸟儿的活动传达春天来临的信息，也透露出诗人喜悦之情的诗句是

　　(4)伯牙善鼓琴，志在登高山，钟子期曰： 。

　　五、阅读下面的文章，完成13—16题。(共18分)

　　寻 春

　　①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……

　　②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。

　　③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最 初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。

　　④不上田间小路，我只朝着旷野走去。

　　⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草? 即使有，怕也不易找见……

　　⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。

　　⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么?远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。

　　⑧小桥下，流水依然迟迟的;林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去 了?

　　⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!

　　⑩重又跑回山脚下，大石跟前;转身再放眼望去 ，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的 憔悴，被欣欣然的生机淹没了。

　　⑾(B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。

　　⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝 固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响;路旁的花蕾呢，也将应声怒放。

　　13、请根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。(4分)

　　(1)径自寻春去了：心情急迫

　　(2)看到衰草：____________

　　(3)遥见草色：_____________

　　14、品读下面句子，体会他们的表达效果。(4分)

　　一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。

　　15、文中“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(4分)

　　16、联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。(6分)

　　六、根据要求完成17—19题。(8分)

　　人类有了语言，就可以积累知识，形成文化。有了文字，就可以记录语言、交流信息。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字。为了让同学们对汉字有更多的了解，你所在的班级举办了以“有趣的汉字”为主题的综合性学习活动。

　　17、请你围绕主题“有趣的汉字”从不同的角度设计三个选题。(4分)

　　18、你的好朋友小明想竞选这次综合性学习活动的策划，他很有能力，却怕被别人比下去，又不敢去竞选时，你可以这样鼓励他：“ 。”(4分)

　　七、作文(50分)

　　19.阅读下面的提示，按要求作文。

　　如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。

　　如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。

　　如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。

　　要求：请以“从生活中学习”为话题，自拟题目，写一篇文章，反映自己对生活的观察与思考，表达自己的真情实感。