浙教版七年级下册语文作业本答案
要做七年级语文作业本的习题，先下定决心往前冲!小编整理了关于浙教版七年级下册语文作业本的答案，希望对大家有帮助!
浙教版七年级下册语文作业本答案(一)
木兰诗
一.略.
二.略.
三.略.
四.略.
五.1.朔气传军柝,寒光照铁衣. 2. 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 3.东……西……南……北…… 4.将军百战死,壮士十年归. 5.万里赴戎机,关山度若飞. 6. 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.
六.1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂. 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情. 4. 扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女,后用来形容事情错综复杂,不易识别. 5.归家的喜悦和故物的亲切. 6.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概.
七.1.言之有理即可.要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象,既富有传奇色彩,又真切动人.木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿.她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而热爱和平生活. 2.要点：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详.对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略.这样处理详略,不只为了求得行文的变化,使结构疏密有致,主要是为了更好地刻画人物,同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福,对战争的冷淡和远离.
八.1.①才 ②菜汤 ③洞 ④给 2.远远看去,那就是你的家,那边松树柏树很多,坟墓一大堆. 走出门外向东望去,(心情极其悲痛),眼泪就流了下来. 3.十五、八十 4. 松柏冢累累,兔从狗窦入,雉从梁上飞. 5.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情..
浙教版七年级下册语文作业本答案(二)
邓稼先
一.略.
二.略.
三.略.
四.略.
五.1.先概述我国近一百年来的历史,是为了说明邓稼先是中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物. 2.把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子.”“是中国共产党的理想党员.” 3.要点：他为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献,被追授“两弹一星”功勋奖章. 真诚、朴实、热爱祖国,没有私心,具有奉献精神等. 4.第一部分可以说是全文的“小引”,第六部分可以说是全文的总结.第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献.第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展.第四部分从另一个角度,写出了邓稼先贡献之大,这一部分也可以说是第二部分的扩展.第五部分则是着重写出了邓稼先的深厚博大的文化背景,超凡的创造才能、坚强的意志,坚定的信念,甘为祖国献身的崇高精神.这一部分是第二部分的具体化.
六.1. 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平. 2.热爱祖国 3.①鞠躬尽瘁,死而后已 ②两弹元勋 ③把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平 ④是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子. 4.临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书. 5.用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁,死而后已”的崇高品质.
七.1. 开放题,言之有理即可.如：作者从中国传统文化的角度,赞扬“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”,是“最有中国农民的朴实气质的人”.作者从近一百多年来中华民族蒙受屈辱和任人宰割写起,引用唐代李华的《吊古战场文》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿歌》,把眼光射到了历史的深处.作者把邓稼先同奥本海默对比,始终把邓稼先放在国际大舞台上写. 2. 开放题,言之有理即可.如：①中国人民“百年屈辱”史与中国人民“站起来”的现实对比.这为邓稼先出场做背景,使其品质和胸怀显得大气磅礴,突出邓稼先的功勋.②邓稼先与奥本海默的对比,突出了邓稼先虚怀若谷的品质和忠厚朴实的美德以及堪为人杰的伟大形象.③邓稼先在““””中的出色表现与“两派群众组织”表现对比,展现了邓稼先的隐忍顽强和柔中有刚,刚柔相济的高尚情操和人格魅力,表现了他善于做思想工作的卓越的领导才能.④中西文化的对比,反映出中国传统文化的博大精深和迷人的魅力.
八.1.歉 觑 2.背台词 3.正襟危坐 4.郑重其事 5.敬重、体贴、略有惧怕 6.在潜意识里,父亲认为自己是一位“演员”,这流露出他的敬业精神和自豪心理. 7.表演时说话的内容与脸上的表情不一致. 8.父亲做群众演员时的另外一些小事. 9.父亲对工作有一丝不苟的敬业精神.
浙教版七年级下册语文作业本答案(三)
两首
一.略.
二.略.
三.略.
四.涉、幽、瞬、罕、寂、棋、既.
五.1.告诉人们要正确对待挫折,坚信未来是光明的,美好的. 2.诗人表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却是人生之路.人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主的选择.
六.1.过去的已经成为历史,不可挽回,只是怀念;现在只是暂时的,一切都将过去;将来才是永久,我们要面向未来. 2.劝告 希望 3.这两句诗道出了人生体验中一种极为普通的感觉.诗人强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的人生态度.从另一个角度说,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生. 4.言之有理即可.
七.1.这首诗实际是写人生道路.诗人写作重点不是写已选择的道路,而重点对未来选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题. 2.象征 3.对已选择的路的不满,对未来选择之路的向往. 4.人只能选择一种人生道路,必须慎重,人生道路的选择不要随波逐流,而要自己思考,做出独立自主的选择.
八.1.遭遇被采的不幸,命运很悲惨. 2.既能使诗歌的节奏和谐,又能进一步抒发作者的情感,收到一唱三叹的效果. 3.表达了诗人对弱小者——蔷薇的同情. 4.象征遭遇不幸的姑娘. 5.他们都是受害者,不过受伤害最重的还是“蔷薇”. 6.朴实、简洁、生动. 7.当你去伤害别人时,其实你也将受到伤害.
猜你感兴趣：