七年级语文上册配套练习答案
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七年级语文上册配套练习答案(一)
我的老师
1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;
chen;mó
2、(1)愿意是诡计多端，不可信任。
这里是调皮、机灵的意思
(2)形容心地纯真
(3)没有比这个再大
3、魏巍;东方;谁是最可爱的人;散文
4、(1)迎;敲
(2)音调;音调
(3)接近;影响
(4)珍宝;纯真
5、(1)表示特定称谓
(2)表示引用
6-7：D;B
8、梦中寻师
9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。
“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词意思不一样。
因此不能调换使用
10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍
11、C
12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，
直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。
“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，
他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，
两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情
13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人
14、怕他→欣赏他→永远忘不了他
15、(1)“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象
(2)“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的
16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界
17、略
七年级语文上册配套练习答案(二)
济南的冬天
1、A
2、(1)存放、储藏
(2)(天空)晴朗无云
(3)安静而舒适
(4)灵活而不可捉摸
3、B;C;C
4、(1)比喻
(2)拟人
(3)比喻、排比
5、(1)表现济南的冬天就像一个酣睡中的还在，特别惹人喜爱
(2)采用拟人手法，写出了济南冬天的山就像害羞的少女，情态可掬，富有灵秀之美
(3)写出了济南的冬天温暖响晴的特点
6、不结冰;澄清;清亮
7、(1)突出济南冬天的水与众不同
(2)写出了冬天的济南绿盎然，突出了济南冬天的温暖
8、运用了比喻的修辞手法。紧扣住济南冬天的“晴”——因为晴，天空无云，才“空灵”;
因为晴，天空蓝汪汪的，才像快“蓝水晶”
9、天气温暖;水不忍得冻上;长枝的垂柳还要在水里照个影儿;拟人;充满情谊，
更显得济南冬天的水可亲可爱
10、白马湖冬天的风
11、十年前初移居白马湖的时候，一片荒野
12、风多，风大。风多：那里的风，差不多日日有的，风大：风从门窗缝隙中来，分外尖削，
把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透人
13、对比;来势猛烈
14、环湖皆山，北有空隙
15、着力写“风”表现“冬”，表达了作者那是远离尘器、居于山野的落寞思绪与心境，
体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情，流露出作者处世自然、达观的人生态度，
使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思
16、略
17、略
七年级语文上册配套练习答案(三)
秋天的怀念
一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà
2、长——常 忘——望 坚——艰 复——覆
3、恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。
4、史铁生 《 命若琴弦 》 《 务虚笔记 》 《 我与地坛 》 《 病隙碎笔 》
5、A
6、仿写略
二、(一)
7(1) “ 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”
(2)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活...
8、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。
9、母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励 “ 我 ” 学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
10、 “ 我 ” 说 “ 要好好儿活 ” 体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。
(二)
11、①度 ②既
12、景物描写(或：自然环境描写)。烘托童年时 “ 我 ” 游泳的勇敢。
13、① 四岁时，独自回家迷路。
② 度假期间，在海里练游泳。
③ 回家的路上，在合理学会了游泳。
14、因为这些事情，养成了 “ 我 ” 从小乐于接受挑战的品质。
15、① 句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉;这个句子语气上比较舒缓。
16、 “ 我 ” 找到了一次挑战的机会。
17 、示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。
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