七年级下册语文知识点总结第三单元
七年级下册语文知识点总结第三单元
我们学习七年级下册语文，都是为了考出更好的成绩。知识点的总结是重要的。学习啦为大家整理了七年级下册语文第三单元的知识点总结，欢迎大家阅读!
七年级下册语文知识点总结第三单元十一、《邓稼先》
1、体裁：人物传记。作者是美籍华裔物理学家杨振宁，他1957年获诺贝尔物理学奖。邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，“两弹一星”功臣。
2、字词：彷páng徨huáng 鲜xiǎn为人知 宰zǎi割 鞠躬尽瘁cuì 妇孺rú皆知 马革裹guǒ尸
3、①在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?(答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。)
②对比：邓稼先与奥本海默 (突出邓稼先的品质和献身精神)
③引用《吊古战场文》作用：说明邓稼先工作生活环境的艰苦，更显示出其奉献精神的可贵，增加了邓稼先精神的悲剧色彩。
④引用五四歌曲作用：赞扬邓稼先是中国好男儿、只手撑天空的奇丈夫，赞扬他为国为民无私奉献的精神。
1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?
明确：(先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。)
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
明确：(课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”)
3.这是一篇回忆性散文。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。
4.全文六个部分之间有什么联系?
第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。
七年级下册语文知识点总结第三单元十二、《闻一多先生的说和做》
1、作者是现代著名诗人臧克家。闻一多，诗人、学者、民主战士，著作收在《闻一多全集》。
2、字词：锲qiè而不舍 兀wù兀穷年 潜qián心贯注 迥jiǒng乎不同 群蚁排衙yá 慷kāng慨kǎi淋漓 心会神凝níng
3、阅读理解：①课文开头引用闻一多的话直接点题，开门见山，造成悬念，吸引读者。“人家说了再做，我是做了再说”中第一个说指：向人宣告自己要干什么;第二个说是指：表明自己已经干了什么。
②“诗兴不作”是说写诗的兴致减少了;他研究古籍，态度：刻苦学习，一丝不苟，目的是：救国;“钻探”既生动又形象，含义也丰富，由静态转为动态，是对闻一多先生的热情歌颂;“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法;“望闻问切”是比拟的说法，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步;引用杜甫“一月不梳头”的典故意在表现闻一多先生的勤奋;“因它大开光明之路”，它指深夜灯火，即他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然;“潜心贯注，心会神凝”是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。
③“一反既往”意思是：完全和做学问的情况不一样;“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”表现了闻一多先生大义凛然的英雄气概;“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”表现了他英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心;“口的巨人”意味着他为正义民主自由鼓与呼，“行的高标”意味着他笃行务实勇于牺牲，两句对举，加强了气势，同时点题，照应题目。
④闻一多先生说“我是做了再说”、“做了也不一定说”但他又说“说话定要讲个痛快”，二者并不矛盾，前者是指做学问时不说，不自夸，踏实勤奋;后者是指他作为革命者的表现，宣传革命真理，当然要说。
1、 哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括? 明确：第一、二自然段。
2、“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”?
明确：“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙 。表现了闻先生严谨的治学态度。
3、用简练的语言概括闻先生学者形象?
明确：先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。
七年级下册语文知识点总结第三单元十三、《音乐巨人贝多芬》
作者是当代作家何为，
字词：门槛kǎn 重荷hè 深邃suì 磐pán石
音乐巨人贝多芬(何为)
1、认为贝多芬是一个怎样的人?
(明确：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。)
2、本文的独特之处在于：把贝多芬还原为一个生活中的有着喜怒哀乐的人，通过多种方法具体描写人物，表现人物内心的痛苦和对不幸命运的抗争。
贝多芬出场前，女佣介绍属于侧面描写;贝多芬出场后属于正面描写
6、7段写外貌：身高 两肩 衣服 助听器：生活窘迫 压力沉重
段8：写神情动作：表现人物热爱工作
段9：属于外貌描写，此处重在描绘神韵，表现人物的抗争意志
11段：属于语言描写，表现了人物内心的焦躁，沮丧，脆弱
15-22段属于语言描写，直陈人物内心的无奈，痛苦和抗争
七年级下册语文知识点总结第三单元十四、《福楼拜家的星期天》
作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。字词： 捋lǚ胡须 荒谬miù 义愤填膺yīng
1、作者善于抓住四位作家的性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。
2、按时间顺序来写：注意语言标志( 第一个、过了一会、接着、左拉、渐渐地、人越来越多)
3、像舞台剧结构
时间：星期天 地点：福楼拜家(六层楼的一个单身宿舍)
人物：福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场
主要内容：每个人物的肖像、语言、动作 人物之间的交流
七年级下册语文知识点总结第三单元十五、《孙权劝学》
1、弄懂课文翻译。
2.选自《资治通鉴》，这是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
3、出自本文的两个成语并解释：吴下阿蒙(指没有学问的人)士别三日，刮目相待(不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光)。
4、通假字：博士邪(通“耶”，语气词)
5、古今异义词：博士(古义：当时专掌经学传授的学官;今义：一种学位名)往事(古义：历史。今义：以前的事)
6、倒装句：还自扬州、大兄何见事之晚乎、蒙辞以军中多务。
7、词义：当涂(当道，当权)但当涉猎(但，只;涉猎，粗略的阅读)肃遂拜蒙母(遂，于是，就)蒙乃始就学(乃，于是，就;就，到，靠近)及鲁肃过寻阳(及，到了……的时候。过，到)即更刮目相待(更，重新;刮目，擦擦眼)见往事耳(见，了解;罢了，表限止语气)大兄何见事之晚乎(见事，认清事物。乎，啊，表感叹语气)孤岂欲卿治经为博士邪(邪，吗，表反问语气)
8、道理：开卷有益;启示：学习不分长幼先后，只要敢于挑战自我，终将学有所获。
9、孙权主张吕蒙“涉猎”，你认为一个人应该怎样读书?从吕蒙和方仲永的变化，你想到了什么?(我们应该根据自身需要选择精读和略读。第二问谈启示即可)
1、成语：刮目相待(看)：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
2、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类。
实词：(1)当涂---当权 (2) 辞---推辞 (3)孤---帝王自称 (4)卿---帝王对爱臣的称呼
(5)见---了解 (6)往事---历史 (7)孰---疑问代词“谁” (8)及---到了 (9)过---经过、到
10)更---变换、改变、重新 (11)见事---了解事情的发展情况 12)拜---拜见 (13)治经：研究儒家经典
虚词： (1)岂---反问副词“难道” (2)但---只，只是 (3)乃、遂---于是，就 (4)大---副词，非常 5)即---副词，就 (6)何---疑问副词，怎么
通假字：
①卿今当涂掌事(“涂”通“途”)你现在掌握军国大事
②孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”)我难道想让你成为一个研究经书的博学之人吗?
古今异义：①孤 古义：古代王侯的自称。 今义：“孤单”“孤苦”。
②博士 古义：当时专掌经学传授的官。今义：学位最高一级。
③但 古义：只。 今义：转折连词。
特殊句式：蒙辞以军中多务(倒装句---状语后置)
《黄河，母亲河》：1、背诵：黄河流千古，流出了漫无边际的黄土地，流出了黄皮肤的群落，流出了灿若明珠的黄河古文化。2、毛泽东：藐视黄河，就是藐视我们这个民族!3、关于黄河的神话传说：炎黄二帝的传说;尧舜禹的传说;大禹治水的传说。4、关于黄河的俗语：跳进黄河洗不清;不到黄河心不死;黄河清，天下宁。5、关于黄河的成语：河清海晏、泾渭分明。6、写黄河的诗句：白居易：白日依山尽，黄河入海流。王维：大漠孤烟直，长河落日圆。7、黄河污染严重，拯救黄河迫在眉睫：①加快南水北调工程;②加强黄河流域生态环境保护和建设;③实行全河道用水统一调度。8、公益广告：还母亲河洁净的面容!或：滔滔黄河水，悠悠中华情。保卫母亲河，奉献赤子心
猜你感兴趣：