北师大版七年级下册语文课本《筏子》课后习题答案
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北师大版七年级下册语文《筏子》阅读练习・探究第一题答案
文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景象衬托?
分别用大水车的大、筏子的小、害怕的心情、急行的筏子等，来衬托黄河的大、深、急。
写黄河的大，用大水车进行衬托，“只有这种比二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称”。同时文中的羊皮筏子也衬托了黄河的水势浩大，“好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了”。写黄河的深，用人害怕的心情进行衬托，如“紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的”。写黄河的急，主要用羊皮筏子的行进状态进行衬托，如“就如在湍急的黄河上贴着水面漂浮”“马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩”“筏子在激流上奔跑得更加轻快”等。
北师大版七年级下册语文《筏子》阅读练习・探究第二题答案
下列画线的语句能删去吗?为什么?
1.啊，请你再定睛瞧一瞧吧，那上面还有人哩。不只一个，还有一个……一，二，三，四，五，六，一共六个人!
2.你看，雁滩近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安详。
1.不能删去，这样更能表现出人们的惊奇程度，它们传神地刻画出岸上的人逐个点数
时的惊叹感佩之情。
2.不能删去，运用反复的修辞手法，起强调作用，写出了筏子在激流上轻快“奔跑”的动态。
北师大版七年级下册语文《筏子》阅读练习・探究第三题答案
注意停顿、轻重、快慢，朗读全文，背诵倒数第二自然段，讨论下列问题。
1.为什么这里要特别强调艄公手里“只有那么一根不粗不细的篙子”?
2.注意该段中出现的“化险为夷”“如履平地”两个成语，全文中哪些地方写了“险”“夷”和“如履平地”?“化”的原因仅仅是该段中所说的艄公的勇敢、智慧、镇静、机智、经验、判断吗?
3.文中哪句话最深刻?从全文看这句话仅仅是对艄公的赞美吗?
1.强调手中“只有那么一根不粗不细的篙子”，说明渡河工具的简单，意在突出战胜黄河的惊涛骇浪主要靠艄公的勇敢、智慧、镇静、机智、经验、判断，强调了人的伟大力量。
2.写“险”的地方如：“汹涌的激流”“一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了”“提心吊胆”“目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势”“连眼睛也不敢睁一睁”等。写“夷”及“如履平地”的地方如：“鼓浪前进”“乘风破浪的轻骑”“更加轻快，更加安详”等。“化”的原因当然不仅仅在艄公，还有乘客。乘客的意志、毅力和细心也是不可缺少的。
3.文中最深刻的一句话是：“就凭他的勇敢和智慧……成为黄河的主人。”从全文看，这当然不仅仅是对艄公的赞美，而且是对包括乘客在内的征服自然的人类的赞美，不仅赞美人类的勇敢精神，而且赞美人类的智慧和细心。
北师大版七年级下册语文《筏子》阅读练习・探究第四题答案
文中将见到羊皮筏子之前和见到之后的不同想法、岸上的人与乘客的不同心情分别进行了比较，这样写有什么好处?
这里主要用的是反衬手法，同时也是对比手法，好处是突出了战胜黄河险恶风浪，成为“黄河的主人”的人们。
《筏子》词句品味·积累题答案1.黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有一泻千里的规模，但它那万马奔腾，浊浪排空的气概，完全足以使人胆惊心悸。
带下划线的词语都是对黄河激流的形容，请辨析品味。
2.筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安详。
筏子能“安详”吗?请体味加下划线词的意蕴。
3.文中出现了十个四字成语，请找出，注意其贴切的运用。
1.“万马奔腾”主要是形容声势、速度;“浊浪排空”主要是形容气势;“胆惊心悸”是以
心情衬托出黄河惊涛骇浪的状态。
2.筏子自然不能“安详”，这里运用拟人的修辞手法写出了一种感觉，将筏子在激流上奔跑的动态写了出来，而且给人轻快奔跑的感觉。这种“安详”的感觉离不开艄公、乘客的意志、毅力、勇敢和智慧。
3.这十个成语是：一泻千里、万马奔腾、风平浪静、乘风破浪、提心吊胆、目不转睛、马不停蹄、惊涛骇浪、化险为夷、如履平地。此外，“胆惊心悸”是从成语“胆战心惊”(心惊胆战)演化而来，“浊浪排空”也是经常使用的四字熟语。
这些四字成语的运用，更好地表现了黄河的凶险，衬托出艄公的勇敢、智慧、镇静和机智，赞扬了人类勇敢的精神。
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