人教版语文书七年级下册《安塞腰鼓》课后题答案

人教版语文书七年级下册《安塞腰鼓》课后题答案

　　答案是同学们学习的一部分，关于人教版初一语文安塞腰鼓的课后题答案有哪些呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于

　　七年级下册语文《安塞腰鼓》课后题答案，希望会给大家带来帮助。

　　人教版语文书七年级下册《安塞腰鼓》课后题答案

　　《安塞腰鼓》第一题答案这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛。反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。

　　同学们应体会文章内容和形式统一的特点。朗读时要注意文章中的排比(句与句、 段与段之间)，要读得感情激昂。

　　《安塞腰鼓》第二题答案联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。

　　1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

　　(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”?闭塞”了“那么一股劲”?)

　　答：“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命的真谛。西北保守的思想、退化的想象力，落后的文化导致了陕北人民的“那么一股劲”被“束缚”“羁绊”“闭塞”了。

　　2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可 以释放出那么奇伟磅礴的能量!

　　(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)

　　答：他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。

　　3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

　　(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)

　　答：江南流水更多地表现出柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命。力量的“厚土”。

　　4、耳畔是一声渺远的鸡啼。 (为什么听到这样的“鸡啼”?)

　　答：当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。(也可认为这是实写)

　　《安塞腰鼓》第三题答案本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。

　　排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。例如“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。例如“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”。试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字，仔细体会它们的表达效果。

　　示例：单用排比的，如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，语势逐渐加强，程度逐渐加深，增强了表达效果。综合运用排比和反复，如：“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!/使人想起：千里的雷声万里的闪!/使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”强调了安塞腰鼓使人产生的联想和感悟。排比和反复的大量使用，使语句汪洋恣肆，表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。