初一语文桃花源记同步训练题
为即将结束的初一语文桃花源记的课程，教师们要准备哪些相关的同步训练题内容呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于初一语文桃花源记同步训练题，希望会给大家带来帮助。
初一语文桃花源记同步训练题：
一：基础知识
1、给下列汉字注音：
阡陌( ) 诣( ) 邑人( )
2、按拼音写出相应汉字：
huò( )然 yǎn( )然 垂tiáo( )
3、解释下列加点文言词语的意思：
①缘溪行( )②渔人甚异之( )③欲穷其林( )④屋舍俨然( )⑤豁然开朗( )⑥后遂无问津者()
4、给下面加点词选出正确的解释：
①率妻子邑人来此绝境( )( )
妻子：A、男子的配偶 B、妻子和儿子 C、妻子儿女
绝境：A、险峻的地方 B、与世隔绝的地方 C、令人绝望的处境
②阡陌交通，鸡犬相闻。( )
A、运输往来 B、交错相通 C、相互连接
5、选择正确的译文：
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。( )
A、桃源人问渔人现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B、桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢?
C、桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢?
D、桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。
②初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。( )
A、刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。
B、初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。
C、初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。
D、刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。
二、语段阅读：
(一)
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。渔人甚异之;复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1、在第一段中用“|”断句(注意：本题不要求加上标点符号)。
2、第二段文字中画线句描写了美好的乡间图景，请从下列三个方面分别指出“美好”的含义。(不抄原文，简要概括回答)
(1)自然环境：
(2)社会环境：
(3)人们生活：
3、从二、三节文字中找出两组同义词
①( )——( ) ②( )——( )
4、用原文语句回答问题：
①第一节中总写渔入进入桃花源的感受的词语是
②桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是什么?
③第二节中暗示了桃花源中人不愿与世俗外界交往的心情的语句是
5、从上面语段中理出“渔人”的行踪：( )桃花源→( )桃花源→( )桃花源。
6、读第三段，你认为桃源人为什么“叹惋”?
7、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?
8、有些成语初自选文所在的课文，清写出其中的两个：、。
三、同类阅读
(一)
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。渔人甚异之;复前行，欲穷其林。
1、解释加点的字
缘( )夹岸( )异( )复( )穷( )
2、默写文中画线的句子(写在原文中)并翻译
缘溪行，忘路之远近
渔人甚异之;复前行，欲穷其林
3、文中那些句子表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现挑花源的?
4、是什么吸引渔人“欲穷其林”的?
(二)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中男女衣着，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。
1、解释加点的字
才( )豁然( )旷( )俨然( )
属( )交通( )悉( )外人( )
2、翻译
(1)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光
(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
(3)阡陌交通，鸡犬相闻
(4)黄发垂髫，并怡然自乐
3、文中哪些句子描写了桃花源的美好的自然环境?
4、哪些句子描写了挑花源人安居乐业、和平幸福的境况?
5、概括本段段意
(三)
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也!
1、解释加点的字
具( )要( )咸( )先世( )
妻子( )邑人( )绝境( )间隔( )
无论( )语( )不足( )
2、找出意思相同的两组( )
A、便舍船 B、屋舍俨然此人一一为具言所闻
C、见渔人，乃大惊 D、武陵人捕鱼为业
3、翻译
(1)自云先世避秦时乱，率妻子邑来此绝境，不复出焉
(2)余人各复延至其家，皆出酒食
5、渔人至桃花源村，村人是如何对待渔人?反映了桃花源怎样的社会风气?
对待渔人：
社会风气：
6、“见渔人”，桃源人为什么“乃大惊”?
7、桃源中人为什么“皆叹惋”?有什么作用?表现桃源人什么思想?
8、桃源人为何说“不足为外人道也”
(四)
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往。寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
1、解释加点的字
便扶向路()()及()诣()
欣然规往()()问津()
2、渔人既然“处处志之”，但又“寻向所志，遂迷，不复得路”。作者这样写的用意何在?
3、写出本文的成语
四、课外阅读
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
(选自《孔子家语?六本》
注：肆：店铺
1、解释下列加点文言词语的意思：
⑴与善人居( ) ⑵面山二居( ) ⑶居五日( )
2、翻译画线句子：
3、根据文意概括出一个成语：
初一语文桃花源记同步训练题答案：
一、基础知识：
1、qiān;yì;yì;2、豁;俨;髫3、①沿着，顺着②为……感到诧异③穷尽，走到头④整齐的样子⑤开阔的样子⑥探访，访求4、①C、B②B5、①A②C
二、语段阅读：
(一)1、晋太元中/武陵人捕鱼为业/缘溪行/忘路之远近/忽逢桃花林/夹岸数百步/中无杂树/芳草鲜草/落英缤纷/渔人甚异之/复前行/欲穷其林
2、(1)优美，富饶(2)安定，和平(3)自由，快乐
3、①要——延②恶-——皆——减——并言——云——道乃——遂
4、①豁然开朗②避秦时乱③不足为外人道
5、发现访问离开
6、外界变化大;社会黑暗;人民生活痛苦;与世隔绝时间长;听见渔人所说的话。
7、(1)寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的意愿;(2)对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。
8、豁然开朗世外桃源
(二)1、相处住过了
2、因此有道德有修养的人必须慎重的选择和他相处的人3、近朱者赤，近墨者黑
答案：㈠1、沿着溪水的两岸对……感到诧异又穷尽
2、芳草鲜美，落英缤纷芳香的青草新鲜美丽地上的落花繁多
沿着溪水向前走忘记了路程的远近
渔人对此感到十分诧异，又向前走，想走到那片林子的尽头
3、忘路之远近
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
㈡1、只开阔敞亮的样子开阔整齐的样子类交错相通都桃花源以外的人
2、桃花林在溪水发源的地方没有了，便看见一座小山，山上有一个小洞，洞口模模糊糊，好象有亮光
土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，优美的池塘、桑树、竹林之类
田间小路交错相通，村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音
老人小孩，都高高兴兴，怡然自乐
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
4、其中男女衣着，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。
5、描写桃源中美好图景
㈢1、详细同邀，邀请都祖先
妻子儿女同乡人与世隔绝的地方隔绝
更不必说告诉不值得
2、BC
3、自说祖先为了避免秦时的战乱，带领妻子儿女来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去
4、其余的人又各自邀请到他们家中，都拿出酒菜饭食款待他
5、便要还家，设酒杀鸡作食;余人各复延至其家，皆出酒食
热情好客，真挚淳朴
6、与世隔绝以久
7、战乱频繁，民不聊生;反衬世人的不幸，表现桃源人和平生活的愿望
㈣1、沿着先前的到告诉
高兴的样子打算渡口
2、写出桃花源是虚构的
3、世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、无人问津
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