初一语文上册课文竹林深处人家课堂练习题
做一题会一题，一题决定命运，在初一语文上册的课文竹林深处人家课程即将结束，教师们要准备哪些课堂练习题的内容呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于初一语文上册课文竹林深处人家课堂练习题，希望会给大家带来帮助。
初一语文上册课文竹林深处人家课堂练习题：
第一部分：
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)
饼饵( ) 山麓( ) 山岚( ) su孿plain道( ) 竹ru怽plain( )
2.课文第一段写在朋友家吃饭有什么作用?(4分)
3.作者不惜笔墨描写了竹林的茂盛和竹乡人家丰收时的喜悦，想一想这样写表达了作者怎样的思想感情。(4分)
4.作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，试用自己的话加以概括。(3分)
远处所见：
深入竹林所见：
登临竹坞所见：
5.本文从不同角度对竹子进行描写，说说下列句子描写的角度。(3分)
⑴当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。
⑵茶里面有一股清香的新竹的气息——事实上这里连空气也充满了竹的清香。
⑶看到整个世界都是绿色，除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的吵音。
6.把下列词填入空缺中，依次是 。(3分)
⑴其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分 。
⑵不知是喘息了一会儿，还是来了一股 ，招娣练球练得完全忘我了。
⑶小李也冒火了， 一上来，就不顾一切了。
(备选词语：愣劲 野劲 邪劲)
7.你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗?(8分)
例如：立场不稳见风使舵的人(变色龙)
⑴笑脸相迎两面三刀的人( )
⑵一毛不拔吝啬钱财的人( )
⑶孤陋寡闻见识不广的人( )
⑷没有依靠无处投奔的人( )
⑸强横无赖独霸一方的人( )
⑹代人受过替人受罪的人( )
⑺鞠躬尽瘁为民造福的人( )
⑻德才兼备大有作为的人( )
第二部分：
(一)
说是竹乡，并不是没有别的植物，不过实在太少，而竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标志或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。
8.“从平地开始就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么?(4分)
9.为了写竹子之多，作者还用 作比。(4分)
10.从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情?(4分)
11.“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些?(5分)
(二)
山中访友
①走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀[1]。早晨，好清爽!我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，唯有你坚持着，从不改变姿式。从你 ⑴ (布、缀、长)满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上以树的眼光看周围的树我发觉我也变成一棵株树了，脚下长出根须头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。
④呵，你好，山泉姐姐!你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗?你好，溪流妹妹!吟一首清快的小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云嫂子!你洁白的身姿飘逸曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥!你天生 ⑵ (雄伟、雄壮、雄浑)的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧;深深的峡谷， ⑶ (蕴含、包含、显现)无尽的神密。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可上供你翻阅?喂，你们，云雀小弟，叽叽喳喳说些什么呢?我知道你们都是纯洁少年怕是在谈论一路飞行所见的好风景?
⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音;接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，——在它走向泥土的途中，我虔诚献上我给它的注目礼;采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会女儿性。
⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏慈祥的柏树撑起了伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨;我看黑云压顶， ，闪电飞驰。我突然发现有许多蚂蚁，它们也来在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘纷，也做了一回患难兄弟。
⑦雨过天青。一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简单，只需要一阵雨的功夫?真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢?还不是看虹桥下的好山好水好风景?那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天同又看了人间?虹桥好像知道我的心事，只一会儿，便悄悄不见了。
⑧幽谷里传来几声犬吠，云岭上 ⑷ (飞、掠、冲)过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众朋友，趁一路月色，带回满怀的好心情……
12.结合语境解释第①段中加点的两个“满怀”的含义。(4分)
13.文中四处横线上应填入的词语依次是：(4分)
14.第②段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。(4分)
15.第⑥段方框中应填入的四字短语是 。(4分)
16.对这篇短文理解不正确的一项是( )(4分)
A.第③段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。
B.第⑤段中的一连串的动作，表现了作者访问了山中的朋友后心情变得纯洁天真。
C.第⑥段写躲雨，其作用是为了表现在复杂多变的气候面前人与自然的和谐相处。
D.第⑦段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。
17.第⑧段的描写在全文中的作用是 。(4分)
18.用“|”给这篇短文划分层次。(4分)
①②③④⑤⑥⑦⑧
19.从借景抒情的表现手法和拟人、排比修辞手法的运用看，读这篇短文，使我们很容易联想到 (填作者名)写的散文《 》(4分)
(三)
金色花
⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
⑵只有仙人掌活下来了。
⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊!对于它的存在，我却不再关心。
⑸许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西!
⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑼久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光 吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，什么，是花?
⑽是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑾这是我看过的最美的花! ……
⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
⒁可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
⒃美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
20.根据⑷—⑺段内容，同开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。(4分)
①开花前仙人掌的特点：
②海棠、月季、文竹一类花草的特点：
21.根据⑶—⒀段内容，概括出作者对仙人掌的所经历的四种变化。(4分)
22.作者在第⒀段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花;竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据⑶—⒀段内容回答下面两个问题：(4分)
①是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?
②作者为什么说自己“浅薄庸俗”?
23、文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。(4分)
①纵向对比为 和 的对比。
②横向对比为 和 的对比。
24.本文是篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理?(用文中的语句回答)(5分)
初一语文上册课文竹林深处人家课堂练习题答案：
1.略 2.引出下文 3-4.略 5、⑴视觉、颜色⑵嗅觉、气味⑶听觉、声音 6.野劲、邪劲、愣劲 7.依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马 8.极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨一根。 9.竹海 10.惊讶、喜悦 11.有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来。 12.[1]人体的前胸部分;[2]人的心中，心情 13.依次是：缀、雄浑、蕴含、掠 14.⑴永不改变的持久性。⑵担当重任的责任心(只要意思接近即可) 15.雷声轰鸣 16.D 17.照应开头，收束全文。 18.①|②③④⑤⑥⑦|⑧ 19.朱自清;春 20、①外表丑陋却很倔强(或“不美不雅却易于生活”)。②外表美雅却很娇弱(或“既美又雅却不易于生活”)。 21、遗憾(或“冷落”“冷漠”“冷淡”);厌恶(或“讨厌”“讥笑”“鄙视”);惊奇(或“惊异”);赞叹(或“赞美”“赞颂”“称赞”) 22、①仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注心血，开出震撼人心的金色花。(意思对即可)②作者在仙人掌开花前，曾厌恶、讥笑它的丑陋;只重视外表的美而忽视内在的精神。(意思对即可) 23、①开花前仙人掌与开花后的仙人掌对比。②仙人掌与海棠、月季、文竹之类花草的对比。 24、美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
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