人教版七年级语文上册第四单元课内阅读专题训练题

　　勤奋与苦学，都将会令你的人生褶褶生辉，要多做一些七年级语文上册第四单元课内阅读的训练题来练习，接下来是学习啦小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第四单元课内阅读专题训练题，希望会给大家带来帮助。

　　人教版七年级语文上册第四单元课内阅读专题训练题(一)

　　第十六课 化石吟

　　最早的鱼儿怎么没下巴?

　　最早的鸟儿怎么嘴长牙?

　　最早登陆的鱼儿怎么没有腿?

　　最早的树儿怎么不开花?

　　逝去万载的世界可会重现?

　　沉睡亿年的石头能否说话?

　　长眠地下刚苏醒的化石啊，

　　请向我一一讲述那奇幻的神话。

　　你把我的思绪引向远古，

　　描绘出一幅幅生物进化的图画;

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　肉体虽早已腐朽化为乌有，

　　生之灵火却悄然潜行在地下，

　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

　　为历史留下一本珍贵的密码。

　　时光在你脸上刻下道道皱纹，

　　犹如把生命的档案细细描画，

　　海枯，石烂，日转，星移……

　　生命的航船从太古不息地向近代进发。

　　复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，

　　重现的远古林木多么葱茏、幽雅，

　　啊，你令人叹服的大自然，

　　高明的魔法师，卓越的雕刻家!

　　逝去万载的世界又重现，

　　沉睡亿年的石头说了话。

　　长眠地下刚苏醒的化石啊，

　　你讲的故事多么令人神往、惊讶!

　　1.化石所重现地逝去万载的世界是一个怎样的世界?

　　2.为什么说“沉睡亿年的石头说了话”?

　　3.“海枯，石烂，日转，星移……”指代什么?从诗句中找出与之相适应的句子。

　　4.“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义?

　　5.第二节和最后一节构成什么关系?这样写好在哪里?

　　6.用简洁的语言概括这首诗的主要内容。

　　人教版七年级语文上册第四单元课内阅读专题训练题(二)

　　第十七课 看云识天气

　　(一)

　　天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

　　1.写出本段文字的中心句。

　　2.“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了_______________________。 “招牌”在文中的意思是：_______________________。

　　3.文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_____________、_______________。

　　4.本段文字的结构方式是：___________________

　　5.文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：___________________

　　(二)

　　⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。

　　1.下列语段的第一层(用“/”表示)第二层(用“//”表示)划分准确的一项是( )

　　A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

　　B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

　　C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

　　D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

　　2.四个小层的说明对象分别是：

　　3.本段的中心句是：

　　4.这段文字主要运用了哪种表达方式?主要运用了哪两种说明方法?

　　5.本段文字的结构方式是(　　)

　　A.总分式　　B.分总式　　C.总分总式

　　6.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明 是现象，说明 是本质。

　　7.这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举一个例子。

　　平实说明：

　　生动说明：

　　8.文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表达作用。

　　(三)

　　我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气再向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

　　1.这段文字说明的中心是 。

　　2.这段文字为我们介绍了与天气变化有关的几种云彩，它们依次是

　　3.下列对这段文字的理解，错误的一项是( )

　　A.晕与华的区别，主要在光环的大小以及云彩颜色的排列上。

　　B.根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的时间。

　　C.文中的谚语揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。

　　D.文中用“推测”而不用“断定”，体现了说明语言的科学性和准确性。

　　4.“晕”有什么特征?

　　5.“华”有什么特征?

　　6.“-日晕三更雨，月晕午时风”说明了什么?

　　7.“华环”的变化预示了什么?

　　8.“东虹轰隆西虹雨”说明了什么?

　　9.“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语同天气有什么联系?

　　10.在科学技术高度发达的今天，你对“看云识天气”有何看法。

　　(四)

　　①经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

　　②那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

　　③当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。

　　④夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥慢了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。

　　1.第①段与第②③④段是 的关系，在内容上起 和 的作用。

　　2.第②段介绍了哪几种云?它们的共同点是什么?第③段介绍了哪几种云?它们的共同点又是什么?

　　3.选文运用了拟人的修辞方法，请你列举一例，并具体说说这样写的妙处。

　　人教版七年级语文上册第四单元课内阅读专题训练题(三)

　　第十八课 绿色蝈蝈

　　让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声!

　　1.语段选自 ，作者 ， 国 家。

　　2.结合具体语境，解释下列词语。

　　(1)窃窃自语 。

　　(2)喑哑 。

　　3.概括此段内容。

　　4.从文中至少找出两句拟人的句子，并说说这样写的好处。

　　5.此段中作者用那些词语描写蝈蝈的声音的?这些描写流露出作者对蝈蝈的什么感情?