七年级英语下册完形填空测试题及答案(2)
七年级英语下册完形填空测试题答案：
Passage 1
1. D girl以辅音音素开头且泛指，其前用不定冠词。
2. A at school“在学校”，习惯用法。
3. B 物主代词与名词name构成一个名词词组。
4. C 用英语表示大、小两个单位，应先小后大，因此，A、B不妥，表示“几年级几班”表示年级和班的名词均要大写首字母，D也不妥。
5. C “在哪一排”用介词in。
6. A English 以元音音素开头，其前用an.
7. D 并列主语为复数，与are搭配。
8. A We 作主语与are连用。
9. B 介绍某人用句型This is……。
10. C Miss Gao为女性，用She代之作主语。
答案与提示： Passage 2
1. B 从下文得知，有两位新学生。
2. C 主语是we我们，所以后面应在我们的学校，作定语用形容词性物主代词our
3. C 从上文得知，他们是中国人，放在句首要大写第一个字母。
4. D 作定语用形容词性物主代词their.放在句首要大写字母。
5. A 句子单复数要一致。
6. B 固定词组look the same看起来一样。
7. C 根据上文要用they作主语。
8. D 此空应填一个疑问词，who “谁”。
9. A 此空也应填一个疑问词。
10.C 固定词组over there在那儿。
答案与提示： Passage 3
1. C 并列主语为复数形式，与系动词are连用。
2. B C、D拼写不正确。具有国家性质的形容词作表语, 说明主语是哪国人,A也不妥，只能表达国家，不能表达哪国人。
3. B English以元音音素开头，其前用an。
4. A the same后跟单数名词且不大写首字母，表示“同一……”。
5. D We指Jim Green and I。
6. C “同班同学”，用复数。
7. A 从下句中的teacher可知。
8. B “喜欢，热爱”。
答案与提示： Passage 4
1. B a用在辅音音素开头的单词前,而an用在以元音音素开头的单词前,the表示特指
2. B Mike是人名。
3. B 名词+’s表示名词所有格。My sister’s name我妹妹的名字。
4. A 主语是复数用are 主语是I用am，主语是单数用is.
5. B 同4。
6. C 作主语用主格she, her为宾格，所有格hers为名词性物主代词。
7. C Sue(女名) Lily(女名)Jim(男名)。
8. A 句中需要填一个作定语的形容词性的物主代词。
9. B on 在……表面， in在……地方(大地点)， at在……地方(小地点)
10.B 全文都介绍了我的家庭成员，所以应用family。class 指班级。home指一个人的出生地居住所，它不涉及家庭成员，意为“家”。
Unit 2
答案与提示： Passage 1
1. C 主语this girl为单数形式，与系动词is搭配。
2. D girl的物主代词是her.
3. C 主语that boy为单数形式，与系动词is搭配。
4. A boy的物主代词是his.
5. D 名词teacher前应填一物主代词，从前面看应是boy和girl的物主代词their.
6. B Their teacher作主语为单数形式，与系动词is 搭配。
7. B woman的物主代词是her.
8. C woman的人物代词是she .
9. B 用复数与主语搭配一致。
10.A C、D不能作主语，B中多了系动词。
答案与提示： Passage 2
1. B “look at”看……后接表示事物的名词。
2. A a/an表示泛指。The表示特指。
3. C or“或者”，but但是放在句中不合句意。“there”不能连接两个并列事物。And表示“和”“又”，可以连接两个并列事物。
4. D 在黑板上画着两只猫用介词on.
5. D at“在”，in“在……里面”，under “在……下面” ，behind“在……后面”。地图应在门后面。
6. A 动物和无生命的名词所有格，一般使用介词of短语来表示。
7. B 表示有生命的名词所有格，用名词+’s来表示。
8. C a (an)+形容词+单数名词，用a还是an要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。An用在元音音素开头的单词前。
9. C 固定词组。 Look like看起来像，Look at看…… ，look after 照顾，look the same 看起来一样，这里用look like。
10.C 根据短文意思，此处意思应为“但她们不是双胞胎。”
答案与提示： Passage 3
1. C Jim, Tom为男孩名，A、B不妥; twin作定语修饰另一名词，用单数形式
2. C 固定用法。
3. A B、D搭配不当，C与主语不一致。
4. B school大写首字母就成了一专有名词。
5. A the same后跟单数名词且不大写首字母。
6. D 从but看下句就是否定句，且主语是复数形式。
7. B room大写首字母与后面的基数词组成了一个表示某单位顺序的名词词组。
8. D 用这对双胞胎兄弟的物主代词their作定语修饰名词classmates.
9. C A、B、D与句意不符，选C意为“他们的同学都照顾他们。”
10.B A、C为单数形式，与主语不一致，从Now一词分析，他们现在是(成为)好朋友，D也不妥。
答案与提示： Passage 4
1. D 根据下文，应是“我有一张照片”，来表示我“有”用have.
2. C 动物或无生命的名词所有格一般用介词of短语表示。
3. A 指树外之物在树上用介词in，指树上长的(结的)东西在树上用on.
4. C 根据上句“男孩们和女孩们应该在树下。”
5. A 固定词组 look at看……
6. C 这一句是由be引起的一般疑问句。be是am, is ,are的原形，具体使用时取决于主语“我用am, 你用are, 单数is,复数are”。一般疑问句的句子结构是“be+主+其它?”
7. C but表示“转折”，of表示“所有”，and表示“并列” ，or 表示选择，根据句意应用or.
8. B 问他们的老师是谁用who, how问怎么样，what问什么，which问哪一个。
9. B 行为动词的一般现在时，主语是第一人称I，否定句要加助动词don’t。
10.C 根据前面sorry要求选项的含义是“不知道”。A项是“做”，B项是“看”，D项是见面，C项“知道”。
Unit 3
答案与提示： Passage 1
1. A 在“哪个年级”，用介词in
2. C teacher是第三人称单数。
3. B old 是元音开头。
4. D 表示某人拥有某物用have。
5. B 指文具，且two表示复数。
6. A too意为“也”，用于肯定句句尾。
7. C we是复数，与are连用。
8. D 不在学校，下句中提到在家。
9. B 下句中提及book。
10.C 表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加’s。
答案与提示： Passage 2
1. D a, an, one修饰单数名词，some修饰复数名词。
2. B 灯应该在书桌上，用介词on, in表示在……里面，under “在……下面” ,behind“在……后面”。
3. D 足球在椅子下面，表示“在……下面”用under.
4. D 根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where ,who问谁，How问方式，What问什么。
5. D 表示两者共有时，在后一个名词后加’s
6. D 此处不是特指不用the, B项没有大写。
7. C and连接两个并列成份作主语时，谓语动词用复数。
8. C 窗户、钉子在墙上要用介词in，地图在墙上应用on.
9. B too表示“也”，用于肯定句句尾。
10.D 此外应填名词性物主代词或形容词性物主代词+名词作宾语。
答案与提示： Passage 3
1. B 主语A picture是单数。
2. B ……的一张照片用介词“of”.
3. A 根据上文可知，这是介绍Jim的家人，the man应指父亲。
4. D 根据下文She’s Jim’s mother,可知Jim’s mother是一位妇女。
5. B 指吉姆的，用 his.
6. C 由teachers 可知两人都是教师。
7. A 在图画里面用“in”.
8. B 她的名字用her name表示。
9. C same前面一般要加the，表示“同样的”、“同一的”。
10.A 根据下文可知吉姆和凯特在同一个学校。
11.D 主语是复数。
12.C the same grade意为“同一个年级”。
13.D 名词前面要用形容词性物主代词作定语。
14.B like是动词，后跟宾格。
15.A 都是英国人。
答案与提示： Passage 4
1. C American表示国籍，其它三个America, English, China 只能表示国家
2. B We作主语时，谓语动词用are.
3. C 此空要用形容词性物主代词作定语，修饰名词teacher, we为主格，us为宾格，they为主格，只有our才是形容词性物主代词。
4. A 此空也要用形容词性物主代词作定语，根据上文可知，Lucy 的姐姐是女孩，所以用Her.
5. A 接着上文说，Lucy的姐姐不在我们班，此外作主语用主格she 代替Lucy的姐姐。
6. D 此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用法。
Unit 4
答案与提示： Passage 1
1. B 根据下文推测此处要用第一人称，排除D项。A项主格作主语，B项为形容词性物主代词在句中作定语。C项宾格在句中作宾语。
2. A a Chinese boy一位中国男孩。a用在发辅音音素的开头的单词前。an用在发元音音素的开头的单词前。
3. B I与系动词am搭配。
4. A 主语为第一人称，谓语动词like要用原形，表示“喜欢”。Look like为“看起来像”，look for为“寻找”。
5. D No.1 Middle School第一中学。No.为number 的缩略形式，表示专有名词，要大写。
6. B 表示有生命名词的所有格，要用名词+’s来表示。
7. C 固定词组at school.
8. B 根据马强为男名推测此空用His.
9. C family指家庭成员。
10.B 这里用He 指代my father.
答案与提示： Passage 2
1. C 问候语上下要一致，选项A、B的上文应是与其对应的Good morning 与Good afternoon, D不是打招呼用语。
2. C How are you! 你好啊!答语用Fine, I’m fine, I’m OK, I’m all right.均可，选项A、D在大小写上有误，且句子的开头首字母要大写，句中要小写。选项B句子错误。
3. C 表示感谢可用Thank you (very much), Thanks(very much).选项A、B要接宾语。选项D开头字母未大写。
4. B 为表示自己对对方关心，Fine, thanks后面加And you? 或And how are you?还可直接用How are you?
5. A I’m fine, too. 我也很好。Too “也”的意思。其他选项没有“也”的意思。
6. D 在介绍别人时，用This is……,而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小写。
7. C Nice to meet you.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。It’s nice to meet you是它的完整句子。
8. A 认识你也很高兴。“也”用“too”来表示。
9. B Welcome to……“欢迎到……来”，或“欢迎来……”，如果说“欢迎您到长春来，”就用Welcome you to Changchun。
10.A 选项B“Thank”不能单独使用。选项C、D不表示感谢，不符合情节。
答案与提示： Passage 3
1. A a用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。
2. D 名词前用形容词性物主代词作定语。
3. A 根据上文用she作主语。
4. C 表示在第几中学用介词in或at.
5. D “Class One, Grade Two”表示“二年级一班”，在英语中先说班级再说年级且要大写。
6. B an用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不能用C项。
7. C He’s=He is，句子缺少主语和系动词be。
8. B “too”意为“也 ”，用于肯定句句尾，且前面要用逗号隔开。
9. B 此空要填形容词性物主代词作定语。
10.A “a very good teacher”意为“一位非常好的老师。”
答案与提示： Passage 4
1. A Nice to meet you.“认识你很高兴”，用于初次相识。Nice to see you用于熟人见面的寒暄语。由本文中得知，Dick 与Li Yang 是熟人，介绍第三人与 Li Yang 认识。选项B不对，选项C用于熟人之间，也不正确。
2. B 向别人做介绍时用 This is ……而不用That, He和She，注意汉语与英语的不同之处。
3. C This做主语，谓语动词用is.
4. B 由下文得知用Glad. Nice to meet you与Glad to meet you中，Glad比Nice更随便些，并且上下文要一致。
5. A 因由下文得知Li Yang 与Jim是初次见面，且相识，因此用meet 而不用see，选项C虽然用对了但却没有小写。
6. C 本句含义是介绍两人认识后，说她也在一班。In Class One是在一班，其他词不对;选项D词意虽对，但在句中，词应小写。
7. C too是“也”的意思。Also虽也有“也”的意思，但用于句中，too用于句末。
8. C 表达高兴的心情， 用Good，意思为：“太好了”，且应小写，因前面是逗号。选项A、D意为“好吧”，“答应”某人提出的建议，而不用于表达高兴的心情。
Unit 5
答案与提示： Passage 1
1. C 此题的关键在物主代词的判断上。I为主格，作主语。Me为宾格作宾语, my为形容形容词性物主代词作定语。
2. A 表示在第几中学用介词in.
3. B 固定词组in the morning在早上。其它词为错误表达法。
4. C 表示在时刻点用介词at, at five o’clock在五点钟。
5. B 表示某人有某物用have / has，表示某处有某物用There be 句型。
6. A 类似第1空，此处要填形容词性物主代词作定语修饰名词classroom。
7. A 固定词组a map of China一幅中国地图。
8. D 地图贴在墙的表面用介词on.
9. D a (an)+形容词+单数名词。an English teacher一位英语老师。
10.B 动词后面要用宾格，she主格 / her 宾格/ hers名词性物主代词。
答案与提示： Passage 2
1. A on 表示“在……上面” in 表示“在……里面”;under表示“在……下面”over表示“结束，完了”不能表示方位，根据句意，用on表示衣服放在桌子上。
2. B the boys’ coats 男孩们的外套，以s结尾的复数名词的所有格只加“’”
3. A 主语为单数，与系动词is搭配。
4. B “I don’t know”意为“我不知道。”
5. C 名词coat前面要用形容词性物主代词My作修饰。I为主格，Me为宾格，Mine为名词性物主代词。
答案与提示： Passage 3
1. C same表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。
2. B 所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。
3. D 本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词没有加s变复数的情况，B、C排除。A项指 student用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。
4. A games是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠play这一动词体现的，其他均不合乎要求。
5. B 答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。A项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作的承受者。D项是名词性物主代词，相当于形容词与名词的联合。
6. B different与same是一对反义词。Same在表达“同一”概念时，与定冠词“the”连用, 其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词, 其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。
7. A fly在本课中的意思是“放飞……”，B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，不是飞机模型。A项是风筝，所以比较而言，A项更合题意。
8. D ride一词是“骑(车、马等)”的含义。A项planes是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而ride a bike是合理的搭配结构。
9. D D项表达一种“能力”，A项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。
10.B They作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all, all 要放于行为动词之前，be动词之后。因此C、D均不合题意。
答案与提示： Passage 4
1. A 从第二句可知有两个姐妹。
2. B 承接上句，她们是凯特和玛丽。
3. C but表示转折。
4. C 从下文可知在盆里的是衣服，表示衣服的总称用clothes.
5. B put them on the line。把它们挂在绳上。
6. C 普通名词的所有格在普通人名后加’s
7. D Kate和Mary各有各的衬衫，表示两者各自所有时要在每个名词后加’s
8. B be in“穿着，戴着”表示穿着的状态。
9. D 下文说的旧的衬衫在盆里，说明Jim今天穿的是一件新衬衫。
10.D one代替上文提到的shirt, 物主代词和名词之间可以加形容词修饰。His old one他的旧衬衫。
Unit 6
答案与提示： Passage 1
1. B Excuse为动词“原谅”，后面的成分为“宾语”，宾语是代词时要用宾格代词，而“me”是“I”的宾格，Excuse me意为“打扰了”、“劳驾”、“请问”等，常用于想要打扰别人的时候或向别人提出请求、询问时。选项A、C为主格，选项D为物主代词，后面须加名词。
2. C 这一句是由be引起的一般疑问句。Be是am, is, are 的原形。具体使用时取决于主语。“我用am, 你用are, is 用于他她它”。一般疑问句的句子结构是“be +主+其他?”回答时总是用Yes或No开头。
3. B 根据答语I’m five。Five是数字，因此这句话应译为“我五岁了。”确定前句应是问“你多大了?”，How old are you?而How are you是“你好吗?”答语是I’m fine.
4. A 从短文的最后一句话It’s four看出，3与1的关系应是“加”，英语中“加法”可用plus和and表示。如3+4=?可以说 What’s three plus four?也可说What’s three and four?它们的答语用It’s seven或Seven. 7+8=15, 可以说Seven plus eight is fifteen,也可以说成Seven and eight fifteen.
5. D. 因为3+1=4 Three plus one is four.
答案与提示： Passage 2
1. C 前面an推测此空要填一个发元音音素开头的单词。又从第二句“他来自伦敦”可知这是一个英国男孩。
2. C 承接上句应是“他是十三岁。”
3. C “No.2 Middle School”表示“第二中学”middle要大写。
4. C “in class Four, Grade One”表示“在二年级四班。”
5. D 根据后面一句“She is from New York.”可知，Alice是一位美国女孩。
6. B “be from……”表示“来自……”
7. B 由于school用了单数，所以“She and Jack”应该在上同一所学校。
8. C 由于后面 class用了复数形式，可知他们在不同的班级。
9. B “an English teacher”表示“一位英语老师。”
10.C 动词like后面要用宾格him作宾语。A项为主格作主语，B项为形容词性物主代词作定语。D项为女性不合题意。
答案与提示： Passage 3
1. C 名词name前用形容词性物主代词作宾语。A项为主格作主语。B项为宾格作宾语。D项mine为名词性物主代词作主语、宾语、表语不能作宾语。
2. C 表示在哪一个班用介词in.
3. B “Mr Gao”意为“高先生”在英语中表示称呼的词如M r(先生)，Mrs( 夫人)，Miss (小姐)要放在姓氏前面。
4. B 根据前两句此处要用第三人称表示，作主语要用主格they。
5. D 根据句意“我有一位好朋友。”用have表示“有”。
6. C 主语his name为单数要用be 的单数is 形式与之搭配。
7. A “an American boy”“一位美国男孩。” American发元音开头。
8. C “He is thirteen.” 他十三岁。A项为三岁不合题意。B项拼写不对。D项表示“第三”
9. A 与前一句“I am in Class 4”相呼应。C项中的 one没有大写。
10.B 主语是Jack，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。
答案与提示： Passage 4
1. A 一个日本女孩，其中Japanese是以辅音开头的单词，前面的冠词用a.
2. D name前需用一个物主代词。女孩的名字用her name，前文用的是“.”。因此her要大写。选项A、C是人称代词不合B题意。
3. B 介绍年龄用代词+be动词。而句中已给出is，因此要选代表“她”的代词she，且句首要大写。
4. C 学生在××学校学习(上学)用介词at, I go to school at Yu Ying Middle School我在育英中学上学。
5. A She’s 是She is 的缩写。
6. D 四个选项中只有D是大写的。名词与数字连用为专有名词，开头要大写。
7. C 四个选项都是代词，而根据文章内容此处须填的是物主代词，又因在句中，此题要选C。
8. B 由上句Mr Hu来看，Mr意为先生，因此，此处用代表“他”的人称代词he，句首要大写，因为选B。
9. D a good Chinese teacher.意为一个好的汉语老师或一个好的中国老师。根据四个选项，选项A、C是国家名称，不能修饰teacher，而B项Japanese应大写，只有选D。
10.A 日本人来到中国，通过老师的教授，会用汉语数数，是合乎情理的，in English是“用英语”之意。“用汉语”是in Chinese,“用日语”是in Japanese.
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