七年级历史复习优质课教案
从复习教案的涵义,教案的基本内容,教案的编写要求,编写教案的三种境界,教案的管理等方面阐述了编写教案的必要性,它有益于提高教学质量。下面是小编为大家精心整理的七年级历史复习优质课教案，仅供参考。
七年级历史复习优质课教案(一)
中华文明的起源
复习目标：
识记元谋人、北京人的生活时间及地点;河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农作物;炎黄帝，尧舜禹的传说。
复习重点：
识记以上内容
复习难点：
河姆渡人、半坡人的原始农耕文化的特征
中华文明与世界文明的比较
先学后练，当堂训练
复习课时：1课时
复习过程：
一、由世界史人类的形成复习导入。
二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。教师适时点拨、引申。
三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。
四、知识点的梳理、重现：
学生默写《开卷有益》 “知识构建”空缺内容。
五、中考强化限时训练：5分钟时间完成
学生做《开卷有益》“中考强化训练”
教师发现疑问并解答
六、教师总结点拨并板书：
复习：中华文明的起源
1、人类的形成：距今约三四百万年前 非洲南方古猿
三大人种
母系与父系氏族社会
2、中华文明：
元谋人：云南元谋县 距今约170万年 我国境内已知最早人类 会使用天然火
北京人：北京西南周口店龙骨山 距今约70~20万年 会人工取火 母系：河姆渡人：浙江余姚 长江流域 住干栏式房屋 种植水稻 半坡人：陕西西安 黄河流域 住半地穴式房屋 种植粟 父系：炎帝、黄帝：华夏族 人文初祖—黄帝
尧舜禹：禅让制
七、当堂效果检测：
1、“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是( )
A、元谋人 B、北京人 C、半坡人 D、河姆渡人
2、为后世的衣食住行奠定基础，被称为“人文初祖”的是
3、某校历史学习小组开展“感知170万年前生活，寻找远古人类足迹”活动，他们应该去( )
A、云南元谋 B、北京周口店 C、浙江余姚 D、陕西西安
4、“吾祖峻德，万古流芳;平定荒漠，举世称殇…造车指南，辨兆万民不易之方向。”这是台湾的宋楚瑜祭拜何处的祭文( )
A、炎帝陵 B、黄帝陵 C、始皇陵 D、中山陵
八、作业：《开卷有益》本节未完成部分
九、教学后记：
七年级历史复习优质课教案(二)
统一国家的建立
复习目标：
识记：秦统一的时间、秦始皇人物像及秦朝疆域图;陈胜吴广起义的地点和意义 理解：丝绸之路
运用：评价秦始皇;汉武帝的大一统
复习重难点：
识记理解内容为重点，运用层次为难点
复习方法：
先学后教，当堂训练
复习课时：2课时
复习过程：
一、由商鞅变法的影响引入。
二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。教师适时点拨、引申。
三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。
四、知识点的梳理、重现：
学生默写《开卷有益》 “知识构建”空缺内容。
五、中考强化限时训练：15分钟时间完成
学生做《开卷有益》“中考强化训练”，教师发现疑问并解答
六、教师总结点拨并板书：
复习：统一国家的建立
1、秦朝统一的时间：公元前221年 秦王嬴政
加强中央集权的措施：
①建立中央集权制度：中央设丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察);地方推行郡县制。
②统一文字(小篆)、货币(圆形方孔钱)、度量衡。
③焚书坑儒，控制思想 (治国思想：法家思想)
2、秦朝疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。
3、评价秦始皇：方法：一分为二的看待 ....功：实现统一;巩固统一;北击匈奴(派蒙恬)，开发南疆(修建灵渠，沟通了长江和珠江水系)
过：统治残暴;焚书坑儒
总之秦始皇功大于过。
4、陈胜吴广起义：第一次大规模农民起义
5、汉武帝的大一统：
政治上：颁布推恩令，解决王国问题
思想上：罢黜百家，独尊儒术(董仲舒建议 此后儒家思想成为封建正统思想) 军事上：北击匈奴(卫青、霍去病)
经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱
6、丝绸之路：
①张骞通西域：目的：联合大月氏夹击匈奴 时间：公元前138年、公元前119年 汉武帝派遣
②丝绸之路：路线：长安→河西走廊→新疆→中亚、西亚、南亚→大秦(罗马帝国) 意义：促进了东西方经济文化的交流
公元前60年西汉设西域都护，标志新疆成为中国不可分割的一部分
七、作业：《开卷有益》本节未完成部分
八、教学后记：
七年级历史复习优质课教案(三)
繁荣与开放的社会
复习目标：
识记：隋唐科举制的主要内容，女皇武则天、开元盛世的史实，唐与吐蕃的交往史实 理解：遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡
运用：唐太宗和“贞观之治”
复习重点：
贞观之治、贞观遗风、开元盛世的史实、科举制、唐朝民族关系和对外关系 复习难点：
科举制的演变
复习方法：
先学后练，当堂训练
复习课时：2课时
复习过程
一、由日本大化改新导入
二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。教师适时点拨、引申。
三、学生阅读复习七年级下册本单元的内容。
四、知识点的梳理、重现：
学生默写《开卷有益》 “知识构建”空缺内容。
五、中考强化限时训练：20分钟时间完成
学生做《开卷有益》“中考强化训练”，教师发现疑问并解答
六、教师总结并板书：
1、政治： 唐太宗 “贞观之治”
武则天 “贞观遗风” “政启开元，治宏贞观” 唐玄宗 “开元盛世” 其统治前期，唐进入全盛时期
2、科举制的演变：
诞生：隋炀帝 正式设置进士科
完善：唐太宗
武则天 创殿试和武举
唐玄宗 诗赋为主要考试内容
衰落：明朝 内容限四书五经 八股取士
延续1300多年，至清末(
3、民族关系：实行开明的民族政策
与吐蕃的的交往：和亲：文成公主(嫁松赞干布)、金城公主(嫁尺带珠丹) 821年唐蕃会盟
4、对外关系：实行对外开放政策
①遣唐使(日本大化改新) ②鉴真东渡 ③玄奘西游
七、作业：《开卷有益》中本节未完成部分
八、当堂效果检测：
1、孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。其历史依据是我国古代实行的( )
A、禅让制 B、分封制 C、郡县制 D、科举制
2、为了解中国古代和谐社会的典范，小龙在学校图书馆借了一本《贞观政要》，他是为了探究下列哪一位皇帝的政绩?
A、汉武帝 B、唐太宗 C、唐玄宗 D、宋太祖
3、“忆昔开元盛日，小邑犹藏万家室。”杜甫诗中的“开元”是唐朝哪一位皇帝统治时期的年号( ) A、唐太宗 B、唐玄宗 C、唐高祖 D、武则天
4、唐蕃联姻的故事是我国千古佳话，唐太宗嫁给吐蕃赞普松赞干布的公主是( )
A、金城公主 B、王昭君 C、西施 D、文成公主
九、教学后记：
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