初一地理西亚导学案

　　西亚(Western Asia)又称西南亚，亚洲西南部地理区。下面是学习啦小编为您带来的初一地理西亚导学案，希望对大家有所帮助。

　　初一地理西亚导学案：

　　【学习目标】

　　1、运用地图说明西亚地理位置的重要性，找出重要的地理单元

　　2、能在地图上准确的找出西亚的主要国家及其首都

　　3、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就

　　【学习重难点】

　　1、西亚地理位置的重要性：两洋三洲五海之地

　　2、西亚的气候特征对农牧业生产的影响

　　【自主互助合作学习】

　　一、两洋三洲五海之地

　　自主学习，读图2-17，在西亚图中准确找出西亚的重要地理位置(两洋三洲五海之地)和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡，以及西亚主要国家、首都

　　1、两洋： 、

　　2、三洲： 、 、

　　3、五海： 、 、 、 、

　　4、重要的交通要道

　　①古代的交通要道

　　古代“丝绸之路”由我国长安(西安)沿河西走廊出新疆，经中亚、西亚(德黑兰、巴格达)到达欧洲地中海沿岸

　　②现代海陆交通要冲

　　(1)西亚沟通了 洋与 洋

　　(2)苏伊士运河沟通 海与 海，缩短 洋与 洋海上航程

　　(3)土耳其海峡沟通 海与 海，是黑海通往地中海的唯一通道

　　(4)西亚铁路、公路、交通连接亚、欧、非三洲

　　二、干旱环境中的农牧业

　　回想西亚地区的气候类型与气候特征，小组讨论，西亚的气候对农牧业产生的影响

　　1、西亚地区以 气候为主，其气候特点是 ，在该地区，热带沙漠面积 ，降水

　　2、气候对农业的影响

　　① 业成为西亚各国传统经济部门

　　②与畜产品相关的手工业产品是重要的出口商品

　　如：土耳其的 ，阿富汗的 ，阿富汗、伊朗用羊毛织成的

　　③由于缺乏淡水资源，在河谷平原和沙漠中的绿洲中大力发展 农业， 平原是西亚主要的灌溉农业区

　　④以色列等国大力发展节水农业，取得举世瞩目的农业成就，其技术主要有两点，一是推广节水灌溉技术，主要方式是 、 ，二是充分开发水源，利用微咸水和废水灌溉

　　⑤ 是西亚的重要农产品， 是其主要出产国

　　【巩固练习】

　　1、波斯湾进出阿拉伯海的唯一通道是

　　A 霍尔木兹海峡 B 马六甲海峡 C 土耳其海峡 D 苏伊士运河

　　2、“五海三洲之地”的西亚地区的气候

　　A 温和多雨 B 温和少雨 C 高温多雨 D 炎热干燥

　　3、西亚的农业特色是

　　A 高寒农业 B 灌溉农业 C 生态农业 D 立体农业

　　4、西亚国家中，与我国相邻的是

　　A 伊朗 B 沙特阿拉伯 C 阿富汗 D 伊拉克

　　5、西亚多为绿洲农业，其代表植物是

　　A 油橄榄 B 橡胶树 C 枣椰树 D 可可树

　　6、西亚被称为“五海三洲之地”，这“五海”是指

　　A 里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海 B 黑海、北海、地中海、红海、阿拉伯海

　　C 里海、黑海、地中海、咸海、阿拉伯海 D 里海、黑海、地中海、红海、波罗的海

　　7、畜牧业是西亚国家传统经济部门，其品种主要是

　　A 养猪 B 养牛 C 养马 D 养羊

　　8、西亚与南亚相比

　　A 畜牧业较为发达 B 水热资源条件较 C 工业部门较齐全 D 陆路交通较发达

　　9、下列有关西亚农牧业的叙述，错误的是

　　A 气温高是制约西亚农牧业发展的唯一因素

　　B 阿富汗、伊朗等国重要的出口商品是羊毛地毯

　　C 西亚农业多为节水灌溉农业

　　D 西亚的灌溉农业区主要位于两河平原

　　10、西亚地区被称为i“五海三洲之地”，在五海中唯一的内陆湖泊是

　　A 地中海 B 红海 C 里海 D 黑海

　　【课堂小结】略

　　初一地理西亚说课稿：

　　【说教材】

　　一、对课标的理解与把握

　　课标要求：在地图上指出西亚和埃及的位置和范围，分析其自然地理环境和人文环境，说出当地经济发展的特色和制约经济的因素。

　　课标解读：在本条课标中体现的知识目标是，西亚和埃及的位置和范围，自然地理环境和经济发展特色。在地图上指出、分析和说明是技能的要求。运用地图、资料去进行分析与综合，归纳与概括就是过程和方法。在这个过程中所体现的实事求是的科学态度，爱好和平，反对战争就是情感、态度价值观。

　　二、教材内容分析

　　《西亚》是七年级下册第一章第三节的内容，教材主要讲述了西亚的地理位置以及组成等基本概况，然后以西亚的位置和资源为重点，分别介绍的自然环境特征和人文环境特征。 主要内容有: ①位置与范围;②地形与河流;③气候与物产;④以石油为支柱产业;⑤人口的数量、种类、宗教、语言等。在此之前，学生已初步掌握了学习世界区域地理的一般方法和步骤。

　　本节内容是各个地区的一个重要驿站，也是世界区域地理的有机组成部分，同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。教材始终贯穿着一个思想、一条主线：位置---地形---气候---人口---经济

　　三、学生学习情况分析

　　七年级的学生，从思维发展特点上看，已具备一定的抽象逻辑思维能力，能够通过分析资料，进行想象，推理，阐述观点。具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。

　　西亚和中东问题既是一个热点，也是一个焦点。大部分学生对于台湾或多或少都有一些了解，但对于西亚整体环境的了解仍然有限、不系统。初中生好动、好表现，注意力易分散，又希望得到老师的表扬，所以要通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识与技能、情感与态度的发展。还要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，促进学生学习的主体意识的形成。

　　本节的教学目标为：

　　①掌握西亚的位置、范围、组成和居民概况。

　　②掌握西亚的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。

　　③了解西亚的主要气候类型以及丰富的自然资源。

　　④了解西亚经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。

　　⑤了解中东地区战争不断的原因

　　教学重点：

　　① 西亚特殊的地理位置;

　　② 西亚的自然环境特征;

　　③西亚的经济特征。

　　教学难点：西亚的地理位置和经济发展。

　　【说教法】

　　1、教法及依据：引导学生参与读图进行教学分析。

　　“以学生参与为标志，启迪学生思维，培养学生能力为核心”在教学中根据初中生心理特点和认识规律，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口机会，启发学生思考分析问题，培养学生自我获取知识的能力，培养学生参与意识，主体意识和识图分析能力，发挥教师主导作用，体现学生的主体地位。

　　2、教学手段及依据：多媒体辅助教学。利用多媒体教学，提供丰富的地图和图片资料以及视频材料，形象生动直观地展现相关地理事物，吸引学生注意力，调动学生主动性，有利于加大课堂教学力度，提高课堂教学效果，也体现教师的主导作用。

　　【说学法】

　　初中学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察、记忆、想象、概括等能力也随着迅速发展，发散性思维逐渐彰显，课堂上小组讨论法与合作探究交融在一起，使学生学会合作学习。让学生动手动脑，学在课堂，乐在课堂。

　　本节课的学习方法主要有：自主学习、合作学习、探究学习。

　　在充分发挥学生主体作用的同时，让学生从以下几方面去学习：读，培养学生读图、读课文的习惯和能力;思，通过教师提问启发学生积极思考，达到学习要求;练，通过一定练习，掌握所学知识。

　　【说环节】

　　设计思路

　　本节在教学过程中根据学生情况采取了初忆西亚—深入分析—解决问题的线索层层推进，并在各环节进行展开，充分调动学生的学习兴趣，使注意力始终集中于一点，全面回忆与巩固所学知识。

　　一、情境导入

　　通过让学生看国际油价走势图让学生分析一下影响石油价格的因素是什么?学生会回答西亚地区的战争，教师进一步提出利比亚最近国家的内忧外患进一步促进了石油价格的抬升，激发学习兴趣。

　　二、新授内容

　　(一)自主学习一----西亚的自然环境

　　本环节主要我设计了一个活动：

　　教师导语;同学们，我们前面已经学习了各个大洲，以及各个地区中的部分地区，谁来总结一下从哪些方面来分析一个地区?

　　生：1.位置2.地形3.气候4.人文环境

　　师：说得很好，那我们从大范围上把前三项叫做自然环境，后一项叫做人文环境，看来同学们已经掌握这方面学习的规律了，那么，我想请同学们自主学习前三部分内容，小组内互相讲评，待会我们请小组起来展示，要求：展示的时候不能带课本。

　　1. 位置

　　展示西亚空白图，学生说出西亚的纬度位置、海陆位置、半球位置，在这里教师会引导学生说出西亚地理位置的重要性，位于三洲五海之地，连接了两大洋，是重要的交通枢纽。

　　2. 地形

　　展示西亚地形图引导学生说出西亚的地形有什么特点，为什么这里河流很少?受气候的影响

　　3. 气候

　　这里主要是热带沙漠气候，气候炎热干燥，那么气候主要影响这里的物产，所以这里的农业主要是畜牧业和灌溉农业，重要的畜牧产品有：土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羊羔皮和波斯地毯等，而灌溉农业主要分布在河谷平原和沙漠绿洲，重要的灌溉农业区位于两河流域，又叫美索不达米亚平原

　　设计意图：在这一环节，主要学习的是西亚的位置和范围，这属于西亚的自然地理知识，也是最基本的知识点，要求学生必须掌握，同时也要求做到把知识点落实到图上，因此我更多的是让学生结合图片来介绍和查找，有利于提高学生的读图、析图能力。更好的达到学习效果。

　　(二) 自主学习二------西亚的人文环境

　　本环节主要是从人文环境方面交流和探究西亚的情况，主要包括经济、国家、人口、宗教、语言、民族各单元，全面的总结和归纳知识，在这个环节我设计了下面的活动：

　　将全班学生分成学习小组，并布置学习任务分别从经济、国家、人口、宗教、语言、民族角度完成对西亚内容的学习，并展示学习成果

　　1、经济

　　在这个环节我为学生出示了西亚的政区图和世界石油运输路线，让学生能够充分分析西亚以出产和出口石油为主的经济

　　2、国家和人口、宗教、语言、民族

　　西亚的国家主要是阿拉伯国家，人口主要是阿拉伯人，使用阿拉伯语，信仰伊斯兰教，西亚是伊斯兰教、____、犹太教的发源地，三教把耶路撒冷奉做圣城，而沙特阿拉伯的城市麦加则是伊斯兰教的圣城。民族服饰主要是宽大的白色服装，带白色头巾，目的是防风，防晒，反射太阳光。

　　设计意图：通过活动将学生学习过的台湾知识充分的调动起来并经过归纳和总结使学生掌握的更加深刻和系统。利用小组合作探究的方法，提高学生的合作意识和自主学习的能力。

　　(三)、合作探究

　　我们知道西亚也就是中东地区战争不断，而且国际上的其他国家也爱插手，这是为什么?什么因素导致的?小组内讨论总结。

　　从大范围上来说分为两个原因

　　1.外部原因：①地理位置特别重要②这里是石油产量最大，生产和输出石油最多的地区

　　2.内部原因：① 争夺水资源②文化和民族的差异(伊斯兰教徒和犹太教徒)③领土之争(主要是以色列和阿拉伯民族争夺巴勒斯坦地区)

　　三、本课总结

　　在位置---地形---气候---物产---资源---经济---人口这条线将本课串联起来

　　设计意图：通过学生自己总结所学知识，培养学生的总结归纳能力，在此过程中学生还可以发现自己的不足之处，进行查漏补缺。

　　【备课组组员意见】略

　　【课后反思】略