9年级化学溶解度教案

9年级化学溶解度教案

　　某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。下面是学习啦小编为您带来的9年级化学溶解度教案，希望对大家有所帮助。
　　9年级化学溶解度教案：
　　教学目标:
　　知识与技能
　　1、 了解饱和溶液的涵义
　　2、 了解溶解度的涵义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。
　　过程与方法
　　运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义，并通过实验探究了解饱和溶液与不饱和溶液的相对性。
　　情感态度价值观
　　通过溶解度的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象，如：鱼池缺氧和增氧等，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。
　　教学重点：建立饱和溶液和溶解度的概念。
　　教学难点：溶解度概念的形成。
　　教学方法: 实验探究 多媒体
　　课 题：2课时
　　教学过程：
　　情景导入：一杯水中能溶解多少氯化钠呢?物质能不能无限制的溶解在一定量的水中呢?一定量的水中究竟能不能无限制的溶解溶质呢?我们还是让事实说话。
　　讲授新课：
　　[活动与探究一]

操作	往20mL水中
	加入5gNaCl	再加入5gNaCl	再加入5mL水
现象
结论

　　[活动与探究二]

操作	现象	结论
加入5g硝酸钾搅拌
再加5g硝酸钾搅拌
……
加热
再加5g硝酸钾搅拌
冷却

　　提问: 同学们在实验过程中发现了什么吗?这个实验事实说明了什么?
　　小结：说明在一定量的溶剂里是无法无限溶解某种溶质的。而随着外界条件(温度、溶剂的量等)的改变，情况又发生了变化。
　　讲解：在一定温度下，一定量的溶剂里，已经不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液，反之则是不饱和溶液。
　　引导分析:在这个实验中你还能得出什么结论?(从改变温度、溶剂的量引起溶解情况发生的改变上来分析)
　　小结:饱和与不饱和是相对而言的，在一定程度上它们是可以互相转变的。
　　只有在指明“一定量溶剂里”和“在一定温度下”“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。
　　媒体播放:海水晒盐的过程
　　总结:略
　　作业:新学案
　　教后:
　　第二课时:
　　讨论：P35页——在上面的活动与探究中，用的水都是20mL，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同?
　　分析、讨论：由此可见，当要比较不同物质的溶解情况时，最好要注意什么?除此之外，还要附加什么条件?
　　设问：用一杯水和一盆水来分别溶解糖和食盐，你能判断糖和食盐谁溶解得多吗?
　　小结：我们把一定温度下，在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量叫做溶解度。
　　讨论：20℃时，食盐的溶解度是36克。这句话如何理解?
　　分析：溶解度四要素：一定温度;一定量的溶剂;达到饱和状态;所溶解的质量。
　　阅读：P36页：溶解度的相对大小。理解溶解度和溶解性的关系。
　　P37页：资料
　　讨论：为什么用银器皿盛放的食品不易腐败?
　　讲解：我们用实验的方法可以测出物质在不同温度时的溶解度。
　　指导绘图：绘制几种物质的溶解度曲线。
　　讨论〈投影〉：
　　1.绘制的溶解度曲线有什么特点?为什么?
　　2.从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25℃和85℃时的溶解度 。
　　3.从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息?
　　小结：溶解度曲线所表示的意义
　　过渡：前面我们所讲的都是固体物质的溶解度。那么气体是
　　否也有这样的特点呢?
　　讨论：1.P38页讨论
　　2.烧开水时，锅底有很多小气泡，为什么?这说明了什么?
　　小结：影响气体溶解度的因素是：温度和压强
　　讨论：如何增加养鱼池水中的含氧量?
　　小结：学完本课题，你知道了什么?你能用我们所学到的知识解决什么问题吗?
　　课堂练习：课后习题
　　作业：新学案
　　9年级化学溶解度习题：
　　一. 选择题
　　1.下列有关溶液的说法不正确的是 ( )
　　A.汽水和蔗糖水都属于溶液
　　B.物质的溶解度不一定都随温度升高而增大
　　C.在一定条件，饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化
　　D.某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度
　　2. 在20℃时，测得50g水中溶解18g氯化钠恰好形成饱和溶液，从实验中可知( )
　　A. 氯化钠的溶解度为18g
　　B. 氯化钠的溶解度为36g
　　C. 20℃时氯化钠的溶解度为18g
　　D. 20℃时氯化钠的溶解度为36g
　　3. 某温度下，将5g氯化钠放入10g水中，得到13.6g氯化钠溶液，该溶液一定是( )
　　A. 饱和溶液 B. 不饱和溶液
　　C. 稀溶液 D. 无法判断
　　4. 下列哪种方法不可能用于分 离饱和溶液中的溶质和溶剂 ( )
　　A.过滤 B.蒸发 C.蒸馏 D.结晶
　　5. 某温度下，将3gA物质放入7g水中，得到10g溶液，该溶液是( )
　　A. 饱和溶液 B. 不饱和溶液
　　C. 浓溶液 D. 无法确定
　　6. 测定20℃时硝酸钾在水中的溶解度时，所用的溶液一定是20℃时硝酸钾的( )
　　A. 浓溶液 B. 稀溶液
　　C. 饱和溶液 D. 不饱和溶液
　　7. 把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液，最好的方法是( )
　　A. 蒸发水 B. 加食盐
　　C. 给溶液降温 D. 给溶液升温
　　8. 20℃时，食盐的溶解是36g，它的含义是( )
　　A. 20℃时，136g饱和食盐水中含有36g食盐
　　B. 在100g水中最多溶解36g食盐
　　C. 20℃时，饱和食盐水中含有36g食盐
　　D. 20℃时，100g饱和食盐水中含有36g食盐
　　9. 下列物质中，当温度升高时，其在水中的溶解度降低的是( )
　　A. B.
　　C. D.
　　10.右图是某物质的溶解度曲线，60℃时，取100g水配制成该物质的饱和溶液，当温度降低至30℃时所得溶液的质量为( )
　　A. 130g B.140g C.160g D.180g
　　二. 填空题
　　1. 20℃时，硝酸钾的溶解度是31.6g，则20℃时，50g水中最多能溶解___________g硝酸钾。
　　2.(2012年四川自贡)(1)20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g，其含义是：在20℃时，________________________________________________________ 。
　　(2)在t℃时，将一定质量的某不饱和硝酸钾溶液分成等质量的A、B两份。在恒温下，将A溶液蒸发掉5g水，析出1g晶体;在恒温下，将B溶液蒸发掉10g水，析出3g晶体。则t℃时硝酸钾的溶解度为_________g。
　　3. 在一定的温度下，检验某溶液是否为饱和溶液，最简单的方法是____________。
　　4. 在通常情况下，采取______________和____________的方法，可将不饱和溶液转化为饱和溶液。将一定温度下的饱和食盐水变成不饱和食盐水，最好的方法是_____________，将一定温度下的硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液，最好的方法是_______________。
　　5. 硝酸铵在10℃时的溶解度为140g，这说明在10℃时，将140g硝酸铵溶解在__________g水中，就可以得到_____________g硝酸铵饱和溶液。
　　6. 气体的溶解度一般随着温度的升高______________，当温度不变时，随着压强的增大，气体的溶解度__________________。
　　【试题答案】
　　一. 选择题
　　1. D 2. D 3. A 4.A 5. D
　　6. C 7. B 8. A 9. A 10. B
　　二. 填空题
　　1. 15.8g
　　2. (1)20℃时，100g水中溶解31.6g硝酸钾就达到饱和状态(2)40
　　3. 向该溶液中加入少量该溶质，看其是否溶解。
　　4. 改变温度，蒸发溶剂(水)，增加溶质。增加水的质量，增加溶质KNO3质量。
　　5. 100，240
　　6. . 减小，增大