粤教版八年级上政治知识点(2)
粤教版八年级上政治知识点
粤教版八年级上政治知识点第四单元
4.1关爱社会
1、个人与社会的关系：每一个人都是社会的一个成员。个人与社会的关系，就如同细胞和生命体，彼此不能分离。
2、人对社会生活有很强的依赖性
(1)从个人的角度看：①每个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给;②个人的生存与发展都必须在社会的范围和条件下才能实现。
(2)从历史发展的角度看：①在传统的农业社会，人们依赖的社会范围还是以家族村落为主;②在现代社会，人们的生活方式越来越现代化，人们对社会生活的依赖越来越强;③在全球化时代，整个地球人类的生活和命运都越来越紧密地联系在一起，人们对社会的依赖已经向着全球的相互依赖发展。
3、对社会成员的要求：要创建一个充满活力、和谐友爱的社会，需要社会成员满怀责任，以自己的创造性的工作为社会增添物质财富和精神财富，同时实现自身的价值和人生追求。
4、为什么社会需要我们的关爱?
(1)社会由个人组成;在现代社会，每个人在分工精细的社会生活中找到自己的位置，同时和其他人存在着密切的合作关系和程度不同的相互依存的关系。我们的社会是由一个个我们认识的、见到的，或者不认识的、没见到的人们组成的。
(2)个人对社会的影响：第个人的思想和行为影响着、构建着社会整体，如果没有我们每一个人的关爱、努力的推动，社会的发展和进步就不会实现 。
5、如何关爱社会?
(1)关爱社区建设。一个经济繁荣、环境优美、人们友好和谐的社区，是依靠每一个居民的努力工作、友好合作、相互关爱共同创造出来的。
(2)关注社会问题。社会面临就业压力，有的家庭收入低，住房、就医有困难，贫富差距、自然环境污染、权力腐败和社会犯罪等等。
(3)①要增强忧患意识和使命感;
②树立回报社会的意识和亲社会行为;
③积极参加社会公益活动
6、亲社会行为的含义：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
类型：①积极参加社会公益活动;②参加青年志愿者活动
7.积极参加社会公益活动的意义：
积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。在参与社会公益活动中，我们将(1)增长社会知识;(2)锻炼实践能力; (3)培养优秀品德; (4)养成亲社会习惯。
8、志愿者的口号和精神：
口号：我志愿，我奉献，我快乐，我成长
精神：无私奉献，不求回报。
4.2胸怀世界
1、文明的含义：文明，是指人类所创造的财富的总和，也是指在一定物质财富基础上的精神财富。
2、千姿百态的世界文明形成的原因：
各个国家、各个民族的人们生活在不同的地理位置和自然环境中，适应各自所处的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形成不同的语言文化，体验着不同的宗教信仰。
3、如何正确认识世界文明?
(1)每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。
(2)不同国家、不由民族所创造的文明尽管特色各异，彼此又是息息相通的。
(3)在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核—真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
4、不能正确对待文明的差异的后果：
世界不同的文明各有特点，存在着差异，文明之间的接触碰撞就可能导致矛盾或者冲突。
5、我们应怎样对待世界文明的差异?
(1)自古以来，中华文明就有着与世界其他文明交流的历史。
(2)文明的差异并非是不可逾越的鸿沟，不同的文明之间平等尊重，对话交流，相互
包容、相互学习，就能实现和谐相处，带来共同的繁荣。
(3)与不同的国家、不同的种族、不同文化背景的人们交往，要学会尊重别人的信仰和习俗，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，真诚友好、不卑不亢、自尊自信是我们应有的交往艺术。
6、世界相互依存的表现：
(1)世界的和平发展、繁荣进步会造福我们每一个人。
(2)战争与安全问题、环境与资源问题、人口问题、发展失衡问题等全球性问题也是人类共同面临的问题。
7、世界相互依存的要求：
(1)对世界各国和人民的要求：需要世界各个国家和人民携手合作，共同应对各种打挑战，
共同分享发展机遇。
(2)对中学生的要求：作为21世纪的中国少年，我们身上也肩负着世界和人类的未来。让
我们培养自己的全球视野，关注世界，了解世界，用自己的知识、能力、热情和理想，推动建设和平繁荣的和谐世界，创造人类美好的明天。
4.3 追求有意义的人生
1、人与其他动物的根本区别：
人会追问生命的意义，会追求有意义的人生。
2、为什么要思考人生意义?
(1)关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。
(2)如果不明白人生的意义，人就会感到彷徨、空虚，无所适从。
(3)有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。
3、探索人生意义的方向：
朝着什么方向去探索，取决于我们形成怎样的价值观，取决于良知的指引、道德的驱动。
4、衡量人生价值的标准：不统一
(1)每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现的程度有高有低;
(2)、只要我们选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就会显现出来。
5、创造人生意义的两种观点：
正确的观点：每一个人的人生都是有限的时光。每一天，每一月，每一年的时光相加，构成 我们的人生。人生的意义就隐藏在我们度过的每一天，我们做的每一件事中。 错误的观点：只有某些特殊的时刻、特殊的事情才与人生意义有关，而日常的生活、平凡的事情，都不具有什么意义，这样就不能实现人生意义(危害)。
6、创造人生意义的途径
(1)伟人们、对社会有重大贡献人们，他们的人生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中，显示在众瞩目的时刻。但是，那样的时刻，也是他们在日积月累的生活和工作国铸造出来的。
(2)大多数的人是平凡的人，许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人们，他们每天做着平平常常的事情，踏踏实实，兢兢业业，快乐而满足。他们对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一份力量，他们无愧于自己的人生，他们的人生是有意义的。
(3)在人生的少年时期，脚踏实地地站在今天，尽心心力地完成自己今天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事。 认真地对待每一天，认真做好每一件事，一步一步地不断创造，不断创造，不断前进。
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