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人教版初二政治下知识点总结(2)

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人教版初二政治下知识点总结

  人教版初二政治下知识点总结7-10课

  第七课 拥有财产的权利

  1. 财产归属划分?

  答:按照归属划分,属于个人、属于集体、属于国家。

  2. 公民个人合法财产包括的内容?

  答:根据法律规定,公民的个人财产包括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

  3. 财产所有权的含义?

  答:财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

  观:在我国,公民合法财产的所有权受法律保护。

  观:占有权,指的是财产所有人对其财产的实际控制权。

  观:使用权,指财产所有人根据财产的性能何用途加以利用,以满足自己需要的权利。

  观:收益权,指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。

  观:处分权,指财产所有人在法律允许的范围内,处理其财产的权利,即财产所有人决定其财产命运的权利。

  4. 法律保护公民合法财产所有权的意义?

  答:公民个人所有的合法财产,直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行,是实现公民其他权利的物质基础。切实保护公民的合法财产及其所有权,对于维护公民的正常生活,激励其积累财富、创造财富,具有重要意义。

  观:我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。

  观:我国宪法第十三条规定,公民的合法的私有财产不受侵犯,国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。我国民法通则第七十五条规定,公民的合法财产受法律保护,禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

  5. 观:我国的民事法律,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

  6. 观:我国的刑事法律,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

  观:我国制定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护着公民的合法财产所有权。

  7. 财产所有权受到侵害时,该如何去做?

  答:我们的财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。确认财产所有权的归属,极其重要。它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。当所有权的归属发生争议时,我们依法向人民法院提起诉讼,请求确认其所有权。另外,当我们的财产被他人非法占有拒不返还时,可向人民法院提起诉讼,请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法侵害已经损害或者灭失时,应向人民法院提起诉讼,要求侵权人赔偿损失。国家行政机关及其工作人员,当其违法实施没收财产的行政处罚,违法采取行政强制措施时,当事人以维护自己的财产所有权。

  观:造成财产损坏的,能够恢复原状的恢复原状;不能恢复原状的,按照损坏程度给付相应的赔偿金。

  8.什么是被继承人?

  答:法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

  什么是遗产?

  答:被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。

  作为遗产必须具备的条件?

  作为遗产必须具备三个条件:其一,必须是公民死亡时遗留的财产;其二,必须是公民个人所有的财产;其三,必须是合法的财产。

  9.继承人的含义?

  答:法律上依法继承死者遗产的人,称为继承人。

  继承权的含义?

  被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。

  法定继承人的范围?

  继承权,指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。血缘关系、婚姻关系、扶养关系。

  10.遗产要按照继承顺序继承。

  答:我国继承法规定,遗产按照继承顺序继承。第一继承人包括:配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序继承人继承。

  11.继承权的实现方式?

  答:依照我国继承法,继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。

  12.什么叫做法定继承?

  答:法定继承,是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序,又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

  13.什么叫遗嘱继承?

  答:遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式。

  观:法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产,不属于遗嘱继承。

  观:受遗赠人获得遗赠的遗产,受我国法律保护。

  14.互谅互让协商解决继承问题?

  答:注重情义、互谅互让的精神,是中华传统美德,应该相互关爱、相互尊重、相互宽容。在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力弘扬中华传统美德,践行社会主义道德。

  15.未成年人享有继承权和受遗赠权?

  答:我国宪法第十三条规定,国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。未成年人保护法第五十二条规定,人民法院审理继承案件,应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。

  16.运用法律武器维护继承权?

  答:当我们的财产继承权受到侵害时,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。

  17.智力成果的含义?

  答:智力成果,主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

  18.智力成果的作用?

  答:知识和智慧是无形的财产。人类正步入知识经济时代,发明创造以及其他创造性智力成果,更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护,是对创新精神的最有效的鼓励。

  19.智力成果权包括的内容?

  答:智力成果权,也称知识产权,通常包括著作权、专利权和商标权,以及反不正当竞争中商业秘密等。

  20.观:公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权当然也不受年龄限制。

  观:国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。

  观:如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由父母或其他监护人要求机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。

  21.智力成果受到侵害时,如何去做?

  答:作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器维护自己的合法权益。

  22.不侵害他人智力成果?

  答:我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。

  第八课 消费者的权益

  1. 什么是消费?

  答:我们的生活离不开消费,这既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等方面的消费,也包括满足精神文明需要,如看电影、唱卡拉OK、旅游等。

  什么是消费者?

  答:当我们购买商品或享用服务时,我们便成了消费者。我们选择、购买商品,等于对市场上的商品及其经营者投票,因而对于经营者来说,顾客就是“上帝”,消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

  观:消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

  2.经营者与消费者的关系?

  答:在经营者与消费者的关系中,经营者处于有利地位。消费者处于不利地位。

  3.消费者在社会生产过程中处于什么地位?

  答:消费者在社会生产过程中,充当最后购买和消费的角色。消费包括物质消费、精神消费。我们的生活离不开消费,这既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等方面的消费,也包括满足精神文明需要,如看电影、唱卡拉OK、旅游等。当我们购买商品或享用服务时,我们便成了消费者。我们选择、购买商品,等于对市场上的商品及其经营者投票,因而对于经营者来说,顾客就是“上帝”,消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

  4.保护消费者权益的意义?

  答:保护消费者权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活。

  5. 消费者享有的权益?

  答:消费者应当享有安全权,消费者应当享有知情权。消费者应当享有自主选择权。消费者应当享有公平交易权。消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利,

  6.《中华人民共和国消费者权益保护法》的内容和作用?

  答:《中华人民共和国消费者权益保护法》根据我国的实际情况并参照国际立法惯例,明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利,同时规定了经营者的十项义务。集中提供了维护消费者权益的法律依据。规定了切实可行的多种法律手段,用以保护消费者的权益,惩罚不法经营者。

  观:《中华人民共和国消费者权益保护法》提供了维护消费者权益的法律依据。

  7.消费者应履行哪些义务(消费者在消费时自身应注意些什么)?

  答:法律保障消费者的合法权益,我们作为消费者也要履行自己的义务,维护市场秩序,座右修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如到商场购物,态度要谦和,说话要有礼貌;选择商品应事先考虑好,以免耽误其他顾客购物;对营业员的优质服务英表示谢意;维护生产经营者的正当利益;等等。

  8.增强自己的判断力和选择能力?

  答:在现代社会,影响人们消费行为的因素是多方面的,这就要求我们拥有一双“慧眼”,即增强自己的判断能力和选择能力,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。

  观:增强自己的判断能力和选择能力。

  9.怎样做一个聪明的消费者?

  答:在现代社会,影响人们消费行为的因素是多方面的,这就要求我们拥有一双“慧眼”,即增强自己的判断能力和选择能力,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。炼就“慧眼”需要我们自身的努力。我们需要主动学习和掌握有关消费的知识,这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面知识,掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律。法规的规定及消费者维权的途径等。我们自觉地运用法律武器维护自己的权益,与不法经营者进行斗争。

  10.树立维权的意识?

  答:在交易过程中,我们要充分运用自己的消费知识和法律知识,保持应有的警惕,尽量不给不法经营者以可乘之机,防止侵权行为的发生。在侵权行为发生以后,我们则应勇敢地拿起法律武器,维护自己的合法权益,也使不法经营者受到惩治。

  11.维权的途径?

  答:经营者不依法履行或不适当履行义务致使消费者合法权益受损时,消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;向人民法院提起诉讼。

  观:经营者不依法履行或不适当履行义务致使消费者合法权益受损时,消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。

  第九课 我们崇尚公平

  1. 对公平的不同理解?

  答:公平是我们社会生活追求的一个主题,不同的个体,对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

  2. 观:公平是在比较中产生的,公平是得到自己该得的,公平是分担自己该做的。

  3. 人们心目中的公平?

  答:人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。

  4. 失去公平的严重后果(危害)

  答:人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气愤,甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;会对经济发展产生不利影响,甚至带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。

  观:一个良好的社会,应该能够使人们稳定、持久地进行合作,而只有公平才能实现这一点。

  5. 公平对社会、个人发展的作用及重要性(为什么要追求公平)

  答:社会的发展离不开人的发展。有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展。

  6. 没有绝对公平?

  答:公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的。

  7. 对待不公平现象的正确做法(我们应该怎样更好的维护社会公平)?

  答:我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。

  观:公平意识是道德的重要内容,见到不公平的现象采取什么态度和行为,反映出我们的精神境界。

  8. 在公平合作中,我们应怎样承担自己的责任?

  答:以公平为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,当我们在付出的时候,同时也在收获着别人的付出。公平的合作,必然是互惠的合作。树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。

  第十课 我们维护正义

  1. 做人的基本要求是什么?

  答:期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。实施正义行为不做非正义的事,是做人的基本要求。

  2. 正义与非正义的行为是什么?

  答:正义的行为是:在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为。非正义的行为是:凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义行为。

  3. 正义要求我们做什么?

  答:正义要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。

  制度的定义是什么?

  答:制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。

  观:公正的对待,必须有正义的制度来保证。

  观:制度的争议性在于,它的程序与规则不是少数人的利益指定的,而是为维护所有社会成员的利益指定的。

  4. 正义制度的作用?

  答:每个人既能从制度规则的正常运行中受益,又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持,就难以实现社会公平。

  观:我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。

  5. 正义和正义制度?

  答:即使是处于社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障;即使是出于社会最不利地位的群体,也能够得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。

  6. 正义对社会制度的重要性(为什么社会发展需要正义)?

  答:⑴正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推进社会的进步。⑵正义通过制度的调节以避免严重的社会分化,以利于社会健康、持续发展,造福每一个社会成员。⑶正义有利于增进人与人之间的沟通、理解,有利于社会的和谐发展。⑷没有正义的制度就没有真正的公平。

  7. 正义与公平的关系?

  答:当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给与人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平。

  8. 作为社会成员,我们为维护社会正义能做些什么?

  答:作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。

  9. 面对非正义行为采取消极态度的危害?

  答:这些非正义的行为,会损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。面对非正义的行为,一些人选择消极的态度。这无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是一个人的利益。长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。

  10. 正义感的具体内容?

  答:一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往之情,乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。

  11. 社会发展需要有正义感的人。

  欧阳修:“正直者不可屈曲”,杜甫:“达士如弦直,小人似钩曲”,陶渊明:“不为五斗米折腰”,张确:“头可断,腰不可屈”,陆游:“白发向人羞折腰”,一生正直有骨气,“不阿顺以取容,不迎合以求悦”。

  怎样做是一个正直的人:堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。

  12. 有正义感、为人正直,这是做人应该具有的良好品质。

  13. 作为中学生应如何做一个富有正义感的人?

  答:有正义感的人,应该做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采取正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义。及时对受害者给予声援和救助。当然,我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。

  第十课小结:做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。我们不仅会为自身、为他人的正义去努力,更会为集体的正义去奔走,为国家的正义而奋斗。

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