八年级语文下册期末模拟试题
八年级语文下册期末模拟试题
期末考试即将到来，教师们要如何为同学们准备模拟试题呢?接下来是学习啦小编为大家带来的八年级语文下册期末模拟试题，供大家参考。
八年级语文下册期末模拟试题：
一、积累运用(共27分)
(一)积累(共15分)
1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(2分)
有书为伴，孤独也是一种xiáng受，深刻而丰富;闲暇将zhuó有成效;yōu静将变得
烂漫多彩;嘈杂也可以变得宁静和xié。
蒋子龙《书的征服》
2、 默写古诗文。(任选8句)(8分)
(1)爱惜芳心莫轻吐， 。 (2) ，万里念将归。
(3)春蚕到死丝方尽， 。(4) ，病树前头万木春。
(5)今日听君歌一曲， 。 (6) ，好去到人间。
(7)若待上林花似锦， 。 (8) ，青鸟殷勤为探看。
(9)其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则
(10)请你写出《有的人》中你最喜欢的一句：
3、班级开展“共铸诚信”活动，相信同学们搜集了很多关于“诚信”的名言、警句，请你写出一条你最喜欢的一句。(2分)
4、名著阅读。(3分)
《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。
水
浒
传
人物
人物绰号
故事情节
人物性格形象
花和尚
见义勇为
吴用
足智多谋
(二)运用(共12分)
5、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作答。)(2分)
有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌;
有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉;
6、下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4-6处(不得超过6处)，用规定的符号(不一定全使用)加以修改。(4分)
(1)换用号： (2)增补号： (3)删除号： (4)调位号：
孝 敬 长 辈 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德。不 同 时 代，人们 对 “孝” 的 理 解 也不 相 同，因 为 抒 发 孝 心 的 方 式 也 不 相 同。古 人 把 守 在 父 母 身 边 做 为 第 一大 孝。随 着不 断 发 展 的 社 会 经 济，许 多 人 远 离 了 亲 人，远 离 了 父 母，远 离了 家 乡，到 异 地 去 学 习、去 工 作，甚 至 定 居 海外。在 这 些 人 中，认 为 经 常 给 父 母 寄 点 吃 的、穿 的、用 的，就 算 进 了 孝 心。
7、你们班级到常州火车站开展综合实践活动，在火车站出站口，一位外地的老人想乘公共汽车去某地，依据图示你怎样为其指路。(3分)
火车站
8、探究：温家宝在十届人大二次会议上政府工作报告中向世人铿锵地提出：“更加注重以人为本。” 马克思对此也曾作过阐述。在现实生活中，这种观念也越来越得到关注。阅读下面几个部门“以人为本”具体表现材料，请你说出“以人为本”的含义。(3分)
材料一：马克思对以人为本作出了科学的诠释。他说：“人就是人的世界，就是国家、社会;人是人的最高本质;人的根本就是人本身。”主张把人的世界和人的尊严还给人自己。
材料二：各级政府部门，应对各类灾难事故，不惜人力物力，把人的生命放在第一位;
材料三： 有关教育部门，在新的《中小学日常行为规范》中删去有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款，保护未成年人的健康成长;
材料四： 某些商业部门，倡导顾客是上帝，超市里的商品的码放、标签上的提示符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别;
材料五：交通管理部门，火车的提速，让乘客节省时间。在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。
二、阅读理解(共43分)
(一)阅读下面选自《错过》的几段文字，完成9-12题。(共12分)
没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着堕入了颟顸的渊薮。
能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果!
有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的结果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度;你的心灵，或许反更有彩虹。
一念之差中，失之交臂了吗?有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半还可以使错过转化为掌握;问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动;这样的错过，则几近于过错。
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
9、请简要概括出几段文字的主要观点。(3分)
10、结合内容谈谈文中加点的两个词语的含义。(2分)
错过：
过错：
11、作者认为对待错过要“习惯”和“品味”，对此你如何理解，谈谈理由。(3分)
12、俗话说人无完人，在你生活中，也会有“错过”的经历，阅读了选文，结合自己的“错过”经历，谈谈对你有何启发?(4分)
(二)阅读《把爱传出去》一文，完成13-17题。(共18分)
把爱传出去
笑 梅
英文课结束后的一天，我去英语教研室取成绩单。先生把车停在楼前，在车里等我，他甚至没有熄火，取个成绩单，不过几分钟的事，我们都这么想。谁知，我却在里面呆了很久才出来。
正如人们常说的，计划赶不上变化，总有意外的事情发生在那些看似平淡的日子里。
英语系的办公室在走廊的另一头，在我穿过走廊时，路过任课老师丁的办公室，他正聚精会神地盯着电脑屏幕，背对着门外，我想对他说一声：“圣诞快乐。”可一想到先生还在外面等着，也就打消了这个念头。
不到二分钟就把成绩单拿到手里，丁给我写的评语令我感动：“这学期梅的功课极棒。她写的作文真诚而富感染力。她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦有显著提高。”边走边看，又见到了丁的背影，我决定停下来告诉他，他的评语对我是极大的鼓励。
丁是一位穿着考究，温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后，微笑着说：“真的吗?你确实是一位很出色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深，希望你不停地写下去。”
“丁，我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作，可惜我现在只能用中文写。希望有一天我也能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗?”
“当然，梅，我希望你下学期接着上我的阅读课，那样你会读到不同的写作风格，并丰富你的英语词汇。噢，对了，这是我为学生们准备的一本读物。”说着，他将手里拿着的几张打印出来的东西给我看。
“这是一本很好的小说，名字叫：“Pay It Forward. ”(把爱传出去)。我相信你一定会喜欢的。我刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概：
社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业，要求每个学生想出一个可以改变世界的办法。出乎意料的是，班上的一位11岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意，令尤金震惊不已。
特雷弗建议每一个得到别人帮助的人，不是去回报给帮助过他的人，而是要“把爱传出去”，去帮助另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人，作为补偿，他要求这三个人每人必须去帮助另外三个人，这样呈几何系数增长，如果成功的话，将会对世界产生积极影响……
我边听他读，边不由自主地说：“太好了!这就是我想要传达给人们的信息。”
“作者采用多种写法，如书信，日记，第一人称，第三人称……”
“太棒了，这种写法正适合我。”
我突然意识到时间已经耽搁得太久了，先生一定在外面等急了。
不过我不想打断他，他正津津有味地读着一些读者的反馈。
“我找不到人们不去读这本书的理由，真是太好了。我流着泪从头读到尾……”
“我是在看了电影之后找到这本书的，电影感人，岂不知书更感人……”
等他读完，我不得不向他告别了：“丁，非常感谢你!你不仅教授了我英文写作课，还向我推荐了这么一部好书。我一定到网上查找这个故事，并定购一本。”
“你把这些信息都带走吧，反正我已经定购过了。”说着他把刚刚打印出来的有关这个故事的资料都放到我的手里。
“圣诞快乐!”我真诚地对他说。
“圣诞快乐!希望下学期在我的课堂里见到你。”
匆匆下楼，出门一看，车里没有了人，先生一定是上楼找我了。在我四处张望的时候，发现他从这栋楼的另一个门里出来，显然他在到处找我。远远地见到我，无可奈何地摇了摇头。我对他笑着，等他走近时，我说：“对不起，不过我今天有一大收获，丁向我介绍了一本很好的书：把爱传出去!”
他幽幽地一笑，说道：“那你就把爱先传给我吧。”
我会意地对他笑了笑，心里还在想着丁，想着他对我们每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾画画，在每一篇的最后，都要加上一句鼓励的评语。
“你写了一篇非常感人的故事!”
“这个结尾简直太棒了!”
丁一直用鼓励的方式教授他的学生们，他不是在向我们传着爱吗?我是得过他帮助的人，那么，我应该把爱传出去……
13、“我”的先生说道：“那你就把爱先传给我吧。”有什么言外之意?体现了怎样的心理?(3分)
14、最后结尾“我应该把爱传出去…… ”请你说说“我”会用怎样方式去做?(3分)
15、本文中丁老师是怎样的一个人?你喜欢这样的老师吗，为什么?(4分)
16、如果文中 “把爱传出去”的故事中的特雷弗社会学老师尤金也给你布置了一项特殊的作业，要求你想出一个可以改变世界的办法。你会想出怎样的办法?(4分)
17、合文中“把爱传出去”的故事和韦唯和翁倩玉演唱的《爱的奉献》歌词的节选，谈谈你对爱的“拥有与献出”的理解。(4分)
(1)韦：只要人人都献出一点爱 (2)翁：我们都在爱心中孕育生长
世界将变成美好的人间 再把爱的芬芳洒播到了四方
(三)阅读下面《口技》选段，完成18-21题。(共13分)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
18、解释下列句中加点的词在文中的意思。(2分)
(1)中间力拉崩倒之声( ) (2)曳屋许许声 ( )
(3)虽人有百手 ( ) (4)不能名其一处也 ( )
19、在文中画出作者对口技表演者的赞语，并选一句用现代汉语写出它的意思。(3分)
20、用自己的话简要概括选段的内容。(答题不得超出方格限定的字数。)(3分)
21、阅读下面选自《列子·汤问》中的一段文字，完成文后问题。(5分)
“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲悉，垂涕相对，三日不食。遽百追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼善跃捨瑁?ツ茏越???蛑??病D撕衤阜⒅?9视好胖?酥两裆聘杩蓿?哦鹬?派?!�
注释：1匮：缺乏2鬻：卖3逆旅：客栈4一：整个5悉：都6遽百：赶紧7捨瑁禾?琛⑽璧�
(1)从文中摘录出一句成语，并在下面横线上解释它的意思。(2分)
(2)对口技表演者的演技，可以用惟妙惟肖、逼真来称赞，那么本文中韩娥的演唱，怎么来概括,雍门地方的人为什么至今善歌哭?(3分)
三、作文(共30分)
22、阅读下面的文字，按要求作文。(30分)
在生活中，你一定有过成功的体验。然而，在你喜极而泣时，可曾想过你成功的背后：自己所经历的辛酸和付出的艰辛;亲人朋友们所给你支持、鼓励和关爱;你的一次次努力都化作失望给你带来的复杂心情……你成功的背后是什么呢?请把那些感人的故事或者你自己的内心感受……形成文章，让大家来与你一起品味吧!
请联系生活实际，以“成功的背后”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟(不得直接以话题为题)。⑤不少于450字。⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭;文中也不可出现真实的班名和人名。
题目
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