如何指导八年级学生进行课外阅读

如何指导八年级学生进行课外阅读

　　导语：八年级是中学阶段的转折时期，在这个转折时期我们怎样才能学好八年级语文呢?以下是学习啦小编为你整理的关于八年级语文学习的方法，希望您喜欢阅读：

　　日新月异的现代社会对人才的要求越来越高，对人们的阅读能力要求也越来越高，阅读教学的任务也越来越艰巨。因为阅读教学中的阅读，对学生来说，是一个学习理解语言，掌握阅读方法，汲取知识，提高认识，发展思维，丰富思想感情的过程。所以阅读教学既担负着上述重任，又还要学生喜欢阅读、轻松阅读、感受阅读的乐趣。下面就谈谈如何培养学生的阅读能力：

　　如何指导八年级学生进行课外阅读

　　“书籍是人类进步的阶梯”。《新课程标准》也指出：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”课外阅读既可以拓宽学生视野，增加积累，又可以提高学生的语文素养，为其终身的阅读和写作奠定良好的基础，最重要的是课外阅读是学生在自由、无拘束、无负担的心理状态下进行的，所以学生对课外阅读兴趣盎然、如痴如醉，充分享受着阅读的自由、阅读的快乐。那么对学生的课外阅读，教师也应该给予指导：

　　1、指导学生选择书籍，推荐优秀的课外书

　　开卷未必就有益，读书要有所选择，只有读好书才能陶冶情操、净化思想、提升修养、扩大知识面。所以教师要向学生推荐思想健康、知识性强、有益于学生健康成长的文质兼美的书籍刊物：中外的名著如，《三国演义》、《西游记》、《安徒生童话故事》、《童年》等，书刊杂志如，《读书》、《课外阅读》、《儿童文学》、《少年文学》《语文报》等。

　　2、指导学生做好读书笔记

　　“不动笔墨不读书。”“笔记不但可以加强记忆，而且使人精明”(培根语)。所以应该让学生养成做读书笔记的习惯，养成读书时摘抄好词佳句、记录读书心得的习惯。而且读书笔记还可以督促自己认真阅读、理清思路、把握阅读内容。读书笔记的形式有许多：

　　A、摘录式，摘录阅读材料中的好词佳句、优美片段、名言警句。

　　B、剪贴式，把自己的书报中的一些喜欢的文章、图片剪下来，分门别类地粘贴成册;。

　　C、手抄报式，用图画、文字相映成趣地表现阅读内容。

　　D、提纲式，指导学生用简练的语言概括文章的内容、思想感情等。

　　E、质疑式，记录阅读过程中的疑难问题;。

　　F、体会式，记录阅读时的感受，体会和看法。

　　G、仿写式，学习所读材料的描写方法，仿写人、事、物、景等。

　　3、指导写读书心得

　　语文教学强调的是读写结合，学生通过课外阅读、博览博闻强记，开阔了视野、积累了知识，“厚积”自然就“薄发”了，所以教师应指导学生写好读书心得，或三言两语的评论或感受最深的人、事、段极其写法等的点评，或写写读后的感想体会。点点滴滴都是学生的收获，应该写下来，久而久之，有助于习作和阅读能力的提高，更让学生感受到与文本对话的乐趣。

　　总之，语文教学只有通过课堂教学与课外阅读想结合，课内得法，课外得益，课内外相得益彰、相映成趣，才能真正提高学生的阅读能力，培养学生丰厚的文学素养和人文精神，才能让学生在阅读中感受阅读的乐趣，收获阅读的成功，才能让学生享受到成功的快乐、阅读的快乐，再创语文教学的新境界。