人教版八年级下语文作业本答案(2)

人教版八年级下语文作业本答案

　　人教版八年级下语文作业本答案之第三单元

　　11 敬畏自然

　　1 .妄淆咫篙邃伦

　　2 不仅而日从而

　　3B

　　4 .强调指出人类在自然面前的渺小。

　　5 指“人们常常把人与自然对立起来，育称要征服自然”。

　　6 人类的反应：“于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密”大自然的看法：“在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。”

　　7 .示例：① 对人类起源的问题，由最初的“上帝造人说”到现在的“古猿进化说”。② 中国古代的“天圆地方说”是错误的。③ 对宇宙的了解由“地心说”到‘旧心说”再到“太阳系只是银河系的一小部分”。提示：所举例子可以是概括除说明的，也可以是具体的描写，但要符合史实，不能凭空捏造。

　　8 引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)

　　9 .堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。

　　10 . ( l )山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山喷发等自然变化。(2 ) “大体”在这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。H .准确判断堰塞湖的胜质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制性泄洪;制定下游危险仄的临灾预案。

　　12 .提示：大胆发表自己的看法，注意有理有据。

　　12 罗布泊，消逝的仙湖

　　1 戈萧煦掘涸噬

　　2 . ( l )逐渐(2 )丰盈(3 )以致

　　3 . ( 1 )示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人(2 )却被它的美丽惊呆了。

　　4 (日塔里木河改道，导致下游「旱缺水;( 2 )盲日滥用塔里木河水资源，致使河道干涸。

　　5 .这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲目地、拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲口行为造成了罗布泊的荒漠化。

　　6 草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推进。

　　7 .提示：注意科学性和可行性。

　　8 为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。

　　9 滥开矿山、过度放牧、深挖甘草、广搂发菜等掠夺陛的行为。

　　10 ( l )生动地说明了沙尘暴影响距离很远，范围很广。(2 )说明现在的绿化速度与植被的退化速度相差极大，呼吁人们认识沙尘暴的危害，并加快绿化速度，以遏止生态恶化。

　　11 沙尘暴频频发一～愧犷井引犷宝害窖花沸盯叮甲亥数傀汁烹，贫们世饰代烦矛决伪笃纬吮创全来分士当岔酬七沙州纪模植洲植草刻不容缓。

　　12 ( 1 )公公园给我们美的享受，我们也要保持它清洁的环境。② 不要伸手折花，枝头鲜花才是最美的。③ 我们要保护梢被，提倡植树造林。(2 )示例：距离产生美，谢绝亲密接触

　　13 旅鼠之谜

　　1 . 略2 A3 ( 1 )壁报是园地。(2 )我徘徊.

　　4 .成语：前赴后继、鼠目寸光等;造句略

　　5 .旅鼠死亡大迁移。

　　6 ( 1 )旅鼠主要以草根、草茎等植物为食，这些植物遍布北极草原。(2 )它们的死亡大迁移有周期性，且有一定路线。(3 )它们在迁徙途中即使遇到食物丰美的地区也从不停留。

　　7 .示例：( l )自然界木身具有调节机制，一巨打破生态平衡，就会向新的平衡转化。(2 )从白然界的调节中人类应觉晤，要注意白我调节，以求和谐发展。

　　8 .原料普通，坚硬实用，五彩缤纷，千姿百态。

　　9 . “异曲”指鲍鱼居室的建筑法与我们祖先的砌墙方法。“同工”指和我们祖先的砌墙法一样，鲍鱼外壳的小砖块也是相互交错开的。

　　10 . ( 1 )不能。因为有些软体动物是没有这种硬建筑物的。(2 )不能。因为20 世纪最伟大的成就不止人类登月一项。

　　11 通过介绍软体动物神奇的外壳，告诉人们这种硬建筑物给现代高新材料的研究以启迪和借鉴。枪提示：本题是开放性的，可以围绕“人类不应该毫无节制地繁衍下去”这点谈，言之有理即可。

　　14 大雁归来

　　4 ( 2 )弥漫示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。沈.示例：归雁图觅食图

　　5 略

　　6 珍爱大雁，珍爱野生动物，与大自然和平共处的美好感情。

　　7 .示例：春回大地，大雁像人类一样具有灵性，也有亲清、友情。

　　8 .引发读者的阅读兴趣;引出说明对象：蝉的最明显特征― 唱歌。

　　9 .它通常是和同伴比肩而坐，无须再去叫喊呼唤。

　　1 0.因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里n .这是一种错误的判断作者提出的观l 旅是经过多次试验的，比如站在蝉的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子，蝉仍然继续发声，好像没事儿人样;又如枪放出去，声如霹雷，蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。

　　12 提示：辩论内容可主要围绕寻找食物(玉米)展开。

　　15 喂—— 出来

　　1.(l )婪牟(2 )睽睽晒

　　2 . ( 1 )履行(2 )颤颤巍巍

　　3D

　　4 不赞同这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光和长期的努力。

　　5 破坏生态环境的行为一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”中潜伏着隐患，隐患旦爆发，将造成更大的损失。

　　6 这个结尾告诉人们：不从根本卜处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。

　　7 .没有。第二问开放，可以围绕如何作环保宣传回答，也可以有其他答案。

　　8 鹤群遭袭;救助伤鹤。

　　9.先是“引吭高鸣，盘旋周围”，为伤鹤“加油打气” ;接着“从左右两侧紧紧靠近伤鹤”, “各伸出一只长长的翅膀”，架着伤鹤飞回队列。

　　10 .写其他鹤等待的隋形，意在表现鹤互相救助、团结致的精神。

　　11 ，提示：围绕团结协作魄集体主义精神回答，注意结合自己的生活经历。

　　12 .提示自由想象，但要合理。

　　人教版八年级下语文作业本答案之单元复习

　　1.. ( 1 )啮徙(2 )缄辩(3 )誉

　　3 .无论 还;无论 还都

　　4 . C

　　5 聪明机灵;孝敬父母;模仿能力强;嗅觉灵敏’

　　6 . ( 1 )用钩形小枝制作的像鱼叉且带有倒钩的工具。(2 )乌鸦衔着充满擅气味的羊粪“空投”于狼脚爪下，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群

　　7 .久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来，开始啼叫。

　　8 . ( 1 )团结合作是成功的一个条件(2 )乌鸦不会第二次被猎人诱骗而中计上当(3 )知恩图报

　　9 . A

　　10 . B

　　11 . ( 1 )要是鸟雀的巢离人太远那么它们的幼鸟便会受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鹰等的骚扰。(2 )人要是不去伤害鸟类，那么它们自然接近人类，想要避免凶恶动物的侵扰。

　　12 .环境幽雅;人们爱鸟。

　　13 .略

　　人教版八年级下语文作业本答案之第四单元

　　16 云南的歌会

　　l 酬臂据熹淳哆

　　3 .沈从文边城

　　4 .山野漫歌。

　　2 , ( 1 )哑口无言(2 )若无其事(3 )滔滔不绝

　　5 充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞旗台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。

　　6 天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。

　　7 在美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。

　　8 不能。“多”表示大多数，“都”表示全部。原句表意更符合实际，更准确。

　　9 .不能。原句洋溢着生活气息，描绘了小县城平民百姓的生活场景，是一幅淳朴的民俗风情画。

　　1 0.不例一：愿意，因开心好玩示例二：不愿意，因为危险，吃力。(言之成理即可)

　　11 .示例① 火树银花合，星桥铁锁开。(苏味道《 正月十五夜》 )② 东风夜放花千树(辛弃疾《 青玉案• 兀夕》 )

　　12 . ( 1 ) “见景生清，即物起兴”的方式。(2 ) “用提问题方法，等待对方答解”的方式。

　　17 端午的鸭蛋

　　l 相觅饰肃莫

　　2 . ( 1 )串(2 )丢

　　3 ( 1 )经历过沧侮，对别处的水就难以看上眼了。(2 )囊萤和映雪分别指晋朝车〕8L 和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

　　4 〔 1 )一问知籍贯对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!" ( 2 )上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。(3 )双黄鸭蛋可以成批输出。(4 )袁枚的《 随园食草• 小菜单》 有专门记载.

　　5 不矛盾① 句写作者认为双黄蛋只是两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通;② 句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之隋。

　　6 .因为《 随园食单》 较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。

　　8 .偷偷地看中。

　　9 .做毽子的过程，从用制钱做成毽托到完工，都充满游戏和创造的决乐。尤其是有时乘没人看见，德住一只大公鸡，嘈嘈拔了两把毛就跑的细节，又多了冒险的乐趣。

　　10 提示：应抓住心理活动，可从制作过程、外形特征、与别人的毽子的比较等儿个角度进行描写。

　　11 提示要按洽当的顺序，写得条理明晰、步骤清楚

　　12 略

　　18 吆喝

　　1 .徕囿销阂宵嘘

　　2 . ( l )押韵，这里指吃喝声音调和谐优美。(2 )形容说话油滑，这里说明吃喝深受群众喜爱，是一种在百姓生活中根基很深的语言艺术

　　3 .② 句的表达效果更好。② 句引用了卖烤白薯的吃喝，形象生动;“非买上一块不可”则强调了一定要买;“揣在袖筒里取暖”其体描述了如何用烤白薯取暖;“大嚼一通”更富童趣。

　　4 吃喝卖的东西;吃喝制作的过程;借甲物形容乙物;用戏剧化手法。

　　5 .方法多种多样;声调富有变化;音韵节奏和谐优美。

　　6 补充说明了做葫芦的原材料，丰富r 文章的内容。7 ，那是对吃喝词艺术性的赞美，蕴涵着浓郁的情趣。8 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《 临安春雨初霏》

　　9 . “说真方，卖假药”, “挂羊头，卖狗肉”，是世问一般的毛病，而“臭豆腐千”的叫卖声却言行一致，名副其实，因此作者说它是对欺诈横行的现世的激越的讽刺。

　　10 .因为当时国家动荡，民不聊生，百姓生活极其艰难，而卖报的却仿佛置身事外，在他们的叫卖声中，似乎任何国家大事只值两个铜板。n 略12 提示：如果喜欢，可以从语言押韵、信息量大、富有清节、诙谐幽默、充满清趣等角度来阐释;如果不喜欢，言之成理即可。

　　蘸蒸：

　　19 春酒

　　1 襟槛瘾酬剔酷

　　2 . ( ”作战时策马冲锋在前。形容领先，带头。(2 )看到名称就联想到它的意义。(3 )兴致高，清绪热烈。(4 )依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事

　　3 .〔 1 )鼓鼓(2 )偷偷毛BS .② 句更好地写出了母亲的得意之情，朱见其人，先闻其声。6 “我”。从“其实我• ，• … 八宝酒了”、“母亲给我在… … 酒却全洒在衣襟上了”等处可以看出。

　　7 .提示：勤劳、善良、温柔、慈爱、很有灵性。分析略

　　8 .不是。还寄寓了作者对儿时生活的环念，对母亲、对家乡亲人的思念之晴。

　　9 .削、扎、糊、勾勒编扎风筝的过程。10 体型好看;色彩艳丽;放飞得高远;经风一吹，能发出美妙的声音11 既表达了叔公思念家乡、思念亲人的清感，也表达了他要回到祖国的心愿。

　　12 .我们每个人都像风筝一样，不论走到哪里，都离不开祖国母亲，时刻听从母亲的召唤。

　　20 俗世奇人

　　1 格噜鼎鼎练疚寡

　　2 . ( l )灵玲(2 )缘源(3 )绕饶(们费菲

　　3 . ( , )搜素(2 )叩4 为下文写海张五取笑泥人张，而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔，同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。

　　5 .形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超，已经到了登峰造极的程度。

　　6 是海张五说的“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”的一句话;二是第⑧ 段的最后一句“但天津卫的事没有这样完的― "

　　7 ，示例：无论做什么事，都要有真本领;做人最重要的是修养要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等

　　8 写出了苏大夫医术的高超。

　　9 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!

　　10 因为苏大夫医术高超，行医坚持原则。

　　11 .示例：医术精湛;行医规矩奇特;性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。

　　12 提示人必须有本领，有了本领才能有白己的尊严。(只要围绕以上内容作答即可)

　　人教版八年级下语文作业本答案之单元复习

　　1 . ( 1 )役疫(2 )藉籍(3 )猾滑(1 )帖贴

　　2C

　　3 ( l )东风无力百花残蜡炬成灰泪始千(2 )剪不断理还乱是离愁(3 )康塞尔

　　4 .示例：① 加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳人“申遗”程序。② 进一步加强国际问文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感口③ 保护传统节H 也要树立品牌意识• 可精心打造批知名节日。

　　5 这此节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。

　　6 赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐;用“闹龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。

　　7 由丁乡情风俗热烈活泼。

　　8 .揭示节日的民俗文称布彩.洽举节口气氛.为引出卞颗作铺热。

　　9 . ( 1 )认为(2 )排遣，消遣(3 )下棋10、既灭烛/闻主人妞隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎?1

　　1 .第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。

　　12 .强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。

　　13 .略

　　人教版八年级下语文作业本答案之第五单元

　　21 与朱元思书

　　1 BZ ( 1 )全、都(2 )顺、随(3 )表示大约的数量(4 )平息(5 )至(6 )树木的枝干

　　3 . ( l )从流飘荡，任意东西(2 )水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍( 3 )横柯卜蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日

　　4 . ( 1 )青白色(2 )通“返”，回去5 ( l )没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(2 )横斜的树枝在上边遮蔽着.即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

　　6 .急湍甚箭，猛浪若奔。7 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。8 ( 1 )断绝(2 )急速( 3 )都9 我已经到达那里后非常高兴，才相信耳朵听到的比不卜眼睛看到的。

　　10 .欣然。

　　11 .两岸连山，略无胭处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　12 提示：简介的内容应包括字号、籍贯、身份、身世、主要成就等。示例：吴均(生69 一520 ) ，字叔序，昊兴-确妇郎命翻新钻摘晶认人砧郎券鼓目咙龄孰‘家逃滋避‘江尖否澎瘪.一地坦驻太盛就颤熟骄中带散，一任性气，自成一体，人称“昊均体”。他善于以骄文写书信，《 与朱元思书》 为这方面的名作。他的诗多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。

　　22 五柳先生传

　　1 ( l )处所(2 )体会、领会(3 )喜欢(4 )往、到(5 )离开(6 )安然自若的样子

　　2 . ( l )亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。(2 )简陋的居室里空空荡荡，无法挡风遮阳。(3 )一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比决乐。

　　3 . ( 1 )宅边有五柳树，因以为号焉(助环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，革瓢屡空，晏如也(3 )不汲汲于富贵4 ( 1 )旧友、旧交(2 )就(3 )辈、同类(4 )酒杯

　　5 . ( 1 )喜欢读书，但不过分拘泥于个别字的解释，每当对书中的内容有所领晤，便高兴得忘了吃饭。(2 )不把得意、失意的事放在心卜，以这样的态度过完自己的一生。6 安贫乐道。7 提示：淡泊名利，不与世俗同流合污，洁身自好，回归自然8 ( 1 )对… … 感到惊奇(2 )恰巧、适逢(3 )听说(4 )喜欢

　　9 . A

　　10 .胡公因此更加赏识他，所有的疏表奏记，都出自他的手。

　　11 示例：他是一个才华出众，但为人又很狂放的人。(意思对即可)

　　12 ( l )① 既耕亦已种，时还读我书。(《 读<山海经)神② 奇文共欣赏，疑义相与析。(《 移居》 第一首)( 2 )① 春林作美酒，酒熟吾白斟(( (和郭主簿》 )② 欢言酌春酒，摘我园中蔬。训读<山海经>》 )

　　23 马说

　　1.( 3 )有时(4 )怎么、哪里(5 )用鞭子打马(6 )面对枷巍

　　2 . ( l )食饲喂(2 )见现表现(3 )材才才能(4 )邪耶吗

　　3 . B

　　4 ( l )所以(2 )尚且

　　5 . ( 1 )日行千里的马，顿有时能够吃下一石粮食.( 2 )难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧。

　　6 “千里马”寓指人才;“伯乐”寓指能发现、赏识、任用人才的人。

　　7 .食马者不知马或食马者无知，不识马。8 ( 1 )派(助尚且( 3 )通“返卜回来(4 )买

　　9 .我要的是活马，你买这死马回来有什么用?不是白费了五百金吗?

　　10 .比喻渴望求得贤才

　　11 .虽然侍臣花费了五百金只买到一副马骨头，但这种做法让天下人明白了君王对千里马极度渴求的心理，以致后来不出一年，国君得到了三匹别人主动献来的千里马。因此，这种做法是可取的。

　　12 . ( 1 )示例：① 天生我材必有用，千金散尽还复来。② 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。③ 江山代有才人出，各领风骚数百年。(2 )示例毛遂自荐。

　　24 送东阳马生序(节选)

　　1 D

　　2 . ( 1 )得到(2 )请教(3 )等待(4 )热水(5 )通“披”，穿(6 )破

　　3 .先达余余余余

　　4 . ( 1 )向(2 )指代抄书(3 )把(4 )他，指先达

　　5 . ( 1 )抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。(2 )所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

　　6 .德高望重;洗耳恭听。

　　7 .刻苦勤奋、虚心好学、尊敬老师、喜欢探究等。

　　(1)感到奇怪(2 )希望(3 )报酬(4 )终丁

　　9 .邻家树」烛，但光亮照不到匡摸豫，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引来邻家的烛光，让光亮照在书上来读书。

　　10 .愿得主人书遍苗之

　　11 .凿璀借光。现在用来形容勤学苦读

　　12 .示例：( 1 )孩子，这样的天气怎能出远门呀!大雪封山，不要去了，老师不会怪你的。(2 )娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了;失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我也得卜路。(3 )年轻人，守信好学，将来必有出急!

　　25 诗词曲五首

　　1 . ( 1 )增长，振作(2 )销蚀(3 )拿起(4 )荒凉冷落(5 )史册(6 )拿着，端着

　　2 . ( 1 )刘禹锡以诗相答(2 )文山先生全集宋文天祥(3 )苏轼子瞻东坡居士( 4 )曲牌撞关怀占张养浩

　　3 . ( 1 )东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(2 )人生自古谁无死?留取丹心照汗青(3 )兴，百姓苦;亡，百姓苦(4 )人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

　　4 .这两句诗的原意是：以“沉舟”、“病树”比喻自己，抒发身世之感。现在人们常用这两句诗比喻新事物必将取代旧事物。

　　5 .表达了诗人历经磨难而不哀的斗志和坚韧不拔的气概。

　　6 .运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。

　　7 .表达了诗人对山林的喜爱之清和对客人的挽留之意。

　　8 示例：( 1 )玉兔著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银闽。(2 )玉轮玉轮轧露湿团光，弯佩相逢桂香陌。(3 )桂魄― 桂魄匕来光射处，冷浸一天秋碧(4 )蟾蛛― 闽国扬帆去，蟾蛛亏复团。(5 )冰轮玉钩定谁挂，冰轮了无辙。(6 )玉蟾凉宵烟霭外，三五玉蟾秋。(7 )桂宫― 桂宫袅袅落桂枝，露寒凄凄凝自露。(8 )玉盘― 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

　　人教版八年级下语文作业本答案之单元复习

　　1 D

　　2( 1 )凭借(2 )通“饲”，喂(3 )就(4 )周到(5 )跑(6 )孤苦无依的样子

　　3 . ( 1 )表示大约的数量处所(2 )用鞭子打马马鞭子(3 )看见,通“现”，表现( 4 )在向吐

　　4.( 1 )沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2 )不戚戚于贫贱不汲汲于富贵(劝但愿人长久千里共禅娟(4 )山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(5 )峰峦如聚，波涛如怒，山河表里淦关路

　　5 . ( l )皮肤因寒冷千燥而开裂(2 )通“肢”( 3 )光彩照人的样子( 4 )旧絮

　　6 ( 1 )住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。(2 )因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。

　　7 求学路途艰难;衣服破旧;食物粗劣。8 提示：本题开放，可从作者历尽艰辛，刻苦勤奋学习，终获知识而成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理;也可只谈自己如何向作者学习的一些想法等等。

　　9 . ( 1 )大概(2 )顺着，沿着(3 )越过(4 )回头看

　　10 .水边的山石上有几十处巨人的脚印，这便是人们所说的“佛迹”。1

　　11 .写瀑布的奇观只用了“雪溅雷怒，可喜可畏”八个字，就把瀑布的形态、色彩、声势以及自己的感受都写到了。

　　12 .作者身处逆境，却不戚戚于怀，把深浓清致灌注于奇山异水中，表达了豁达乐观的人生态度。(意思对即可)

　　13 .抒发了词人遭遇种种不如意的凄枪郁闷的晴感。

　　14 示例一：用“出”字好，实中有虚，表现在绿杨楼外嬉戏者忽现忽隐的情景，使词意蕴深长，能激发读者丰富的想象和联想示例二用“荡”字好，实写，具体描绘姗嬉嗽惠硒的褚林拓书扮毕阵科店州备其蹋汗月感示利峪恐乐族硕汤台翻城哪种，言之成理即可，

　　15 略

　　第六单元

　　26 ’小石潭记

　　1 A

　　2 . ( 1 )水中高地(2 )遮掩缠绕(3 )忽然(4 )轻快敏捷的样子(5 )忧伤的样子(6 )跟着同去的3 ( 1 )永州八记(2 )韩愈欧阳修王安石苏轼4 ( 1 )格外(2 )映(3 )像狗牙那样(4 )凄清

　　5 . D

　　6 . ( l )潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。(2 )顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

　　7 .表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。

　　8 ( 1 )于是(2 )最美的地方(3 )优美(4 )担任

　　9 占老的树木高大茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。

　　10 。群山、古木、双瀑、慈溪等。

　　11 .柳宗元参与改革，失败被贬，心中喷慈难平，因而凄苦是他感隋的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心清，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心隋便会流露出来。

　　27 岳阳楼记

　　2.( l )及、到(2 )景象(3 )详尽(4 )虽然如此，那么(5 )尽(6 )降职远

　　3 . C

　　4 . ( 1 )先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2 )不以物喜不以己悲(3 )气蒸云梦泽波撼岳阳城

　　5 ( 1 )解除，这里指天气放晴(2 )迫近(3 )日光( 4 )停歇(5 )全(6 )持执

　　6 . A

　　7 . ( 1 )这样进人朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑(2 )如果没有这种人，我同谁一道呢?

　　8 . ( 1 )阴暗凄凉悲(2 )晴朗美丽喜

　　9 . ( 1 )走访(2 )看(3 )更加(4 )小河

　　10 . C

　　11 .光与影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更为宜人美丽。

　　12 .竹林和水。

　　13 .示例：① 杜甫的《 登岳阳楼》 ：诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来，使对寂寞身世的感溉和壮阔的白然景色相映衬，意境宏大，隋调悲壮。② 孟浩然的《 望洞庭湖赠张皿相》 把洞庭湖的景致写得生气勃勃，衬托出诗人积极进取的精神状态，希求张垂相引荐。

　　28 醉翁亭记

　　1 . D

　　2 . ( 1 )茂盛的样子(2 )像鸟张开翅膀一样(3 )昏暗(4 )茂盛、繁茂( 5 )菜蔬(6 )遮盖

　　3 ( 1 )欧阳修醉翁六一居十(2 )醉翁之意不在酒(劝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者

　　4 . ( l )摆开(2 )酒杯(3 )不久( 4 )为，是

　　5 A

　　6 ( 1 )有位脸色苍老、头发花白的老翁，醉醇醉地坐在众人中间，原来是太守喝醉了(2 )人们知道跟随太守游山玩水的决乐，而不知道太守是因为他们决乐而快乐啊!

　　7 .滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，体现了太守与民同乐的思想。8 ( l )告诉(2 )只(3 )努力(4 )于是

　　9 . C

　　10 大概仄箱众二一刻时间是放F 书的11 惜时好学才能有所成就。

　　12 . ( 1 )指表面的事物一(黔示例：范仲淹以天下为忧(3 )《 岳阳楼记》 ：不以物喜，不以己悲。或：先天下之陇而陇，后天下之乐而乐。《 醉翁亭记》 ：与民同乐。

　　29 满井游记

　　5 C

　　6 ( 1 )亮晶晶的，好像刚打开镜子，清冷的光突然从镜匣里射出来一样( 2 )我才知道城郊田野外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。

　　7 .表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意十山川草木的潇洒情怀。

　　8 C

　　9 . D

　　10 . ( 1 )谢绝了平日里交游往来的朋友，闭门读书，学作文章词句。

　　(2 )一时之间年轻人和求学的人都推祟他的才能德行，学习他的文章并把他当做榜样。

　　11 苏询认真读书、注重积累、厚积薄发

　　12 .示例：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”写出了水的清澈;“如倩女之毗面而髻鬓之始掠也”写出了春山的形色两美;此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，即所谓“泉而茗者，罄而歌者，红装而赛者，亦时时有”。

　　30 诗五首

　　1 . D

　　2 ( 2)拉，扯旗冻不翻

　　3 (1)光,相伴(2 )同“值”( 3 )哪里

　　4 (1 ) 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

　　( 2 )纷纷暮雪下辕门风掣红

　　(3)落红不是无情物化作春泥更护花

　　( 4 )长风破浪会有时直挂云帆济沧海荔

　　( 5 )问君何能尔心远地自偏4 诗中的“离愁”是指当时作者离别亲友，愤然辞官回家所产生的对亲友的依依不舍之晴。

　　5 .诗人以落花有隋自比，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮环。

　　6 .船没有系牢;春天溪水上涨，船随风势漂进钓鱼湾。

　　7 好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。

　　8 不例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，但辕门上的红旗却一动也不动它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画而卜的一星暖色，反衬得整个境界更洁自，更寒冷;那在雪花乱飞的空中一动不动的物象，又衬得整个画面更加牛动这是诗中又处精彩的奇笔

　　人教版八年级下语文作业本答案之单元复习

　　1 . A

　　2 . D

　　3 . ( 1 )表示约数(2 )日光(3 )或许(4 )没有(5 )起(6 )恰好

　　4 . ( l )欧阳修李白(2 )忽如一夜存风来千树万树梨花开(3 )不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(封落红不是无情物化作春泥更护花

　　5 ( 1 )特别(2 )靠近(3 )命名(4 )香花

　　6 .早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

　　7 春：野芳发而幽香。夏：佳木秀而繁阴。秋：风霜高洁。冬：水落而石出。

　　8 .本意不在此，而在别的方面。

　　9 B

　　10 D

　　11 . ( 1 )丁令仪问他想要什么东西，小偷说：“能得到十千钱，便足够可以衣食无忧了。”( 2 )小偷正要离去时，于令仪又叫住他，这使得小偷大为恐惧口碑膝慨• 越称为他人肴趣葺于教育呱止速咨葱塑看到绿枝上刚刚露世的’飞黔蜒黄的柳眼，那么清新悦人。不但突出“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。,

　　14 .用繁花似锦、游人如织的景色来反衬旱春的“清景”，形成鲜明的对照，更加表现出诗人对早春清新之景的喜爱。

　　15 .略