语文初二年级阅读练习题带答案
语文的阅读是比较重要的，考的是学生多方面的学习，今天小编就给大家整理了八年级语文，希望可以帮助到大家
《悼念玛丽•居里》
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献.第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大.即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样.
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊.我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩.她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上.她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地.由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的.这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性.一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去.
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的.
居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来.
1.这篇悼词主要突出了玛丽•居里什么成就?赞扬了她哪些令人敬仰的品格?(3分)
2.用自己的话解释文中划线句“即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样”的意思.(2分)
3.认真通读全文,选出对这篇悼词的感情基调把握准确的一项.(3分) ( )
A.严肃 悲痛 凝重 B.庄重 崇敬 真挚
C.赞扬 悲凉 凝重 D.严肃 高亢 真挚
4.曾有人说这篇悼词的最后一段是多余的,请结合语段内容反驳这种说法.(4分)
《悼念玛丽•居里》答案
1.①证明放射性元素的存在并把它们分离出来.(1分)②品格：她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断.(2分.围绕崇高、伟大、谦虚、严肃性、顽强、热忱等文中词语作答的亦可得全分)(共3分.意对即可)
72.参考：才智方面成就的大小,很大程度上取决于这个人的品格的高低.或：才智的高低在很大程度上取决于品格的好坏.(2分.意对即可)
3.B (3分)
4.参考：①这段话表明居里夫人的品德和热忱所带来的巨大影响,再一次地赞扬了她的人格魅力.②强调这一崇高人格的伟大意义,希望欧洲的知识分子向她学习,为欧洲的光明未来而努力.③第一段是观点,二、三两段是阐述,有了最后一段的结论,文章的结构更严谨.
核舟记
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1.选文出自《》，作者，(朝)人。
2、用横线在文中画出这段文字的中心句。
3、文段中第一句话是按照怎样的顺序介绍三个人的位置关系的?为什么?
4、写苏黄分别抓住各自的什么来写?这体现了雕刻者怎样的匠心?
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5、摘录文段中3~5个反映雕刻者高超雕刻技术的词语，并说说这些词语是如何反映的?
_____________________________6、6、坡右手执卷端，左手抚鲁直背”能否与“鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”调换位置，请说明理由。________________________________
答案：
1.核舟记 魏学洢 明 2、中心句为第一句。
3、先中间后两边，东坡是核心人物，是雕刻物的主题体现者，所以突出东坡。
4、各自的手、足来写。雕刻者意在表现苏黄共同读书探讨的情景和无限亲密的特点。
5、如“绝类弥勒”突出雕刻逼真，“珠可历历数也”说明雕刻的难度大，雕刻清晰，技艺高超。
6.不能，这句与前句“苏黄共阅一手卷”相照应。
初二语文阅读
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①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区，注入hào hàn______________的大海。黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件。殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口fán yǎn________________较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。
③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的hòuyì______________，他们自称“华”(或夏)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称之为“中华”。现在，“中华”又成了整个中国的代称。
④黄河是我国古代文明的发祥地(创立基业的地方)之一，在新石器时代中期，黄帝族就开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以见到大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术水平的高超，被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河，以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
1.根据拼音填写词语，依次为___________、___________、___________?(3分)
2.阅读④⑤两段，概括其大意。(4分)
④段________________________________
⑤段________________________________
3.请根据本文说说：
⑴为什么“黄河流域”是“中华民族成长的摇篮”?(3分)
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⑵“中华”这一名称的来历：______________
_____________________(3分)
4.仔细揣摩本文第①段中划线的句子，回答下面的问题：
⑴黄河流经的九个省区中，有两个省的排序有误，请改过来。(2分)
排序有误的两个省是：__________、___________;正确的应是：__________、__________
⑵第①段共有三句，如果删去第二句，段意并未改变，而且内容更简洁，作者为什么没有这样写? (2分)__________________________________________
⑶划线的句子说明了黄河的什么特点?(3分)
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5.文中加点的词“相传”和“之一”能否删去?为什么?(5分)
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6.请给本文拟出一个恰当的题目：__________________________ (3分)
7.读了本文之后，你觉得文明与环境之间有什么关系?作为现代人，应该怎样做才对得起我们的“黄河――母亲河”?(6分)
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答案：
1.浩瀚、繁衍、后裔
2.④介绍黄河古文明;⑤介绍黄河文化的成就与影响
3.⑴自然环境优越，利于人类的生存和发展。⑵中华民族的始祖――黄帝和他的族系(华族)聚居在这个被认为是四方之中的中原地区，称为“中华”。
4.⑴山东、河南;河南、山东。⑵删去后，黄河流域的地理位置不具体;让读者缺乏具体的空间感。⑶①流程长。②气势雄和③流域广。
5 ①不能。②因为：“相传”――所述取自“传说”，没有“科考”证实;③“之一”――中华古文明还有别的发祥地，“黄河流域”不是“唯一”的(比如还有：“长江流域”、“河姆渡文化”等)。删去后，④表意缺乏“准确、⑤分寸”。6.《黄河――中华民族的摇篮》
7.要点：①文明与环境，相互依赖、促进：②优越的自然环境为人类文明提供进步的基础，③文明进步的人类则要更好地保护自然环境，促进环境更有利于人类生存和发展;④否则，人类破坏自己的生存环境，必将为此付出惨重代价。⑤现代人――炎黄子孙，应长远看待经济发展(“可持续性发展”)：⑥禁“乱砍滥伐”、多植树造林、防水土流失、善用水资源……，让黄河不“断流”，永润“中华文明”等。
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