八年级上册语文课时特训答案人教版
八年级上册语文课时特训答案人教版
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八年级上册语文课时特训答案人教版(一)
亲爱的爸爸妈妈
1、(1)嘹——缭
(2)缪——谬
(3)渴——竭
(4)恭——躬
2、聂华苓 来到纪念地 看纪念演出 参加座谈会 参观纪念馆
3、C B D A
4、这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛， “ 天地亦与人同哀 ” 。连用四个句号，成了四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想象一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的气氛。
5、示例：没有言语，没有表情;只有凄凉，只有哀叹，只有反思。
6、敢于承认错误、善良、正直
7、作家本应具有人类的良知，而这个日本作家却为军国主义开脱罪责，作者不称他为作家，就说 “ 日本人 ” ，表明了对他的鄙弃。
8、D(提示：根据原文和各句间的逻辑关系来选择)
9、对日本侵略者无比愤恨的感情。
10、充满危险、艰辛、恐惧的生活环境。
11、关在密室的安妮把自己比作一只断翅的鸟。形象地写出了她内心的沉重和压抑，以及想逃脱这种生活的渴望。
12、 “ 沮丧 ” 写出了安妮关在密室中压抑的心情，心情虽压抑，可对于美好生活和未来安妮却从未失望过。
13、勇敢、坚强(或坚忍、顽强)、乐观、自信、坚定
14、略
八年级上册语文课时特训答案人教版(二)
背影
1、(1)藉 簌簌
(2)蹒跚
(3)颓 琐
2、朱自清 《 绿 》 《 白水涤 》
3、爬过月台买橘子时的背影 告别后混入人群中的背影 读父亲信时闪现在泪花中的背影 爬过月台买橘子时的背影 背影
4、(1)赋闲
(2)说定
5、(1)雁荡山 瓯江
(2)英才匡扶国家，作圣贤的启蒙者。
(3)示例：池上楼里喜吟咏 玉海楼上乐读思 百丈涤静听瀑
6、D
7、突出家中景况惨淡，照应了开头;同时与 “ 我 ” 贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对 “ 我 ” 的关爱。
8、(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安(希望早日知道儿子的平安)。
(2)父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
9、示倒：信中说道自己身体平安，可又说离大去之期不远。从中 “ 我 ” 感受到文中的父亲已衰老，对自己晚境的颓唐悲哀且伤感，心里非常惦念着孩子，但又不想让孩子担心，表现了拳拳爱子之心。
10、我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
11、原句好。原句中的 “ 一直 ” “ 一次都没有 ” ，这些词突出体现了母亲热切地期盼孩子的回头一望。 “ 瞥 ” 强调很快地随意看一眼， “ 望 ” 强调有意识地看。作为送别儿子的母亲，仅仅希望儿子能回头看一眼，但儿子连一次都没有，突出了母亲的失落感。
12、目送儿子上小学;目送十六岁的儿子上飞机;从高楼窗口目送儿子离开;目送父亲送 “ 我 ” 上班后离开;目送轮椅上父亲的背影;凝望父亲的遗体被火化。学生只要能概括出其中的一次并结合自己的体验进行分析即可。
13、 “ 目送 ” 既是本文的叙事线索，又概括了全文的内容，在父母子女间一次次的目送中，引发了作者对亲情人生的感悟。
14、(1) 《 二十四孝图 》
(2)觉得老莱娱亲的孝顺是诈作，很虚伪恶心，把肉麻当有趣，污蔑了古人，教坏了后人。(3)郭巨埋儿。
八年级上册语文课时特训答案人教版(三)
中国石拱桥
1、gōng dī chèn qì
弧 崇 跨 伦
2、B
3、桥梁 茅以升 形式优美 历史悠久 结构坚固
4、(1)雄伟 合乎 巧妙绝伦
(2)匀称 和谐 美观
5、(1)② 句更好，用打比方的说明方法将石拱桥的桥洞与彩虹的形象相联系，让人容易明确石拱桥桥洞的形状。
(2)① 句更好，具体地说明了赵州桥修建的时间和距离现在的时间，更能让人感受到赵州桥的历史悠久和结构坚固。
6、(2)大拱两肩上的小拱节约石料、减轻重量、增加过水量和美观度。
(3)大拱由拱圈拼成，拱圈各自独立承重。
(4)结构匀称，桥身美观，相四周景色配合和谐。
7、(1)为了更好地说明赵州桥的施工技术巧妙绝伦的特点。
(2)更具体形象地说明赵州桥和四周的景色配合得十分和谐。
8、大拱的两肩上，各有两个小拱。节约了石料，减轻了桥身的重量：在河水暴涨的时候、可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击;拱上加拱，桥身也更美观。
9、不能调换，因为三个句子所强调的东西是不同的方面，重要性不同，减轻重量使桥本身的结构比较坚固，增加桥洞的过水量对于桥的重要性相对小一些，而第三个方面是外形上的作用，是最次要的。
10、木构长廊或屋、亭 交通、标志、社交、娱乐、祈福 丰富的社会生活现象交织成的独特的桥文化
11、 “ 大都 ” 一词说明了大多数廊桥上设有椅凳，但不是全部都有。如果去掉、则说明所有廊桥都设有椅凳，与事实不符。 “ 大都 ” 这一词的限制作用，体现了说明文用词的准确性。
12、从美国的廊桥说起，是让美国廊桥与中国廊桥对比，体现中国廊桥的浪漫的特点，引起读者的阅读兴趣。
13、走近廊桥，感受浪漫 走近廊桥，感受千年的温情
14、略
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