人教版八年级语文上册第一单元能力测试卷
人教版八年级语文上册第一单元能力测试卷
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人教版八年级语文上册第一单元能力测试卷：
一、积累与运用(18分)
1.给加点字注音。(4分)
绥靖( )( ) 歼灭( ) 寒噤( ) 瓦砾( )
地窖( ) 荒谬( ) 侥幸( ) 掠夺( )
2.填空。(5分)
①本单元的两则新闻的作者是 。一篇新闻，一般包括 、 和
三个部分，有的还有 和 。
②《芦花荡》的作者是 ，原名 ，他被文艺界称为“ ”流派的主要代表人物。
③《蜡烛》的作者是 (国家)作家 。本文是由 翻译的。
④《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文的作者是 ，他是 国人，代表作有《 》《 》《 》等。
⑤《亲爱的爸爸妈妈》的作者是 。
3.将下列文句补充完整。(4分)
①一夫当关， 。
②天时不如地利， 。
③用兵之道， ， ;心战为上，兵战为下。
④黄沙百战穿金甲， 。
4.指出下列句子运用的修辞方法。(5分)
①苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。( )( )
②一声一声像连珠箭，射穿了老头子的心。( )
③圆明园是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。( )
④从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。( )
二、现代文阅读(52分)
(一)(21分)
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
5.画线部分被称为 ，它交待了 、发电地点和 等三个要点。其作用是：表明材料 ，报道及时。(4分)
6.用“‖”将文章分为两层，并说明理由。(3分)
7.比较下边的两个句子，说说哪一句好，并说明理由。(3分)
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，共渡过三十万人。
②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
8.写三路军的进军情况，分别用“渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区”，“占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线”“控制江阴要塞，封锁长江。”试比较其中“渡至”、“占领”、“控制”三个词语的区别。(3分)
9.文中加点的“南京”一词运用了 的修辞手法。(2分)
10.文中两次提到“至发电时止”的作用是什么?(2分)
11.请用波浪线标出文中议论的语句，并说明其作用。(2分)
12.文中提到国民党官兵“都很泄气”，其表现有二种，各是什么?(2分)
13.文中所提到的“预定计划”包括哪些内容?(2分)
(二)(14分)
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
14.用简洁的文字概括本文主要内容。(2分)
15.简析文段的记叙要素。(6分)
时间 地点 人物
起因
经过
结果
16.老头子为什么“转了个圆圈，又回去了”?(2分)
17.句中“张皇失措”的意思是 。(2分)
18.用“ ”标出选选段中如诗如画的景物描写的句子。(2分)
(三)(10分)
做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。
她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。
炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡
烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竞给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。
天快要亮了。蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找，终于找到了一小片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆，插在蜡烛旁边的泥土中，作为挡风的屏障。布置好了，她站起身来，仍旧慢慢地穿过方场，绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。
19.为什么要对蜡烛的来历作补充说明?(3分)
20.这里的“黑色的大围巾”有何特殊意味?(3分)
21.试揣摩文中老妇人的心理活动。(4分)
(四)(8分)
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，
感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
22.文中画横线句子的意思是 。(3分)
23.文中画波浪线的句子表达了作者对中国 的感情。(2分)
24.结尾一句的表达作用是 。(3分)
三、写作(30分)
25.以“幸福，让战争走开”为题，写一篇记叙文或议论文。要求材料丰富，不少于500字。
人教版八年级语文上册第一单元能力测试卷答案：
一、1.略 2.①毛泽东;标题;导语;主体;背景;结语 ②孙犁;孙树勋;荷花淀 ③ 前苏联;西蒙诺夫;茅盾 ④雨果;法;巴黎圣母院;悲惨世界;九三年 ⑤聂华苓 3.①万夫莫开;②地利不如人和;③攻心为上，攻城为下;④不破楼兰终不还 4.①拟人;夸张;②比喻;③设问;④反语
二、(一)5.电头;发电单位;时间;来源真实 6.标在第2句后;理由：第一层是导语，第二层是主体 7.②好，句①只是一般的陈述，而句②中“突破”表现了经过战争所取得的进展 8.“渡至”：交待进军方式，有到达之意，但没有占领。“占领”指解放该地区。“控制”掌握了主要目标 9.借代 10.暗示战役在迅速发展，同时体现了新闻报道的时效性 11.议论：“此种情况，……有很大关系。”赞颂我军的英勇气概、揭露国民党反动派拒绝和平的反动本质、分析敌军毫无斗志的原因 12.我军所遇之抵抗，甚为微弱;汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。 13.占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
(二)14.老头子为了给女孩子报仇，设计诱杀鬼子 15.时间：第二天中午;地点：苇塘;人物：老头子;起因：老头子给女孩子报仇;经过：老头子设计诱杀鬼子;结果：老头子痛打鬼子，为女孩子报仇 16.诱敌上钩 17.慌慌张张，不知怎么办才好 18.在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
(三)19.表明蜡烛是老妇人的心爱之物，突出她对战士的爱。 20.表示对死者的哀悼，显得庄严肃穆。 21.对烈士的哀痛，对敌人的仇恨。
(四)22.政府是侵略者，而人民是友好的 23.同情和忏悔 24.照应开头，总结全文
三、25.略
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