人教版八年级语文下册第二单元普及卷
八年级语文的第二单元的课程即将结束，同学们要准备哪些普及卷来练习加深对知识点的印象呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于人教版八年级语文下册第二单元普及卷，供大家参考。
人教版八年级语文下册第二单元普及卷：
一、基础知识平台(16分)
1.给下列加点字注音。(4分)
脂粉奁( ) 朔方( ) 睥睨( )
伫立( ) 稽首( ) 祈祷( )
胆怯( ) 馈赠( )
2.将课内词语补充完整。(4分)
趋炎_________ _________自利 悲愤_________
刚直_________ _________山盟 长吁_________
千山_________ 盛气_________
3.文学常识填空。(4分)
(1)《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。
(2)“让暴风雨来得更猛烈些吧!”出自_________，作者是俄国作家_________，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。
4.名句积累(4分)
__________________，后不见来者。
__________________，独怆然而涕下!《登幽州台歌》
二、综合性学习实践(44分)
(一)课内现代文阅读(14分)
阅读《雪》选段回答问题。
但是，朔方⑤的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
——一九二五年一月十八日
1. 这篇文章节选自鲁迅的散文集《野草》请写出《野草》集中的另一篇文章。(2分)
2. 请把你所喜欢的比喻句完整的抄写在下面的横线上，并简述你所喜欢的原因。(4分)
3. 你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”(4分)
4.鲁迅将朔方的雪描写得如此磅礴和大气。让人感受到无以名状的勇气和力量。请用优美的语言来描绘一下你眼中朔方的雪。(4分)
(二)课外现代文阅读(26分)
阅读下文，回答问题。
生命常常是如此之美
每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘!”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。
那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近50的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。
“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。
“我临时想到这里看一位朋友。”我说。
“时间长吗?我等你。”他说，“雨天不好叫车。”
“不用。”我说，其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢?
然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。
那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。
负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有20岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：“报纸到了!”
“干吗还要这么喊一声呢?是单位要求的吗?”我问。
他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”
后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。
生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅……只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。
这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。
我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。
1.给下列加点字注音。(4分)
醇厚( ) 漾遍( )
沉淀( ) 默契( )
2.文中一共写了几件事，请简要概括出来。(4分)
3.卖小菜妇人的絮絮温语传达了她怎样的人生态度?(4分)
4.关注对白衣车夫的语言描写，分析他的内心世界。(4分)
5.作者对邮递员男孩工作的理解和支持表现在哪里?(2分)
6.理解文章最后一段的含义。(4分)
7.生命也许很平凡，但它不失其美，描述你平凡而美丽的生命历程。(4分)
(三)文学放飞(4分)
《三国演义》中有这样一段诗：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢，只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”这段诗写的是什么情节?诗中的两个人物分别是谁?请简要评价一下这两个人物的性格特点。
三、作文(40分)
题目：学会关心
作文要求：(1)要有真情实感，努力做到有新意、有创见;
(2)600字左右。
人教版八年级语文下册第二单元普及卷答案：
一、1.lián shuò nì zhù qǐ qí qiè kuì
2.附势 自私 填膺 不阿 海誓 短叹 万壑 凌人
3.(1)郭沫若 《屈原》
(2)《海燕》 高尔基
4.前不见古人 念天地之悠悠
二、(一)1.《秋夜》
2.在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
喜欢的原因：生动形象地写出朔方的雪的精神实质，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下，它蕴育着如火的热情，不竭的力量，它在向天宇抗争，它是一个斗士，一个奔放的挑战者。
3.北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。
4.语言优美，能体现雪的精神和自我对雪的情感即可。
(二)1.chún yànɡ diàn qì
2.三件事：①写“我”与卖小菜妇人闲聊的美好感受。②写一位三轮车夫雨夜等“我”的深厚情谊。③写一位帅气邮递员热情工作的场景。
3.为人热情率直，职业技能娴熟，对生活充满热忱。
4.(1)“还没到呢。”这句善意的提醒恰恰表明了车夫的善良厚道，他不想让乘客走冤枉路，花冤枉钱。(2)“时间长吗?我等你。雨天不好叫车。”这是怎样的善解人意和为他人着想的好心肠啊!(3)“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”明明是在帮别人，却不愿让人感到这是在接受恩惠。
5.听到邮递员的喊声后，“我”就会闻声而出，把邮件拿走，“我”不想辜负这热情尽职的喊声。
6.作者在讴歌社会中这些最平凡的人们，他们净化着城市的容颜，丰富着人们的饮食文化，方便着人们的日常生活，他们奔波操劳，却又质朴无华，平凡无奇的人生因他们的存在而坚韧美丽。
7.提示：也许你外貌不出众。却唱得首首好歌，也许你成绩不优秀，却写得篇篇好文章;也许……
(三)华容道放走曹操。
关羽、曹操
关羽：是忠义、勇武的典型。
曹操：他既有奸诈、残暴、自私、嫉妒等恶劣品质，又具有政治家的延揽人才、纵横恣肆、权谋机变、从容不迫、志向远大。
三、略
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