八年级上册生物期中考备考资料
期中考试即将到来，同学们要如何准备呢?接下来是学习啦小编为大家带来的八年级上册生物期中考备考资料，供大家参考。
八年级上册生物期中考备考资料(一)
一、腔肠动物和扁形动物
1、水螅的生活习性：生活在缓流、清澈、水草丰富的池塘或水沟。常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。
2、水螅的形态：透明、辐射对称、1厘米，口周围有5～12条触手，可捕食。腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物体壁由内、外胚层和中胶层构成。
3、水螅的生殖：无性生殖：出芽生殖(条件适宜时) 有性生殖：产生卵细胞 和精子
4、消化功能：腺细胞分泌水解酶，进行细胞外消化;皮肌细胞吞噬作用，进行细胞内消化;
5、细胞外消化的进化意义：使水螅的食物范围扩大了，营养状况可到了很大的改善;
6、腔肠动物共同特征是：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
7、腔肠动物与人类生活的关系：食用、药用、饵料、科研用、观赏;
8、涡虫生态习性：涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活;以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物;9、涡虫形态结构：涡虫生活在清澈的溪流中的石块下石块下，营自由生活;以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物;身体背腹扁平，左右对称，形状像柳叶，体长1——1.5厘米，背面呈褐色，腹面灰白色，密生绒毛。身体两侧对称，也称为左右对称，身体可以分出前后、左右、背腹、前端感觉器官集中，能够感觉外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有运动器官，这样的体形使运动更加准确、迅速，有利于动物的运动、捕食和防御。10、寄生虫的共同特点是什么?消化系统简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠寄主体内的养料生活，生殖器官特别发达。11、扁形动物共同特征是：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
八年级上册生物期中考备考资料(二)
二、线性动物和环节动物
1、蛔虫的形态：寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。长圆柱形，中断较粗，两端逐渐变细。活虫乳白色或粉红色，体长可达20cm，体表有透明的角质层。雌雄异体。雌虫：较大、较长、尾端尖直。雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。消化管的结构简单，肠仅由一层上皮细胞构成，前端有口后端有肛门。体表包裹一层密不透水的角质层，起保护作用。生殖器官发达,生殖能力强。无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
2、如何预防蛔虫病：1.注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手;2. 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用。
3、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。4、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润 的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
5、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
6、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动(固着;支持)
7、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
8、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
9、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
10、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
11、蚯蚓与人类的关系：1、疏松土壤2、提高肥力3、药用4、营养价值高5、帮助处理生活垃圾
12、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
13、环节动物的主要特征：1、身体呈圆筒形;2、由许多相似的体节构成3、靠刚毛或疣足辅助运动
八年级上册生物期中考备考资料(三)
三、软体动物和节肢动物
1、软体动物：种类：有10万种以上，是动物界第二大门。代表：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等
2、河蚌：外面有贝壳，柔软的身体包着外套膜，贝壳是由外套膜的分泌物形成的。用足运动通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体的一些器官后，再通过出水管排出。用鳃呼吸
3、软体动物的主要特征：身体柔软，身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
4、与人类的关系：1、食用2、药用3、装饰品4、有些种类有危害(钉螺传播血吸虫病)
5、节肢动物：是最大的动物类群，目前已经命名的种类有120万种以上，占所有已知动物的80%以上。
7、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。 例如：蝗虫
8、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
9、节肢动物的特点是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢分节。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。
10、与人类的关系：1、食用(虾、蟹等)2、药用(蝎、蜈蚣、蝉蜕等)3、传份(蜜蜂、蝴蝶等)4、科研(果蝇)5、有些种类有危害(蚊、螨、虱、蜱pí等 )
八年级上册生物期中考备考资料(四)
四、鱼
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。鱼是较低等的脊椎动物。
2、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。
3、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
4、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
5、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。
6、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。
7、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
8、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
9、鱼类的主要特征有：生活在水中;体表大多覆盖着鳞片;用鳃呼吸;通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
八年级上册生物期中考备考资料(五)
五、两栖动物和爬行动物
1、青蛙适于水陆两栖生活的特点：
体色：与周围环境颜色相似，为保护色皮肤：裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力;皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力;头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应
四肢：后脚强大，前脚短小适于在陆地上跳跃;后肢五趾，趾间有蹼，适于游泳呼吸系统：青蛙有肺，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中有陆地均可呼吸2、其他的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈
3、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。4、爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。5、蜥蜴适于陆地生活的的重要原因：头部后面有颈;表面覆盖角质的鳞片;发达的肺;卵外有坚韧的卵壳。生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
6、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲; 用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
八年级上册生物期中考备考资料(六)
六、鸟
1、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
2、鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，骨骼轻、薄、中空、坚固④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。
5、羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。
6、鸟的特征：1、体表被覆羽毛2、前肢变成翼3、有喙无齿4、有气囊辅助肺呼吸
7、恒温动物：体温不随外界温度变化而变化 变温动物：体温随外界温度变化而变化,8、恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
八年级上册生物期中考备考资料(七)
七、哺乳动物
1、兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应;狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。2、牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
3、哺乳动物的主要特征：(1)体表被毛;(2)胎生，哺乳;(3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
4、哺乳动物与人类生活的关系：食用、药用、科研用、维持生态平衡;部分种类有危害
八年级上册生物期中考备考资料(八)
八、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】
4、双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用(也有说枢纽作用)，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
7、 运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动(能量来自有机物的分解)。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。)
八年级上册生物期中考备考资料(九)
九、动物的行为：
1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)
4、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级
5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
6、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫;在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：(1)制造昆虫性外激素诱杀昆虫;(2)制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
八年级上册生物期中考备考资料(十)
十、动物在生物圈中的作用
1. 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子
2. 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡
3. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
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